{"id":2320,"date":"2015-11-17T17:52:58","date_gmt":"2015-11-17T17:52:58","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesgranpoder\/?page_id=2320"},"modified":"2022-01-30T17:14:54","modified_gmt":"2022-01-30T16:14:54","slug":"planes-y-proyectos-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesgranpoder\/planes-y-proyectos-2\/","title":{"rendered":"Planes y programas del centro."},"content":{"rendered":"

En la actualidad, el curso participa en los siguientes Planes y Proyectos Educativos:<\/p>\n

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[youtube https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ij2RFtZeTUs]<\/p>\n

Desde el a\u00f1o 2004, fue el primer instituto de la localidad en  desarrollar programas relacionados con las TIC. En la actualidad la infraestructura original, compuesta por equipos de sobremesa con monitores CRT ha sido desmantelada por su obsolescencia, y ha sido sustituida por  carros de port\u00e1tiles  que tienen acceso a internet v\u00eda WiFi (aparte de la proporcionada por el proyecto Escuela TIC 2.0, Andared,  el centro dispone de otra red propia). Asimismo y con el objeto de mejorar las instalaciones, el centro progresivamente ha ido instalando ca\u00f1ones de video en todas las aulas que no est\u00e1n digitalizadas, como la Biblioteca, Taller de Tecnolog\u00eda, Aula de Pl\u00e1stica y Aula de M\u00fasica. El centro dispone de ocho aulas digitalizadas con PDI Promethean, siete con SDI Smart t\u00e1ctiles y 20 ultraport\u00e1tiles para su uso por parte del profesorado. Para el alumnado, cuenta con 30 port\u00e1tiles para uso en las aulas y para pr\u00e9stamos desde la nueva situaci\u00f3n de semipresencialidad por la COVID-19.<\/p>\n

En el centro el equipo directivo<\/strong> ejercer\u00e1 su liderazgo, impulsando la integraci\u00f3n normalizada de las tecnolog\u00edas digitales en los procesos de organizaci\u00f3n, informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n del centro, as\u00ed como en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje en todas y cada una de las \u00e1reas. El objetivo es aprovechar todas las posibilidades que las TIC aportan en el quehacer  cotidiano del centro, en las aulas y fuera de ellas; en este sentido es fundamental promover el desarrollo de la competencia digital en el personal de administraci\u00f3n y servicios (PAS).<\/div>\n
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Las familias<\/strong> normalizar\u00e1n el uso de las herramientas TIC en su trato con el centro y con el profesorado, tanto en su papel de interlocutoras como en el de agentes educadores del alumnado.<\/div>\n
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El alumnado<\/strong> es el protagonista \u00faltimo de este proceso orientado a un aprendizaje competencial e inclusivo, adquirido mediante la implementaci\u00f3n de metodolog\u00edas activas que le permita tener la capacidad de seguir aprendiendo a lo largo de su vida desde una posici\u00f3n aut\u00f3noma y cr\u00edtica.<\/div>\n

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\"forma_joven_3\"<\/p>\n

Pro<\/strong>y<\/strong>ecto de h\u00e1bitos de  vida saludable:<\/strong> Que incluye el programa Forma Joven<\/strong>, que cuenta con la asistencia de una enfermera del Centro de Salud Santa Ana, que  visita el centro un d\u00eda en semana para  asesorar al alumnado en temas relacionados con su propio desarrollo, centr\u00e1ndose en temas relacionados con la alimentaci\u00f3n, sexualidad y adicciones.<\/p>\n

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\"Logo<\/p>\n

Proyect<\/strong>o Red Escuela Espacio de Paz:<\/strong> Desde el a\u00f1o 2012 se lleva a cabo este plan, dentro del que ha quedado enmarcado el programa de mediadores escolares y unido al Departamento de Convivencia y Coeducaci\u00f3n, creado en 2011.<\/p>\n

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\"\"<\/a>Plan de Salud Laboral y P.R.L.: <\/strong>Encargado del Plan de Autoprotecci\u00f3n del centro. Anualmente se realiza un simulacro de evacuaci\u00f3n y  da consejos a la Comunidad Escolar sobre salud laboral en materia de prevenci\u00f3n. Este a\u00f1o se est\u00e1n actualizando los planos con  objeto de reflejar los cambios realizados para poder adecuar los espacios debido a la COVID-19.<\/p>\n

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Practicum del M\u00e1ster de Secundaria: <\/strong>El centro colabora con las dos universidades sevillanas tutorizando al alumnado que realiza el M\u00e1ster para el Profesorado de Ense\u00f1anza Secundaria.<\/p>\n

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Desde el curso 2018-2019, el profesorado participa de las Becas de Formaci\u00f3n ERASMUS K101<\/strong>. Gracias a estas becas, <\/div>\n

los docentes tienen la oportunidad de conocer otros centros europeos, aprender nuevas <\/p>\n

metodolog\u00edas y estrategias que sin duda repercuten en la mejora de sus pr\u00e1cticas docentes. Es el primer paso para poder acceder a otras becas Erasmus  que podremos   ofrecer al alumnado.<\/p>\n

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Nuestro centro,  cuenta con el Programa PARCES<\/strong>. Los objetivos de este programa son, entre otros, crear una escuela de mediaci\u00f3n. Contamos con ello con el equipo de Sevilla de la Escuela Internacional de Medicaci\u00f3n.<\/p>\n

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Desde el centro estamos participando en el Programa ComunicA Audiovisual<\/strong> de la Junta de Andaluc\u00eda, a trav\u00e9s de un proyecto de an\u00e1lisis de mensajes publicitarios y creaci\u00f3n de videorese\u00f1as, booktrailers y booktubers. Con este proyecto se persigue mejorar en el alumnado las destrezas de la comprensi\u00f3n oral, as\u00ed como la lectura cr\u00edtica de mensajes publicitarios y fomentar la lectura en general.<\/p>\n

Os dejamos el enlace al Site de Google en el que se ir\u00e1n subiendo las producciones del alumnado.<\/p>\n

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PROGRAMA COMUNICA. FASES Y TRABAJOS DEL ALUMNADO<\/a><\/p>\n

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El programa educativo Vivir y Sentir el Patrimonio<\/strong> nace con la finalidad de favorecer el disfrute, conocimiento y comprensi\u00f3n de los valores hist\u00f3ricos, art\u00edsticos, etnogr\u00e1ficos, cient\u00edficos y t\u00e9cnicos de los bienes culturales.<\/p>\n

Pretendemos fomentar la formaci\u00f3n en t\u00e9cnicas y estrategias did\u00e1cticas de ense\u00f1anza-aprendizaje, aplicadas al Patrimonio, fuera y dentro del aula, impulsar la concepci\u00f3n del Patrimonio como elemento de sostenibilidad y de desarrollo socioecon\u00f3mico, sociocultural y personal.<\/p>\n

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En la actualidad, el curso participa en los siguientes Planes y Proyectos Educativos:   [youtube https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ij2RFtZeTUs] Desde el a\u00f1o 2004, fue el primer instituto de la localidad en  desarrollar programas relacionados con las TIC....<\/p>\n","protected":false},"author":2171,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_mc_calendar":[]},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesgranpoder\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2320"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesgranpoder\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesgranpoder\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesgranpoder\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2171"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesgranpoder\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2320"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesgranpoder\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2320\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2506,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesgranpoder\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2320\/revisions\/2506"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesgranpoder\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2320"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}