![\"Euneos](\"https:\/\/www.euneoscourses.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/en12.png\")
<\/a><\/p>\nLos contenidos tratados fueron los siguientes:<\/p>\n
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- Apps covering different content and activities to support learning, communication and self-assessment (collaborative writing, digital photography, video, audio usability, presentation apps, assessment, evaluation, gamefication, etc.).<\/li>\n
- Best practice approaches and practical examples for using iPads and other tablets, or other mobile devices in lessons and education in general in different countries,
\nResponsible and safe use of digital devices and new media.<\/li>\n - Creating interactive materials for classroom use and deliver them to students
\nIdentifying and reviewing practical tablet and other digital applications for educators, news and media applications useful for educators and their students (creating text, video clips, podcasts, presentations, screencasting, images, pdf files, e-books, mind and concept maps, maps etc.).<\/li>\n - Designing, planning and writing sample units of work or lesson plans that deploy the iPad and other tablets, or other digital devices.<\/li>\n
- Integrate strategies and digital technologies effectively into a curriculum
\nUtilise different mobile devices in connection with TV and other display devices<\/li>\n<\/ul>\nEn este curso pudimos aprender sobre la metodolog\u00eda BYOD<\/a> (Bring Your Own Device, trae tu propio dispositivo, en espa\u00f1ol), que propone el uso de las nuevas tecnolog\u00edas y recursos did\u00e1cticos propuestos por el profesorado, con ayuda de los dispositivos aportados por el alumnado: m\u00f3viles, tablets, port\u00e1tiles…<\/p>\n
Se visitaron tres institutos de los m\u00e1s prestigiosos de Estonia que, record\u00e9moslo, est\u00e1 a la cabeza de informes internacionales como el PISA. Los centros visitados ten\u00edan unas instalaciones impresionantes y una dotaci\u00f3n de recursos dif\u00edcilmente de igualar en Espa\u00f1a. Sin embargo, s\u00ed que pudimos aprender algunos ejemplos de buenas pr\u00e1cticas que son, en cierto modo, independientes del presupuesto.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesfrayluisdegranada\/files\/2018\/07\/tallin_15.jpg\")
<\/a>El uso de dispositivos m\u00f3viles en el aula admite diferentes niveles, desde los m\u00e1s pasivos, en los que s\u00f3lo hay que leer, hasta los que permiten aportaciones y dise\u00f1os propios, de parte del alumnado.<\/p>\nAplicaciones revisadas<\/h2>\n
Hay un resumen de todas las aplicaciones vistas en EdShelf.com<\/a>. Tambi\u00e9n all\u00ed se describen con detalle y se enlaza su descarga para distintas plataformas. De entre ellas cabe destacar las siguientes:<\/p>\n
- \n
- Trabajo cooperativo y programaciones did\u00e1cticas: Google Drive<\/a>, Learning designer<\/a>, Teamup<\/a>, doodle<\/a> (reuniones), cmap cloud<\/a> y coggle<\/a> (mapas conceptuales).<\/li>\n
- Gamificaci\u00f3n (aprendizaje con juegos): caza del tesoro<\/a>, juegos basados en el posicionamiento, Smart Zoos<\/a> y hpreveal<\/a> (realidad aumentada).<\/li>\n
- Aula: Pear Deck<\/a> (presentaciones de google interactivas, con feedback del alumnado); Direct Poll<\/a> (encuestas en directo); Debate y votaciones: tricider<\/a>; Presentaci\u00f3n de la informaci\u00f3n: c\u00f3digos QR<\/a>, hpreveal, toontastic<\/a>, tinytap<\/a>…<\/li>\n
- Dise\u00f1o: 3DC<\/a> (modelado 3D), just a line<\/a>, quiver<\/a>…<\/li>\n<\/ul>\n
- Gamificaci\u00f3n (aprendizaje con juegos): caza del tesoro<\/a>, juegos basados en el posicionamiento, Smart Zoos<\/a> y hpreveal<\/a> (realidad aumentada).<\/li>\n
- Trabajo cooperativo y programaciones did\u00e1cticas: Google Drive<\/a>, Learning designer<\/a>, Teamup<\/a>, doodle<\/a> (reuniones), cmap cloud<\/a> y coggle<\/a> (mapas conceptuales).<\/li>\n
![\"\"](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesfrayluisdegranada\/files\/2017\/12\/EU-flag-Erasmus.png\")
<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"