{"id":2629,"date":"2016-11-28T00:48:35","date_gmt":"2016-11-28T00:48:35","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/?page_id=2629"},"modified":"2018-11-14T11:52:32","modified_gmt":"2018-11-14T11:52:32","slug":"v-feria-de-la-ciencia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/v-feria-de-la-ciencia\/","title":{"rendered":"V Feria de la Ciencia"},"content":{"rendered":"

\"cabecera\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Propuesta del centro para la V Feria de la Ciencia:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nombre del centro:<\/td>\nIES Castillo de Tempul<\/td>\n<\/tr>\n
Nombre del proyecto:<\/td>\nMinihidro<\/td>\n<\/tr>\n
Descripci\u00f3n del proyecto:<\/td>\nEnerg\u00edas renovables. Creaci\u00f3n de una mini hidr\u00e1ulica con materiales reciclados.<\/td>\n<\/tr>\n
Gu\u00eda del proyecto<\/td>\nGu\u00eda de la experiencia Minihidro<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Nombre del proyecto 2<\/td>\nBebidas energ\u00e9ticas<\/td>\n<\/tr>\n
Descripci\u00f3n del proyecto 2:<\/td>\nBebidas energ\u00e9ticas. Investigaci\u00f3n sobre caracter\u00edsticas,  consumo y efectos<\/td>\n<\/tr>\n
Gu\u00eda del proyecto<\/td>\nGu\u00eda de la Experiencia \u201cTe da o te quita alas\u201d<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Nombre del proyecto 3<\/td>\nR3D3<\/td>\n<\/tr>\n
Descripci\u00f3n del proyecto 3<\/td>\nUtilizaci\u00f3n de materiales reciclados para representaciones gr\u00e1ficas 3D<\/td>\n<\/tr>\n
Gu\u00eda del proyecto<\/td>\nGu\u00eda de la Experiencia \u00abR3D3\u00bb<\/a> <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n


\nSituaci\u00f3n de partida<\/strong><\/p>\n

El desarrollo de la creatividad en alumnos de secundaria, permite la mejora de su inteligencia personal y del progreso de la sociedad por lo cual, estamos ante una metodolog\u00eda activa y manipulativa donde se inicie a los alumnos en el m\u00e9todo cient\u00edfico y en el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico a trav\u00e9s de observaciones, relaciones, inferencias, an\u00e1lisis, comparaciones y otras habilidades cient\u00edficas y de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Este tipo de actividades requiere y estimula la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n, la aplicaci\u00f3n global del conocimiento, de los saberes pr\u00e1cticos, capacidades sociales y destrezas, no necesariamente relacionados con las materias del curr\u00edculo, al menos no todos ellos. Ha de contribuir a la realizaci\u00f3n de actividades que de alguna forma conecten con el mundo real, los trabajos y ocupaciones de la vida real adulta y posterior a la escolarizaci\u00f3n. Los alumnos han de seguir todo el trabajo, es decir, el desarrollo completo del proceso, desde su planificaci\u00f3n, a las distintas fases de su realizaci\u00f3n y al logro del resultado final. La creatividad y el m\u00e9todo cient\u00edfico exigen autonom\u00eda e iniciativa. Desde la formulaci\u00f3n de una hip\u00f3tesis hasta la obtenci\u00f3n de conclusiones, se hace necesario la elecci\u00f3n de recursos, la planificaci\u00f3n de la metodolog\u00eda, la resoluci\u00f3n de problemas, la gesti\u00f3n de recursos y la revisi\u00f3n permanente de resultados. Esto fomenta la iniciativa personal y la motivaci\u00f3n por un trabajo organizado y con iniciativas propias.<\/p>\n

La falta de motivaci\u00f3n que presenta un alto porcentaje del alumnado ante el aprendizaje hace necesario la b\u00fasqueda de metodolog\u00edas m\u00e1s activas.<\/p>\n

Los ni\u00f1os y las ni\u00f1as son grandes investigadores y utilizan una gran parte de su tiempo en investigaciones en las que aplican todo su saber y todas las metodolog\u00edas de las que disponen. Es importante que esta forma de aprender y ense\u00f1ar, es m\u00e1s, de vivir que es investigar no se pierda en la primaria y en la secundaria. Las ciencias se desarrollan bas\u00e1ndose en el m\u00e9todo cient\u00edfico y aunque algunos aspectos de este m\u00e9todo pueden parecer duros o alejados de nuestra cotidianidad en las aulas, es importante familiarizarse con ellos porque encierran acciones que tienen una secuencia y un sentido que facilita y aclara el proceso de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Objetivos<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Participar en la V Feria de la Ciencia en la Calle de Jerez.<\/li>\n
  • Acercar la ciencia a la ciudadan\u00eda, destacando su importancia en la vida cotidiana.<\/li>\n
  • Hacer que el alumnado se sienta protagonista de ese acercamiento.<\/li>\n
  • Estimular el inter\u00e9s y la curiosidad por las ciencias del alumnado y de la sociedad.<\/li>\n
  • Dinamizar la ense\u00f1anza de las ciencias, incorporando metodolog\u00edas investigativas y activas en las programaciones de aula.<\/li>\n
  • Fomentar el desarrollo de vocaciones cient\u00edficas desde edades tempranas.<\/li>\n
  • Preparar al alumnado como divulgadores de la ciencia ante la poblaci\u00f3n.<\/li>\n
  • Desarrollar la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en el alumnado a la hora de explicar las experiencias cient\u00edficas realizadas.<\/li>\n
  • Desarrollar en el alumnado la competencia digital a la hora de: buscar, obtener y tratar informaci\u00f3n de manera cr\u00edtica, crear contenidos, decidir las estrategias para el montaje de las experiencias, etc.<\/li>\n
  • Desarrollar la competencia matem\u00e1tica y competencias b\u00e1sicas en ciencia y tecnolog\u00eda a la hora de seleccionar y trabajar el proyecto que se presentar\u00e1 en la calle.<\/li>\n
  • Desarrollar la competencia social y c\u00edvica en nuestro alumnado, participando en una labor tan necesaria como la educaci\u00f3n de la sociedad.<\/li>\n
  • Desarrollar el sentido de la iniciativa y el esp\u00edritu emprendedor. Intercambiar conocimiento (experiencias, ideas, proyectos, etc.) con el resto de participantes en el evento durante todo el curso (a trav\u00e9s de la plataforma de la Feria, feriadelaciencia.cepjerez.es, y de las reuniones presenciales), especialmente, con aquellos que trabajan la misma tem\u00e1tica.<\/li>\n<\/ul>\n

    Otros objetivos espec\u00edficos del centro participante:<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Intercambiar experiencias con los alumnos de otros centros.<\/li>\n
    • Fomentar la divulgaci\u00f3n y necesidad de la ciencia en un ambiente socio-econ\u00f3mico determinado.<\/li>\n
    • Relacionar las actividades con otros planes y proyectos que tiene el centro como Ecoescuela, Aldea y el proyecto ling\u00fcistico.<\/li>\n
    • Fomentar actitudes innovadoras y de participaci\u00f3n para crear una cultura cient\u00edfica, de utilidad para el desarrollo del municipio.<\/li>\n<\/ul>\n

      Repercusi\u00f3n en el aula<\/strong><\/p>\n

      La participaci\u00f3n del alumnado en la Feria o contribuye a mejorar las actitudes del alumnado en el proceso ense\u00f1anza-aprendizaje y a incentivar el inter\u00e9s del alumnado por la asignatura.<\/p>\n

      La implicaci\u00f3n activa de los estudiantes, quienes han de aprender previamente lo que luego explican ante el p\u00fablico (los conceptos, teor\u00edas, t\u00e9cnicas, etc. subyacentes.) hace que el evento redunde positivamente en la ense\u00f1anza.<\/p>\n

      Ayuda a incorporar metodolog\u00edas investigativas y activas en el aula haciendo al alumnado m\u00e1s protagonista de su aprendizaje. La investigaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n de la misma (ambas cosas muy importantes) promueven en el alumnado el desarrollo de todas las competencias clave a la vez que se aprende m\u00e1s y mejor, se asumen mejor los conocimientos y se adquieren en un entorno integrado y m\u00e1s rico.<\/p>\n

      La participaci\u00f3n en la feria promueve el trabajo por proyectos, es la excusa perfecta para despertar la curiosidad sobre cosas que los ni\u00f1os est\u00e1n viendo a su alrededor.<\/p>\n

      En la feria de la ciencia se pueden descubrir grandes talentos y motivar a muchos ni\u00f1os por la investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n

      Actuaciones<\/strong><\/p>\n

        \n
      • Investigaci\u00f3n de pr\u00e1cticas sencillas y cortas a realizar en la feria de las ciencias. Todas ellas relacionadas entre si.<\/li>\n
      • Investigaci\u00f3n del fundamento te\u00f3rico de dichas pr\u00e1cticas.<\/li>\n
      • Planificaci\u00f3n y realizaci\u00f3n de dichas pr\u00e1cticas.<\/li>\n
      • Elaboraci\u00f3n de gu\u00edas did\u00e1cticas de las experiencias que se lleven a la Feria.<\/li>\n
      • Realizaci\u00f3n de carteles que presenten de manera sencilla y directa una explicaci\u00f3n did\u00e1ctica del fundamento te\u00f3rico de la pr\u00e1ctica.<\/li>\n
      • Exposici\u00f3n oral de las pr\u00e1cticas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n
        Actuaci\u00f3n<\/strong><\/td>\nTemporalizaci\u00f3n<\/strong><\/td>\nResponsable<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
        Identifique su actuaci\u00f3n<\/td>\nIndique la fecha<\/td>\nIndique los responsables de llevar a cabo la actuaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Reuni\u00f3n Inicial. CEP de Jerez de la Frontera.5 de octubre 2016. Coordinador grupo de trabajo.<\/p>\n

        Reuni\u00f3n Informativa a los participantes del proyecto.15 de noviembre 2016. Grupo de trabajo.<\/p>\n

        Reuni\u00f3n de los participantes en la que se determinan la tem\u00e1tica del proyecto y las actividades a poner en marcha. A  partir de esta fecha todo el profesorado empieza a trabajar en los experimentos.15 de noviembre 2016. Grupo de trabajo.<\/p>\n

        Reuni\u00f3n sobre el Manejo de la plataforma de la Feria. CEP de Jerez de la Frontera. 23 de noviembre de 2016. Coordinador grupo de trabajo.<\/p>\n

        Reuni\u00f3n de los participantes para informarles sobre el manejo de la plataforma de la Feria y sobre el concurso de mascota, logotipo y cartel de la Feria. 30 de noviembre de 2016. Grupo de trabajo.<\/p>\n

        Reuni\u00f3n de los participantes para elegir el dise\u00f1o de mascota, logotipo y cartel de la Feria que representar\u00e1 al centro en el Concurso. 9 de enero de 2017.  Grupo de trabajo.<\/p>\n

        Reuni\u00f3n para conocer la elecci\u00f3n del cartel ganador; conocimiento y coordinaci\u00f3n de proyectos e intercambio de experiencias.19 de enero de 2017.<\/p>\n

        Grupo de trabajo.Reuni\u00f3n de coordinaci\u00f3n del proyecto con los participantes (Gu\u00edas Did\u00e1cticas). 25 de enero de 2017. Grupo de trabajo.<\/p>\n

        Reuni\u00f3n. Entrega de premios al cartel, mascota y logo ganadoras. Visita a las instalaciones de la entidad participante. CEP de Jerez de la Frontera. 22 de febrero de 2017. Coordinador grupo de trabajo.<\/p>\n

        Reuni\u00f3n de coordinaci\u00f3n de los participantes. 6 de marzo de 2017. Grupo de trabajo.<\/p>\n

        Reuni\u00f3n. Aspectos organizativos. CEP de Jerez de la Frontera. 18 de abril de 2017. Coordinador grupo de trabajo.<\/p>\n

        Reuni\u00f3n de participantes. Organizaci\u00f3n de la Feria. 26 de abril de 2017. Grupo de trabajo.<\/p>\n

        Feria de la Ciencia en la Calle. 3,4 y 5 de mayo de 2017. Grupo de trabajo.Reuni\u00f3n de participantes.<\/p>\n

        Evaluaci\u00f3n de la experiencia. 8 de mayo de 2017.  Grupo de trabajo.<\/p>\n

        Reuni\u00f3n Evaluaci\u00f3n de la Feria. CEP de Jerez de la Frontera. 23 de mayo de 2017. Coordinador grupo de trabajo.<\/p>\n

         <\/p>\n

        Recursos y apoyos<\/strong><\/p>\n[… Pendiente de redacci\u00f3n por los participantes de la comunidad…]\n\n\n\n\n
        Tipo de Recurso <\/strong><\/td>\nDescripci\u00f3n del recurso<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
        Indique el tipo de recurso (Bibliograf\u00eda, material del CEP, Ponente)<\/td>\nRealice una breve descripci\u00f3n del recurso utilizado.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

         <\/p>\n

        Estrategias e indicadores para la valoraci\u00f3n del trabajo<\/strong><\/p>\n

        El grupo de trabajo de la feria tiene solicitada la valoraci\u00f3n cualitativa, por tanto, cada participante puede tener una certificaci\u00f3n de hasta 30 horas y los coordinadores\/as hasta 40.<\/p>\n

        Para determinar el n\u00famero de horas a certificar de cada participante se tendr\u00e1 en cuenta el nivel de implicaci\u00f3n en el desarrollo de la actividad. Se podr\u00e1 atender a los siguientes items:<\/p>\n

          \n
        • Asistencia a reuniones de coordinaci\u00f3n en el centro<\/li>\n
        • Asistencia a reuniones convocadas por el CEP<\/li>\n
        • Preparaci\u00f3n para el desarrollo del proyecto a llevar a la feria<\/li>\n
        • Participaci\u00f3n en la plataforma feriadelaciencia.cepjerez.es<\/li>\n
        • Elaboraci\u00f3n de gu\u00edas did\u00e1cticas<\/li>\n
        • Montaje del estand el d\u00eda previo a la feria<\/li>\n
        • Acompa\u00f1amiento al alumnado en horas extraescolares los d\u00edas de la feria.<\/li>\n
        • Participaci\u00f3n en la organizaci\u00f3n del concurso del cartel en el centro.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Propuesta del centro para la V Feria de la Ciencia: Nombre del centro: IES Castillo de Tempul Nombre del proyecto: Minihidro Descripci\u00f3n del proyecto: Energ\u00edas renovables. Creaci\u00f3n de una mini hidr\u00e1ulica con materiales...<\/p>\n","protected":false},"author":4130,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_mc_calendar":[]},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2629"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4130"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2629"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2629\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4650,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2629\/revisions\/4650"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2629"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}