{"id":35,"date":"2015-03-13T08:21:43","date_gmt":"2015-03-13T08:21:43","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/pre\/ceip\/?page_id=35"},"modified":"2022-02-24T00:32:38","modified_gmt":"2022-02-23T23:32:38","slug":"el-centro-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesganivet\/el-centro-2\/","title":{"rendered":"Nuestro centro"},"content":{"rendered":"<div class=\"rt-leading-articles\">\n<div class=\"leading-0\">\n<div class=\"rt-article\">\n<div class=\"rt-article-bg\">\n<div class=\"article-header\">\n<div class=\"module-title\">\n<div class=\"module-title2\">\n<div class=\"module-title3\">\n<h1 class=\"title\">Historia<\/h1>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"module-content\">\n<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.iesganivet.es\/images\/fotosies\/instituto-10.jpg\" alt=\"instituto-10\" width=\"294\" height=\"220\"><\/strong>El IES \u00c1ngel Ganivet es un centro moderno que ha cumplido ya m\u00e1s de 88 a\u00f1os de vida. Desde su&nbsp;<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1mG0bOlQiS436LAEK85Xi8MA8ICxBnLnV\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">creaci\u00f3n<\/a>&nbsp;un 14 de septiembre del 1933, durante la II Rep\u00fablica, se ha constituido en un instituto con mucha historia e historias de vida que se ha ido adaptando a los cambios sociales producidos en la ciudad y en el propio instituto, sin que a pesar de ello haya variado el esp\u00edritu innovador y la vocaci\u00f3n de servicio para dar la \u201cmejor formaci\u00f3n posible\u201d a los alumnos y alumnas que han pasado y pasar\u00e1n por sus aulas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;En el momento de su \u201cnacimiento\u201d Granada s\u00f3lo contaba con un Instituto General y T\u00e9cnico, el conocido \u201cPadre Su\u00e1rez\u201d, junto con el cual se convirti\u00f3 en referente del mundo educativo granadino. Bajo la II Rep\u00fablica, que sent\u00eda la&nbsp;<em>instrucci\u00f3n p\u00fablica&nbsp;<\/em>como un deber inexcusable y primordial y que se propuso resolver plenamente el problema de la Educaci\u00f3n para que Espa\u00f1a fuese realmente una democracia, el gobierno provisional acometi\u00f3 un ambicioso plan de construcci\u00f3n de escuelas, con la intenci\u00f3n de generalizar la gratuidad para la ense\u00f1anza primaria y secundaria atendiendo a reivindicaciones sociales igualitarias y de equidad, consecuencia del cual comenz\u00f3 su andadura nuestro instituto como centro mixto en la calle C\u00e1rcel Alta (tal vez una direcci\u00f3n no muy afortunada para acoger a una instituci\u00f3n educativa) de la mano de D. Aniceto Le\u00f3n Garre, que desde nuestro Instituto \u201cluch\u00f3 por una ense\u00f1anza en libertad y por la formaci\u00f3n de una ciudadan\u00eda m\u00e1s comprometida y solidaria\u201d (valores que, todav\u00eda hoy, impregnan nuestro proyecto educativo y por lo que \u201cD. Aniceto Le\u00f3n Garre forma parte del patrimonio hist\u00f3rico de uno de los centros m\u00e1s emblem\u00e1ticos de Andaluc\u00eda\u201d).<a href=\"https:\/\/www.iesganivet.es\/3\/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=83&amp;Itemid=666#ftn1\"><sup><br \/>\n<\/sup><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Pese al inter\u00e9s de la Rep\u00fablica por la educaci\u00f3n, los comienzos no fueron f\u00e1ciles. Poner en funcionamiento el instituto supuso para su director una gran epopeya a la que dedic\u00f3 todo su tiempo e incluso su salud. D. Aniceto tuvo que encargarse de encontrar un local adecuado que diera cobijo al nuevo instituto y de prepararlo para su nuevo uso docente. Esta tarea result\u00f3 casi imposible por la penuria econ\u00f3mica por la que atravesaban todas las instituciones, pero gracias a su creatividad y tes\u00f3n al fin pudo abrir las puertas y recibir al alumnado.&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Pero D. Aniceto Le\u00f3n \u201ctuvo que enfrentarse a las presiones sociales de su \u00e9poca y fue represaliado por su trabajo educativo con la irrupci\u00f3n de la dictadura franquista\u201d<sup>2<\/sup>, fue suspendido de empleo y sueldo y destitutido de su cargo. Los valores republicanos no tuvieron tiempo de arraigarse en nuestro Centro, siendo suplantados por los valores \u201cmorales, sociales y acad\u00e9micos\u201d que impuso la dictadura tras la Guerra Civil. Consecuencia de lo anterior nuestro Instituto dej\u00f3 de ser un centro mixto, pasando a ser femenino al comenzar el curso 1939\/40 por orden ministerial del&nbsp;<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/19ixO4Lg30F84lGky4eMU79g23lunpIqU\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">5 de agosto del 1939<\/a>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Veinticinco a\u00f1os m\u00e1s tarde cambiaba de sede y se ubicaba en la calle Buensuceso (nombre esperanzador y m\u00e1s a tono con la ense\u00f1anza). Este cambio coincidi\u00f3 con otros, no menos importantes, como el comienzo de la impartici\u00f3n de clases en el llamado \u201chorario nocturno\u201d debido al incremento en la matriculaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Corr\u00eda el a\u00f1o 1959, pr\u00e1cticamente no se hab\u00eda terminado la mudanza, cuando se produjo el cambio definitivo a la actual sede en la calle Ventanilla que contaban con unas magn\u00edficas instalaciones para la \u00e9poca: un elegante edificio de los a\u00f1os 30 dedicado a las actividades docentes que se complement\u00f3 a\u00f1os m\u00e1s tarde con otro que permite albergar los servicios de Administraci\u00f3n y Conserjer\u00eda, adem\u00e1s del aula de Tecnolog\u00eda y el Gimnasio.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Los a\u00f1os ochenta con el inicio de la democracia y sus renovados aires de cambio y libertad trajeron importantes modificaciones para nuestro Centro, lo mismo que para el resto de la sociedad. En el curso 80\/81 se establece un servicio de biblioteca con car\u00e1cter regular. Los famosos uniformes de colores gris y rojo impuestos para las alumnas dejaron de utilizarse y dieron paso en el curso 1983\/84 a la reentrada de los alumnos varones en las aulas (aunque hay que reconocer que de forma muy minoritaria en los primeros a\u00f1os). En el curso 85\/86 se crea una extensi\u00f3n en la calle F\u00e1brica Vieja (con un total de 36 grupos de unos 40 alumnos y un claustro superior a 80 profesores). En el curso 87\/88 se establece la jornada intensiva y se crea el departamento de Orientaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Acad\u00e9micamente la adaptaci\u00f3n a las nuevas realidades se manifiesta en la participaci\u00f3n en programas biling\u00fces y de intercambio internacional, en el establecimiento del Plan Alhambra de Inform\u00e1tica en el 89\/90 y la adopci\u00f3n del Sistema Informatizado de Centros, que con car\u00e1cter experimental se implant\u00f3 en el 90\/91.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Con la llegada del nuevo siglo tienen lugar m\u00e1s novedades: en el a\u00f1o 2000, se implantan los ciclos formativos de Comercio, en 2004 recibimos la visita de la presidenta de Letonia, Varia Vike-Freiberga; en 2007 se realiza una nueva reforma de las instalaciones en la que se lleva la entrada principal de la calle Ventanilla a la calle Santa B\u00e1rbara y se implantan los ciclos Formativos de Artes Gr\u00e1ficas, en el curso 2007-2008 se convierte en centro biling\u00fce y se hace centro TIC y en el actual curso 2013-14 se implanta el pluriling\u00fcismo de franc\u00e9s e ingl\u00e9s, siendo el segundo centro de la provincia de Granada con estas caracter\u00edsticas y quedando patente \u2013como destac\u00f3 la Consejera de Educaci\u00f3n, D.\u00aa Teresa Jim\u00e9nez, durante la celebraci\u00f3n de nuestro 75 aniversario- que el instituto \u00c1ngel Ganivet es un centro \u201cque ha sabido aprovechar lo mejor que cada \u00e9poca ha ofrecido\u201d; un centro que ha sabido \u201cvivir el presente y proyectarlo hacia el futuro\u201d. Y compartimos totalmente con ella, al cumplir 80 a\u00f1os, que es bueno recordar, \u201cporque la memoria, cuando se activa, contiene m\u00e1s semillas de futuro que restos de pasado\u201d y que la celebraci\u00f3n de este aniversario nos refuerza en nuestros objetivos de modernizaci\u00f3n y en nuestro compromiso con el car\u00e1cter activo, creador y social de la educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div>\n<hr align=\"left\" size=\"1\" width=\"33%\">\n<\/div>\n<p>&#8212;Para ampliar la informaci\u00f3n sobre nuestra historia puede consultarse:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/iesganivet.es\/nuestrahistoria\/inicio\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/sites.google.com\/iesganivet.es\/nuestrahistoria\/inicio<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/iesganivet.es\/nuestrahistoria\/inicio\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"item-separator\">&nbsp;<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"rt-teaser-articles\">\n<div class=\"items-row cols-1 row-0\">\n<div class=\"item column-1\">\n<div class=\"rt-article\">\n<div class=\"rt-article-bg\">\n<div class=\"article-header\">\n<div class=\"module-title\">\n<div class=\"module-title2\">\n<div class=\"module-title3\">\n<h1 class=\"title\">Sobre&nbsp;\u00c1ngel Ganivet<\/h1>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"module-content\">\n<p>&nbsp;<strong>Conoce al personaje que da nombre a nuestro centro.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;Algunos apuntes sobre&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>\u00c1NGEL GANIVET&nbsp;<em>(1865-1898)<\/em><\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.iesganivet.es\/images\/fotosies\/instituto_ag.JPG\" alt=\"instituto ag\" width=\"295\" height=\"221\">&nbsp;&nbsp; \u00c1ngel Ganivet, literato y diplom\u00e1tico, naci\u00f3 mediado el siglo XIX en Granada, un 13 de diciembre de 1865, en el seno de una familia de clase media. Pronto qued\u00f3 hu\u00e9rfano pues su padre muri\u00f3 cuando \u00e9l tan solo ten\u00eda 9 a\u00f1os de edad, pasando desde entonces al cuidado de su abuelo materno.<\/p>\n<p>Debido a un accidente, que a punto estuvo de costarle la p\u00e9rdida de una pierna, comenz\u00f3 tarde su estudios, pero pudo reponerse a la adversidad y logr\u00f3 realizar las carreras de Derecho y Filosof\u00eda y Letras en la universidad de Granada, doctor\u00e1ndose finalmente en la de Madrid.<\/p>\n<p>Conoci\u00f3 a Miguel de Unamuno en 1891 y mantuvo con \u00e9l una amplia relaci\u00f3n epistolar parte de la cual se public\u00f3 en el&nbsp;<em>Defensor de Granada.<\/em><\/p>\n<p>Es considerado un precursor de la Generaci\u00f3n del 98 y entre sus obras destaca sobre todo su&nbsp;<em>Idearium espa\u00f1ol,&nbsp;<\/em>obra que pese a su brevedad es de gran importancia para el pensamiento espa\u00f1ol del siglo XX.<\/p>\n<p>Su carrera como diplom\u00e1tico di\u00f3 comienzo en 1892 al ser nombrado viceconsul en Amberes. Posteriormente ascendi\u00f3 y fue trasladado a Riga, en donde se suicid\u00f3 el martes 29 de noviembre de 1898, faltando tan solo dos semanas para su 33 cumplea\u00f1os.<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n reproducimos un fragmento del art\u00edculo de Luis Arias Arg\u00fcelles-Meres, profesor de Lengua y Literatura&nbsp;<em><strong>\u00c1ngel Ganivet: \u00abAquel gran sentidor\u00bb.<\/strong><\/em><\/p>\n<p>\u00abDe lo que me felicito es de poder contribuir a que sea mejor conocido aquel hombre de pasi\u00f3n, de pasi\u00f3n m\u00e1s que de idea, aquel gran sentidor, sentidor m\u00e1s que pensador\u00bb (Palabras Unamuno acerca de \u00c1ngel Ganivet)<\/p>\n<p>Regeneracionista como Costa, forma parte de los precursores de la Generaci\u00f3n del 98. Atormentado por padecer la misma enfermedad que llev\u00f3 a la muerte a Daudet y que sufrieron Flaubert y tantos y tantos escritores y artistas del XIX y de principios del XX, puso fin a sus d\u00edas tan lejos de aquella Espa\u00f1a a la que sent\u00eda con m\u00e1s pasi\u00f3n que rigor.&nbsp; Un granadino que pasa la \u00faltima parte de su vida en el norte de Europa, emplazamiento geogr\u00e1fico por el que tanta atracci\u00f3n sinti\u00f3 Unamuno hacia el noruego Ibsen y hacia el dan\u00e9s Kierkegaard.<br \/>\nGanivet le remite esto que sigue a Unamuno: \u00abEn Espa\u00f1a s\u00f3lo hay dos soluciones racionales para el porvenir: someternos en absoluto a las exigencias de la vida europea, o retirarnos en absoluto tambi\u00e9n y trabajar para que se forme en nuestro suelo una concepci\u00f3n original, capaz de sostener la lucha contra las ideas corrientes, ya que nuestras actuales ideas sirven s\u00f3lo para hundirnos\u00bb.<br \/>\nPor \u00faltimo, es obligado referirse tambi\u00e9n al paralelismo que existe entre Larra y Ganivet. Males de Espa\u00f1a y males de amores. Vidas acortadas. Con m\u00e1s talento la obra de Larra, con m\u00e1s tormento la vida de Ganivet.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Historia El IES \u00c1ngel Ganivet es un centro moderno que ha cumplido ya m\u00e1s de 88 a\u00f1os de vida. 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