![\"\"](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/files\/2024\/02\/IMG_8062-scaled.jpeg\")
<\/a><\/p>\nINDICE: 1. ANTECEDENTES 4. OBJETIVOS IES CASTILLO DE TEMPUL Y CP ERNESTO OLIVARES. San Jos\u00e9 del Valle. El 30 de Enero de 2024 se celebro la carrera solidaria en la que participaron los alumnos del IES Castillo de Tempul...<\/p>\n","protected":false},"author":4130,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_mc_calendar":[]},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6495"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4130"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6495"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6495\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6873,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6495\/revisions\/6873"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescastillodetempul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6495"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/a><\/a> <\/a><\/p>\n
\n1. ANTECEDENTES ……………………………………………………………………………………….. 2
\n2. JUSTIFICACI\u00d3N ……………………………………………………………………………………….. 2
\n3. FUNDAMENTACI\u00d3N ………………………………………………………………………………… 3
\n4. OBJETIVOS ……………………………………………………………………………………………… 5<\/p>\n
\nEl IES Castillo de Tempul lleva 2 a\u00f1os organizando, entre otras actividades,
\nla carrera Solidaria, este curso 2023\/24, contin\u00faa el proyecto
\niniciado el pasado a\u00f1o y vuelve a organizar la carrera conjunta de los IES Castillo de Tempul y el CEIP Ernesto Olivares, un nuevo reto que pretende, no solo la recaudaci\u00f3n de
\nfondos, como en a\u00f1os anteriores, sino la difusi\u00f3n de los valores solidarios.
\n2. JUSTIFICACI\u00d3N
\nLas caracter\u00edsticas de ambos centros hacen que los objetivos y las estrategias sean trazados
\ncon mucha sensibilidad.
\nLa pertenencia a la red de centros \u201cEscuela Espacio de Paz\u201d pretende mejorar
\nla convivencia escolar y difundir la Cultura de Paz, trabajando en proyectos que
\nimpliquen a toda la comunidad educativa.
\nEn este sentido \u201cLa Carrera Solidaria\u201d, es una herramienta l\u00fadico festiva que
\npromueve el respeto mutuo, la igualdad, el di\u00e1logo, la solidaridad y la resoluci\u00f3n
\npac\u00edfica de los conflictos en un d\u00eda en el que toda la comunidad educativa
\n(profesores y alumnos) va a formar parte de un proyecto com\u00fan de
\nconvivencia, de trabajo en equipo y de aprendizaje fuera del academicismo
\nde las aulas.
\nA lo largo del desarrollo de este informe de justificaci\u00f3n se analizar\u00e1n todos los
\nelementos que forman parte de este proyecto y que a su vez justifican la
\nrealizaci\u00f3n del mismo.
\nQue la iniciativa haya salido de los propios alumnos es un dato muy significativo
\na tener en cuenta, por un lado, porque con ello est\u00e1n demandando actividades
\nde uni\u00f3n\/diversi\u00f3n en un lugar donde pasan muchas horas al d\u00eda. Por otro,
\nporque son ellos los que est\u00e1n adquiriendo el compromiso de participar en la
\norganizaci\u00f3n como parte de su propio proyecto.
\nEste tipo de actividad no es innovadora pues ya se ha realizado en numerosas
\nocasiones tanto en IES como en CEIPs, alcanzando en todas las ocasiones un
\ngran \u00e9xito.
\n3. FUNDAMENTACI\u00d3N
\nDesde la red de Escuelas Espacio de Paz se trabaja el d\u00eda a d\u00eda con un solo fin,
\nformar en valores, presentar alternativas a la violencia, ense\u00f1ar que el conflicto
\nes inherente al ser humano y que lo importante es saber resolverlo. Saber que en
\ntoda disputa las partes pierden porque todos tienen que ceder ante la soluci\u00f3n,
\npero a la vez todos ganan porque una soluci\u00f3n es la mitad del camino y todos
\nlo han recorrido\u2026 y todos estos valores deben ser el traje que nuestros
\nalumnos\/as se lleven puesto cuando termine su paso por el Sistema Educativo y
\nse conviertan en ciudadanos adultos. Una convivencia pac\u00edfica en el I.E.S. se
\ntrabaja d\u00eda a d\u00eda con el objetivo no s\u00f3lo de mejorar el clima de convivencia del
\nCentro escolar, que tambi\u00e9n, sino buscando formar para la vida y no hay mejor
\naprendizaje que aquel que te ense\u00f1a a convivir.
\nTenemos, por tanto, la Comunidad educativa del IES Castillo de Tempul, un trabajo arduo y serio, especialmente en coeducaci\u00f3n, tolerancia, respeto y valores democr\u00e1ticos
\nNo perdemos de vista, que, dado el contexto, somos un centro con capacidad
\npara salvar los desequilibrios sociales. La educaci\u00f3n permite apostar por la
\nliberaci\u00f3n de las personas y de los grupos y acabar con los desequilibrios y las
\ninjusticias. La convivencia en el centro es un reto prioritario en el mismo, la cual
\ndebe estar basada en el respeto de todos por todos y la aceptaci\u00f3n de la
\ndiversidad y la pluralidad.
\nTodo lo expuesto anteriormente: las caracter\u00edsticas de la zona, la importancia
\nde la educaci\u00f3n en valores de nuestro alumnado, la b\u00fasqueda de la
\nimplicaci\u00f3n de las familias, la tradici\u00f3n de nuestro Centro como participante en
\nla Red Andaluza de Escuela Espacio de paz y el compromiso y el
\nconvencimiento por parte del profesorado de que s\u00f3lo desde una convivencia
\npositiva se hace posible la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n de nuestro alumnado, hace
\nque, a\u00f1o tras a\u00f1o, sigamos trabajando f\u00f3rmulas y proponi\u00e9ndonos retos para
\nmejorar el clima de trabajo en nuestro instituto.
\nEn este sentido, considero que una Carrera Solidaria recoge las inquietudes
\nanteriormente expuestas a la perfecci\u00f3n, pues es una actividad muy
\nsignificativa dentro del proyecto de \u201cEducar en Valores\u201d y \u201cEscuela Espacio de
\nPaz\u201d. No s\u00f3lo se centra en los valores a trabajar dentro del IES sino tambi\u00e9n en
\nla persecuci\u00f3n de un objetivo com\u00fan altruista, recaudar dinero para una
\n\u201cbuena causa\u201d ayudar a qui\u00e9n m\u00e1s lo necesita.
\nTodas las actuaciones suman y \u00e9sta nueva vendr\u00eda a complementar las ya
\nexistentes en el centro dentro del programa, como son alumnos mediadores\u2026.<\/p>\n
\nLa Carrera\/Marcha Solidaria tiene un doble objetivo general:
\nEn primer lugar, desarrollar un esp\u00edritu cr\u00edtico en nuestros j\u00f3venes ante las
\ninjusticias que se dan en el mundo con respecto a los derechos de los ni\u00f1os y
\nni\u00f1as y concienciarles de las necesidades de los otros, tanto el m\u00e1s lejano como
\nel m\u00e1s cercano.
\nPor otro lado, fruto de ese pensamiento cr\u00edtico\/solidario, recaudar dinero para
\nayudar a las familias y ni\u00f1os que viven en entornos muy diferentes al nuestro
\n(Etiop\u00eda y Honduras)
\nObjetivos concretos:
\n– Acercar el proyecto la Carrera\/Marcha Solidaria a todos los niveles
\neducativos que se imparten en el centro y a toda la comunidad
\neducativa. invitarles a participar. Cuantos m\u00e1s seamos m\u00e1s
\nrecaudaremos.
\n– Mejorar la convivencia de las aulas a trav\u00e9s de una actividad fuera de
\nlo com\u00fan donde todos participamos, todos ganamos porque entre todos
\nrecaudamos.
\n– Visibilizar la discapacidad normaliz\u00e1ndola a trav\u00e9s de un itinerario
\nadaptado, coincidente en parte con el recorrido total de la marcha.
\n– Potenciar el trabajo en equipo a trav\u00e9s de los equipos de voluntarios
\nque se han de crear para el buen funcionamiento de la actividad.
\n– Mejorar la formaci\u00f3n en valores tales como la solidaridad, la
\ncolaboraci\u00f3n, la empat\u00eda, el esp\u00edritu cr\u00edtico y la iniciativa ante problemas
\npersonales y ajenos, al tiempo que se ejerce una labor recaudatoria con
\nfines solidarios.
\n– Mejorar la percepci\u00f3n que se tiene del centro educativo. Al instituto se
\nviene a aprender, pero tambi\u00e9n nos podemos divertir.
\n– Poner en valor el deporte como hilo conductor de la actividad. El
\ndeporte es salud, solidaridad, trabajo en equipo, instinto de mejora\u2026
\ncaracter\u00edsticas inherentes a la Escuela Espacio de Paz.
\n– Favorecer el tr\u00e1nsito de los alumnos de 6\u00ba de primaria a trav\u00e9s de una
\nactividad l\u00fadico\/deportiva.
\n– Favorecer la convivencia con otros centros del
\nmunicipio.
\n– Favorecer el encuentro de los alumnos a trav\u00e9s del desayuno solidario
\nque se realizar\u00e1 tras la entrega de medallas de la carrera.
\n– Colaborar con la problem\u00e1tica cercana de la localidad, analizar las
\ncausas ajenas y propias de las responsabilidades que se tienen en
\nsituaciones de desigualdad y buscar alternativas sencillas de soluci\u00f3n
\nante dichos problemas.<\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"