{"id":5029,"date":"2019-03-11T13:14:37","date_gmt":"2019-03-11T13:14:37","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/?page_id=5029"},"modified":"2019-03-13T19:31:25","modified_gmt":"2019-03-13T19:31:25","slug":"fotolenguaje","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/fotolenguaje\/","title":{"rendered":"FOTOLENGUAJE"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>

Este es mi pueblo, en medio de la naturaleza<\/strong><\/p><\/div>\n

\"\"<\/a>

Est\u00e1s es mi naturaleza<\/strong><\/p><\/div>\n

\"\"<\/a>

\u00a1Gracias amigos\/as! por haber estado conmigo en los buenos y malos momentos de mi vida.<\/p><\/div>\n

\"\"<\/a>

All-focus<\/p><\/div>\n

Utilizamos la fotograf\u00eda como forma para que el alumnado reflexione sobre los aspectos que han ido condicionando su vida, sus gustos intereses preferencias, sus tomas de decisiones. Utilizamos fotos art\u00edsticas que revelan gran imaginaci\u00f3n. Partimos de algunas fotograf\u00edas realizadas por EriK Johansson. Cada alumno\/a elegir\u00e1 tres fotograf\u00edas y a partir de su visualizaci\u00f3n ir\u00e1n respondiendo a las siguientes cuestiones:
\n-\u00bfqu\u00e9 sentimiento he sentido tras su visualizaci\u00f3n? F\u00edjate bien en la fotograf\u00eda y apunta las ideas que se te vengan a la mente, seguro que son muchas.
\n-\u00bfPor qu\u00e9 las he elegido?
\n-\u00bfrefleja la fotograf\u00eda alg\u00fan aspecto de mi personalidad?
\nTras la respuesta a estas preguntas cada alumno\/a debe escribir una frase relacionada con la fotograf\u00eda visualizada y con su experiencia como estudiante y seleccionar tres objetos importantes que lo definen y que llevar\u00e1 a la clase para presentar al resto del grupo, se presentar\u00e1 el objeto y se explicar\u00e1 la causa de su elecci\u00f3n.<\/p>\n

 
\nObjetivos:<\/strong> contribuir a reducir el abandono escolar a trav\u00e9s de la reconstrucci\u00f3n de la confianza en uno mismo. Iniciar en la escritura creativa a partir de la fotograf\u00eda.
\nDestinatario:<\/strong> Alumnado 2\u00ba de PMAR
\nCompetencias<\/strong>: exploraci\u00f3n de los factores que inciden en la trayectoria vital y profesional.
\nActividad:<\/strong> Fotolenguaje \u201cReporteros de vida\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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