{"id":5875,"date":"2018-07-06T09:45:50","date_gmt":"2018-07-06T07:45:50","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesgalileogalilei\/?p=5875"},"modified":"2018-07-18T13:21:28","modified_gmt":"2018-07-18T11:21:28","slug":"sergio-premio-extraordinario-de-bachillerato","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesgalileogalilei\/2018\/07\/06\/sergio-premio-extraordinario-de-bachillerato\/","title":{"rendered":"Sergio, premio extraordinario de bachillerato"},"content":{"rendered":"

Por cada mil alumnos matriculados en segundo de bachillerato, existe un premio extraordinario. En Sevilla hab\u00eda 16 posibilidades y Sergio Egea Boh\u00f3rquez, alumn@ de nuestro centro, ha conseguido uno seg\u00fan se recoge en el tabl\u00f3n de anuncios <\/a>de la Delegaci\u00f3n de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

No ha sido f\u00e1cil. No ya porque en esta convocatoria participasen 515 alumnos y alumnas con calificaciones de sobresaliente en bachillerato, ni porque estas pruebas se celebrasen a final de junio, despu\u00e9s de las pruebas de acceso a la Universidad y tras un agotador segundo curso de bachillerato. No. Ha sido dif\u00edcil porque ser extraordinario lo es.<\/p>\n

Sergio comenz\u00f3 hace seis a\u00f1os sus estudios con nosotros. Nada presagiaba en ese peque\u00f1o chaval que iba a conseguir tan meritoria distinci\u00f3n. Se distra\u00eda en clase y no prestaba atenci\u00f3n por sus estudios. Prefer\u00eda dedicar su taimada inteligencia a buscar formas de liarla en clase, de poner en evidencia a algunos profesores, a quedarse en casa con la excusa de que se le hab\u00eda salido el hombro (algo que Sergio consigue hacer a voluntad). Alguna profesora, incluso, lleg\u00f3 a aconsejarle que no hiciera bachillerato dada su poca consideraci\u00f3n hacia los estudios.<\/p>\n

Sin embargo, a esta edad tan tumultuosa, Sergio ya empezaba a dejar huella en sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras. En cuarto de la ESO ya era el delegad@ de clase. Totalmente convencido de la necesidad de apoyar las causas de los m\u00e1s desfavorecidos, empez\u00f3 todas las luchas sociales posibles. Cambi\u00f3 el gen\u00e9rico masculino por el femenino en sus intervenciones, escribi\u00f3 algunos art\u00edculos en revistas de car\u00e1cter pol\u00edtico y social, se lanz\u00f3 a las calles en busca de causas por las que mereciera la pena luchar. Incluso abander\u00f3 la defensa del mundo animal haci\u00e9ndose vegano a la temprana edad de 15 a\u00f1os. Igual impart\u00eda una charla sobre feminismo en el Centro Social Autosostenido \u00abOtro mundo es posible<\/a>\u00ab\u00b7 de Montequinto, que daba un concierto de Rock con su grupo de m\u00fasica. Y, con toda esta agitaci\u00f3n, con toda esta actividad tan diversa a sus espaldas, sus notas empezaron a volar. <\/p>\n

Todas las ramas del saber le gustaban. Empez\u00f3 a valorar el arte, sobre todo el contempor\u00e1neo, tan dif\u00edcil de comprender para muchos. Disfrut\u00f3 con la f\u00edsica y las matem\u00e1ticas. Le encantaba la m\u00fasica y la ecolog\u00eda. Incluso empez\u00f3 a mirar de otra manera la educaci\u00f3n f\u00edsica cuando conoci\u00f3 la gimnasia acrob\u00e1tica o acrosport (seguramente porque es un deporte construido por y entre compa\u00f1er@s). S\u00f3lo el dibujo se le resist\u00eda a esas manos capaces tanto de escribir poes\u00edas como de hackear ordenadores.<\/p>\n

Lleg\u00f3 el bachillerato y Sergio decidi\u00f3 estudiar ciencias sociales impulsado por la idea de cambiar la sociedad estudiando ciencias pol\u00edticas y por la necesidad de conocer estudiando filosof\u00eda. El doble grado de la complutense ser\u00eda su objetivo aunque su humildad le hiciese creer que quiz\u00e1s fuera demasiado ambicioso para \u00e9l. Y como estudiante de ciencias sociales, fue uno de los m\u00e1ximos defensores de la vinculaci\u00f3n entre estas y las ciencias naturales, que tambi\u00e9n le hubiera gustado estudiar, por supuesto.<\/p>\n

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Vivas nos queremos. Manifestaci\u00f3n contra la violencia de g\u00e9nero. Sergio aparece en la esquina superior izquierda.<\/p><\/div>\n

Sergio impuls\u00f3 la Asamblea de Estudiantes del centro, convirti\u00e9ndola en una plataforma de participaci\u00f3n del alumnado en la vida del Galileo Galilei. Fue elegid@ por el alumnado como su representante del Consejo Escolar, donde no tuvo reparo alguno en hacerse responsable de coeducaci\u00f3n del centro. Fruto de este doble papel surgi\u00f3 una de las actividades m\u00e1s entra\u00f1ables que se han llevado a cabo en nuestro IES: la protesta contra la violencia de g\u00e9nero llevada a cabo por toda la comunidad educativa el pasado noviembre. No es extra\u00f1o que Sergio se encargase de dar uno de los discursos en la ceremonia de graduaci\u00f3n de su promoci\u00f3n. Tampoco que esta, en algo ins\u00f3lito, reconociera el papel de Sergio en el centro y le entregasen un regalo.<\/p>\n

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Sergio recibe su reconocimiento por parte de sus compa\u00f1er@s de promoci\u00f3n<\/p><\/div>\n

Las notas de Sergio las dejamos para el final. No porque sea lo m\u00e1s importante, sino al contrario. La monoton\u00eda del 10 ha sido su t\u00f3nica en bachillerato. Su media, un 9.90. Su nota de acceso a la Universidad tras las PEvAU, 13,655. La nota m\u00e1s alta obtenida nunca por un alumno o alumna del Galileo Galilei. Le permitir\u00e1 estudiar lo que quiera, incluso ese doble grado en Madrid que tan alta tiene la nota de corte.<\/p>\n

\u00bfA alguien le extra\u00f1a que Sergio haya obtenido el Premio Extraordinario de Bachillerato? Si es as\u00ed, es que no \u00abla\u00bb<\/strong> conoces.<\/p>\n

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