<\/p>\n
Componentes del Departamento (curso 2025\/26):<\/strong> <\/span><\/p>\n <\/p>\n Recuperaci\u00f3n de pendientes del curso anterior:<\/strong><\/span><\/p>\n Para la recuperaci\u00f3n de aprendizajes no adquiridos en cada materia de alg\u00fan curso anterior, se seguir\u00e1n las siguientes indicaciones: Fechas para la realizaci\u00f3n de las pruebas y la entrega de las actividades:<\/p>\n <\/p>\n Criterios de calificaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n Los criterios de calificaci\u00f3n estar\u00e1n basados en la superaci\u00f3n de los diferentes criterios de evaluaci\u00f3n descritos en la Orden del 30 de mayo y, por tanto, de las competencias espec\u00edficas. MECANISMOS DE RECUPERACI\u00d3N Componentes del Departamento (curso 2025\/26): D\u00f1a. Inmaculada R\u00edos (Jefe de Departamento) D. Roberto Salcedo (Jefe de Estudios) D\u00f1a. M\u00aa del Mar Sep\u00falveda Pav\u00f3n D. Juan Jos\u00e9 Luque Duarte D. Jos\u00e9 Alarc\u00f3n Ortiz Recuperaci\u00f3n de pendientes del curso anterior: Para la recuperaci\u00f3n de aprendizajes no adquiridos en cada materia de alg\u00fan curso anterior, se … <\/p>\n\n
\nAl comienzo de cada trimestre del curso, se le proporcionar\u00e1 al alumno o alumna un cuadernillo con las actividades que deber\u00e1 realizar durante dicho trimestre. En este cuadernillo se concretan saberes b\u00e1sicos que el alumnado debe trabajar, relacionados con las competencias espec\u00edficas y criterios de evaluaci\u00f3n no superados el curso anterior.
\nAquel alumno o alumna que tenga pendientes de superaci\u00f3n varios niveles de Matem\u00e1ticas previos al que se encuentra cursando, deber\u00e1 trabajar las actividades y las pruebas de todos y cada uno de los criterios de evaluaci\u00f3n no superados.
\nDurante cada trimestre, en el horario de clases, se asesorar\u00e1 y orientar\u00e1 al alumnado sobre el aprendizaje de los contenidos y la realizaci\u00f3n de las actividades propuestas.
\nEl alumnado entregar\u00e1 las actividades resueltas a su profesor de matem\u00e1ticas en las fechas determinadas y realizar\u00e1 una prueba escrita, que versar\u00e1n sobre los contenidos reforzados por medio de la realizaci\u00f3n de las actividades.<\/p>\n\n
\nLa calificaci\u00f3n de la materia se calcular\u00e1 haciendo la media de las calificaciones de las Competencias Espec\u00edficas, las cuales a su vez se obtienen haciendo la media de las calificaciones de los Criterios de Evaluaci\u00f3n de cada Competencia Espec\u00edfica.
\nPara la evaluaci\u00f3n del alumnado se har\u00e1 una observaci\u00f3n continua y global de la evoluci\u00f3n del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna en relaci\u00f3n con los criterios de evaluaci\u00f3n y el grado de desarrollo de las competencias de la materia. Se har\u00e1 un seguimiento diario por parte del profesor de la materia. Se pretende con ello llevar un control de su trabajo diario, detectar dificultades y actuar en consecuencia para superarlas.
\nSe utilizar\u00e1n diferentes herramientas para la evaluaci\u00f3n de los distintos criterios, tales como:
\nSituaciones de aprendizaje, tareas, observaci\u00f3n directa, pruebas escritas y orales, trabajos propios o grupales, informes, proyectos, infograf\u00edas, presentaciones, r\u00fabricas, lecturas, entre otros, ajustados a los criterios de evaluaci\u00f3n y a las caracter\u00edsticas espec\u00edficas del alumnado, favoreciendo la coevaluaci\u00f3n y autoevaluaci\u00f3n por parte del propio alumnado.<\/p>\n
\nLa recuperaci\u00f3n de los criterios de evaluaci\u00f3n no superados se realizar\u00e1 a lo largo del curso. Para ello se tendr\u00e1n que seguir las indicaciones marcadas por el profesor\/a (volver a realizar las tareas o actividades que se han calificado negativamente, pruebas escritas u orales, etc.).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"