{"id":150,"date":"2015-03-17T07:48:04","date_gmt":"2015-03-17T07:48:04","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/pre\/ceip\/?page_id=150"},"modified":"2023-11-17T11:33:49","modified_gmt":"2023-11-17T11:33:49","slug":"filosofia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesemiliomanzano\/filosofia\/","title":{"rendered":"LENGUA CASTELLANA E IDIOMAS"},"content":{"rendered":"

JEFA DE DEPARTAMENTO:<\/strong><\/span><\/span> Aramburo Herrera, Ana<\/p>\n

-\u00c1rea de Lengua Castellana y Literatura:<\/strong><\/span>
\nAramburo Herrera, Ana
\nSalmer\u00f3n Ram\u00edrez, Yolanda<\/p>\n

-\u00c1rea de Ingl\u00e9s:<\/strong><\/span>
\nCarmen Pe\u00f1a Maldonado
\nJuan Pach\u00f3n Ulierte<\/p>\n

-\u00c1rea de Franc\u00e9s:<\/strong><\/span>
\nGarc\u00eda S\u00e1nchez, Helena<\/p>\n

Lengua Castellana y Literatura<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

La materia Lengua Castellana y Literatura tiene como objetivo el desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado, entendida en todas sus vertientes: pragm\u00e1tica, ling\u00fc\u00edstica, socioling\u00fc\u00edstica y literaria. Debe tambi\u00e9n aportar las herramientas y los conocimientos necesarios para desenvolverse satisfactoriamente en cualquier situaci\u00f3n comunicativa de la vida familiar, social y profesional. Esos conocimientos son los que articulan los procesos de comprensi\u00f3n y expresi\u00f3n oral por un lado, y de comprensi\u00f3n y expresi\u00f3n escrita por otro. La estructuraci\u00f3n del pensamiento del ser humano se hace a trav\u00e9s del lenguaje, de ah\u00ed que esa capacidad de comprender y de expresarse sea el mejor y el m\u00e1s eficaz instrumento de aprendizaje.<\/p>\n

INGL\u00c9S Primera Lengua Extranjera<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

La lengua es el instrumento por excelencia del aprendizaje y la comunicaci\u00f3n. Tanto las lenguas primeras como las lenguas extranjeras forman parte en la actualidad, y cada vez lo har\u00e1n m\u00e1s en el futuro, del bagaje vital de las personas en un mundo en continua expansi\u00f3n en el que, a la vez, las relaciones entre individuos, pa\u00edses, organismos y corporaciones se hacen m\u00e1s frecuentes y m\u00e1s estrechas. En la medida en que ese bagaje comprende diversos conocimientos, destrezas y actitudes en diversas lenguas, es decir un perfil pluriling\u00fce e intercultural, el individuo est\u00e1 mejor preparado para integrarse y participar en una variedad de contextos y de situaciones que suponen un est\u00edmulo para su desarrollo, y mejores oportunidades, en los \u00e1mbitos personal, p\u00fablico, educativo o acad\u00e9mico, ocupacional y profesional.<\/p>\n

FRANC\u00c9S Segunda Lengua Extranjera <\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

El pluriling\u00fcismo es una de las se\u00f1as de identidad de la ciudadan\u00eda en una Europa multiling\u00fce y multicultural, cuya diversidad no debe suponer un obst\u00e1culo a la movilidad y la cooperaci\u00f3n sino constituir una fuente de riqueza personal, social y cultural y un factor de progreso. A este fin, el Consejo Europeo reunido en Barcelona en 2002 recoge entre sus conclusiones la necesidad de coordinar esfuerzos en pos de una econom\u00eda competitiva basada en el conocimiento, e insta a los Estados miembros de la Uni\u00f3n Europea a desarrollar acciones educativas conducentes a la mejora del dominio de las competencias clave, en particular mediante la ense\u00f1anza de al menos dos lenguas extranjeras desde una edad muy temprana. <\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

JEFA DE DEPARTAMENTO: Aramburo Herrera, Ana -\u00c1rea de Lengua Castellana y Literatura: Aramburo Herrera, Ana Salmer\u00f3n Ram\u00edrez, Yolanda -\u00c1rea de Ingl\u00e9s: Carmen Pe\u00f1a Maldonado Juan Pach\u00f3n Ulierte -\u00c1rea de Franc\u00e9s: Garc\u00eda S\u00e1nchez, Helena Lengua...<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_mc_calendar":[]},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesemiliomanzano\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/150"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesemiliomanzano\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesemiliomanzano\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesemiliomanzano\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesemiliomanzano\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=150"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesemiliomanzano\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/150\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4166,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesemiliomanzano\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/150\/revisions\/4166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesemiliomanzano\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=150"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}