El IES Himilce ha logrado la acreditaci\u00f3n KA120 en el \u00e1mbito de la Formaci\u00f3n Profesional para el nuevo programa Erasmus +, que estar\u00e1 vigente desde este a\u00f1o 2021 hasta el a\u00f1o 2027.<\/span><\/p>\n El nuevo programa Erasmus+ tiene como objetivo ser a\u00fan m\u00e1s inclusivo, accesible y sostenible. Entre los principales objetivos figuran el apoyo a la transici\u00f3n digital en la educaci\u00f3n europea y la ayuda a la creaci\u00f3n del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n Para lograrlos, el programa ha sido dise\u00f1ado de manera que el acceso de las organizaciones sea m\u00e1s f\u00e1cil que nunca, facilitando a los centros que hayan acreditado una trayectoria de calidad en el anterior programa el acceso a esta nueva acreditaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n Con este fin, durante el mes de octubre 2020 nuestro centro present\u00f3 un nuevo proyecto en la primera convocatoria KA120. El pasado 12\/04\/2021 se public\u00f3 en la p\u00e1gina web del SEPIE la Resoluci\u00f3n definitiva de la Direcci\u00f3n del Servicio Espa\u00f1ol para la Internacionalizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n (SEPIE) por la que se publican los listados de solicitudes seleccionadas, rechazadas y excluidas para la Acreditaci\u00f3n Erasmus (KA120) en los \u00e1mbitos de la Educaci\u00f3n de Personas Adultas, la Formaci\u00f3n Profesional y la Educaci\u00f3n Escolar, para el periodo 2021-2027. Esta acreditaci\u00f3n nos permitir\u00e1 en los pr\u00f3ximos a\u00f1os acceder, de una manera m\u00e1s f\u00e1cil y \u00e1gil, a financiaci\u00f3n para la movilidad de alumnado y profesorado.<\/span><\/p>\n Para conocer m\u00e1s sobre el nuevo programa: Folleto informativo SEPIE KA120<\/a><\/span><\/p>\n From IES Himilce, we would like to present publicly our Erasmus policy which demonstrates the most important goals for both the mobility in Medium Vocational Training (KA120-VET-000095776) and Superior Vocational Training (KA131-HED-CC3799C6).<\/em><\/td>\n<\/tr>\n Promoveremos una mayor participaci\u00f3n en la movilidad del alumnado de FP perteneciente a grupos m\u00e1s desfavorecidos, contribuyendo de este modo a la igualdad de oportunidades. Participaremos en la red de organizaciones Erasmus, favoreceremos la inclusi\u00f3n social, el compromiso c\u00edvico, la innovaci\u00f3n y la sostenibilidad medioambiental, todo ello a trav\u00e9s de la implementaci\u00f3n de habilidades transversales como la comunicaci\u00f3n, el lenguaje, la resoluci\u00f3n de problemas, habilidades interculturales y de investigaci\u00f3n.<\/p>\n In IES Himilce, we plan to be the leaders in working personally with individuals in the Erasmus programs related to higher education. We intend to promote projects for students in their final year of their superior or medium vocational training, recent graduates, and teachers who wish to study outside of their centres, for internships in companies, trainings, teaching, and those who work face-to-face or virtually. These actions will have as main objectives the European Educational Area, research, employability, and inclusion.<\/em><\/p>\n <\/em>We will promote greater participation in the mobility of VET students belonging to more disadvantaged groups, thus contributing to equal opportunities. We will participate in the network of Erasmus organizations, we will promote social inclusion, civic commitment, innovation, and environmental sustainability, all through the implementation of transversal skills such as communication, language, problem-solving, intercultural skills, and investigation.<\/em><\/td>\n<\/tr>\n En nuestro Proyecto de centro educativo destacamos una serie de estrategias a seguir, como, por ejemplo:<\/p>\n 1. Fomentar la utilizaci\u00f3n de los idiomas en la formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n 2. Asistir a jornadas, encuentros, congresos y compartir los aprendizajes, trabajos y \u00e9xitos educativos con el resto de la sociedad por medio de las TIC.<\/p>\n 3. Utilizaci\u00f3n de las TIC no s\u00f3lo en la realizaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas, sino tambi\u00e9n en su seguimiento a trav\u00e9s de la plataforma Moodle.<\/p>\n 4. Organizar jornadas, charlas o encuentros a los que se invite a personas expertas. Crear debates presenciales.<\/p>\n 5. Mejorar la calidad y aumentar cuantitativamente la movilidad de nuestros estudiantes y, en el futuro, del personal docente en Europa.<\/p>\n 6. Favorecer la inclusi\u00f3n social, el compromiso c\u00edvico, la innovaci\u00f3n y la sostenibilidad.<\/p>\n 7. Fomentar la formaci\u00f3n continua de calidad de nuestro profesorado.<\/p>\n Los proyectos de movilidad y de internacionalizaci\u00f3n encajan perfectamente con las principales estrategias de nuestro centro. Cabe mencionar que, a trav\u00e9s de estos programas, se acceder\u00e1 a la adquisici\u00f3n de nuevos aprendizajes y de mayor calidad pudiendo compartir estos con el resto de la comunidad educativa. Tambi\u00e9n, permitir\u00e1 la participaci\u00f3n de personal externo en el proceso de aprendizaje adem\u00e1s de fomentar la inclusi\u00f3n social, la innovaci\u00f3n y la sostenibilidad. Por \u00faltimo, incluir\u00e1 la formaci\u00f3n continua del profesorado del centro.<\/p>\n El impacto que pretendemos obtener al participar en estos proyectos de movilidad ser\u00e1:<\/p>\n – Motivador: tanto para la organizaci\u00f3n como para toda la comunidad educativa, y que llevar\u00e1 al crecimiento anual del alumnado que est\u00e9 interesado en la formaci\u00f3n en nuestro centro y en la participaci\u00f3n en la movilidad.<\/p>\n – Realista: ya que reflejar\u00e1 realmente la diferencia entre la situaci\u00f3n anterior y la posterior a la movilidad y as\u00ed, poder analizar los beneficios de la participaci\u00f3n en la movilidad.<\/p>\n – Divulgativo: debido a la publicidad que en las redes sociales de nuestra organizaci\u00f3n (Youtube, Instagram, Facebook y Tik-tok) haremos de todas las movilidades.<\/p>\n – Innovador: por la cantidad de nuevas experiencias laborales, culturales y sociales que permite la movilidad europea.<\/p>\n Nuestro centro educativo contribuir\u00e1 a la construcci\u00f3n de un Espacio Europeo de Educaci\u00f3n:<\/p>\n 1. Mejorando la calidad de las ense\u00f1anzas y haci\u00e9ndolas m\u00e1s atractivas a nivel europeo.<\/p>\n 2. Fomentando la inclusi\u00f3n, la diversidad y la igualdad de g\u00e9nero.<\/p>\n 3. Contribuyendo al compromiso c\u00edvico, la innovaci\u00f3n y la sostenibilidad medioambiental.<\/p>\n 4. Fomentando la preparaci\u00f3n del alumnado en idiomas oficiales de la comunidad europea.<\/p>\n 5. Haciendo m\u00e1s competitivas las ense\u00f1anzas de nuestro centro.<\/p>\n Adem\u00e1s, debido a la participaci\u00f3n en estos programas de movilidad, a la inmersi\u00f3n europea de nuestro profesorado y alumnado, a la participaci\u00f3n mixta en diversos programas europeos y a la experiencia docente europea, nuestra instituci\u00f3n se har\u00e1 m\u00e1s moderna e internacional.<\/p>\n Mediante la participaci\u00f3n en los programas de movilidad, pretendemos perseguir los siguientes objetivos\/ indicadores:<\/p>\n 1. Favorecer una mayor participaci\u00f3n en la movilidad de personas pertenecientes a grupos desfavorecidos social y econ\u00f3micamente.<\/p>\n 2. Integrar a los docentes en la participaci\u00f3n en programas de movilidad que fomenten el intercambio de conocimientos t\u00e9cnicos y m\u00e9todos pedag\u00f3gicos.<\/p>\n 3. Facilitar la incorporaci\u00f3n de titulados superiores al mercado laboral europeo y crear un sentimiento de ciudadan\u00eda europea.<\/p>\n 4. Mejorar cualitativa y cuantitativamente la cooperaci\u00f3n con las instituciones de educaci\u00f3n superior y las empresas del entorno productivo.<\/p>\n 5. Facilitar el desarrollo de pr\u00e1cticas innovadoras y de mayor calidad en educaci\u00f3n y formaci\u00f3n a nivel terciario.<\/p>\n 6. Utilizaci\u00f3n de las TIC antes, durante y despu\u00e9s del periodo de movilidad.<\/p>\n 7. Mejorar la calidad y aumentar cuantitativamente la movilidad de nuestros estudiantes y, en el futuro, del personal docente en Europa.<\/p>\n 8. Mejorar las competencias ling\u00fc\u00edsticas y la empleabilidad de nuestros alumnos gracias a la inmersi\u00f3n en el pa\u00eds de destino.<\/p>\n 9. Aumentar la empleabilidad de nuestros alumnos y que \u00e9stos se adapten a las exigencias del mercado laboral a escala comunitaria. Este objetivo cobra especial importancia dada la coyuntura laboral de nuestro pa\u00eds, con unos \u00edndices de desempleo muy superiores a la media de la Uni\u00f3n Europea.<\/p>\n 10. Fomentar en el alumnado el aprendizaje de nuevos m\u00e9todos de trabajo y de organizaci\u00f3n empresarial, realizando unas pr\u00e1cticas en las que no s\u00f3lo se adquieran conocimientos t\u00e9cnicos, sino tambi\u00e9n habilidades sociolaborales, tales como: adaptaci\u00f3n al entorno, gesti\u00f3n de conflictos, flexibilidad laboral, asertividad, empat\u00eda, etc.<\/p>\n Our educational institution intends, with the participation of mobility programs for superior graduates, to promote the employability and professional development of our students, address social challenges, develop innovative and transdisciplinary study plans, and facilitate the personal and professional development of the centre’s students.<\/em><\/p>\n <\/em>In our educational centre project, we highlight a series of strategies to follow, such as:<\/em><\/p>\n 1. <\/em>Promote the use of languages in professional training.<\/em><\/p>\n 2. <\/em>Attend conferences, meetings, congresses and share learning, work and educational successes with the rest of society through ICT.<\/em><\/p>\n 3. <\/em>Use of ICT not only in carrying out the practices but also in their monitoring through the moodle platform.<\/em><\/p>\n 4. <\/em>Organize days, talks, or meetings to which experts are invited to create face-to-face discussions.<\/em><\/p>\n 5. <\/em> Improve quality and quantitatively increase the mobility of our students and in the future, of teaching staff in Europe.<\/em><\/p>\n 6. <\/em>Favor social inclusion, civic commitment, innovation, and environmental sustainability.<\/em><\/p>\n 7. <\/em>Promote continuous quality training of our teachers.<\/em><\/p>\n <\/em>The mobility and internationalization projects fit perfectly with the main strategies of our centre. It is worth mentioning that through these programs we will achieve the acquisition of new and higher quality learning, being able to share these with the rest of the educational community. It will also allow the participation of external personnel in the learning process as well as to promote social inclusion, innovation, and sustainability. Finally, it will include continuous training of the centre’s teaching staff.<\/em><\/p>\n <\/em>The impact that we intend to obtain by participating in these mobility projects will be:<\/em><\/p>\n – Motivating both for the organization as well as for the entire educational community and allow annual growth of students who are interested in the training in our centre and participation in mobility.<\/em><\/p>\n – Realistic since it reflects the difference between the situation before and after the mobility and allows to analyze the benefits of participation in the mobility.<\/em><\/p>\n – Disclosure due to the publicity that in the social networks of our organization (Youtube, Instagram, Facebook and Tik-tok) we will make of all mobilities.<\/em><\/p>\n – <\/em>Innovative due to the amount of new work, cultural and social experiences that European mobility allows.<\/em><\/p>\n <\/em>Our educational centre will contribute to the construction of a European Educational Area by:<\/em><\/p>\n 1. Improving the quality of teaching and making it more attractive at the European level<\/em><\/p>\n 2. Promoting inclusion, diversity, and gender equality.<\/em><\/p>\n 3.Contributing to civic commitment, innovation, and environmental sustainability<\/em><\/p>\n 4. Encouraging the preparation of students in the official languages of the European community.<\/em><\/p>\n 5. Making the teachings of our centre more competitive<\/em><\/p>\n <\/em>In addition, due to the participation in these mobility programs, the European immersion of our teachers and students, the mixed participation in various European programs, and the European teaching experience, our educational institution will become more modern and international.<\/em><\/p>\n <\/em>By participating in mobility programs, we intend to pursue the following goals\/indicators:<\/em><\/p>\n 1. Encourage greater participation in the mobility of people belonging to socially and economically disadvantaged groups.<\/em><\/p>\n 2. Integrate teachers to participate in mobility programs that promote the exchange of technical<\/em><\/p>\n knowledge and pedagogical methods.<\/em><\/p>\n 3. Facilitate the incorporation of higher studies into the European labour market and create a feeling of European citizenship.<\/em><\/p>\n 4. Qualitatively and quantitatively improve cooperation with higher education institutions and companies in a productive environment.<\/em><\/p>\n 5. Facilitate the development of innovative and higher quality practices in education and training of tertiary level.<\/em><\/p>\n 6. Use of ICT before, during, and after the mobility period.<\/em><\/p>\n 7. Improve the quality and quantitatively increase the mobility of our students and, in the future, of teaching staff in Europe.<\/em><\/p>\n 8. Improve the language skills and employability of our students thanks to the immersion in the destination country.<\/em><\/p>\n 9. Increase the employability of our students and that they adapt themselves to the demands of the labour market at the community level. This objective takes on special importance given the labour situation of our country, with unemployment rates much higher than the European Union average.<\/em><\/p>\n 10. Encourage students to learn new work methods and business organization, carrying out practices in which they not only acquire technical knowledge but also socio-labour skills, such as: adaptation to the environment, conflict management, job flexibility, assertiveness, empathy, etc.<\/em><\/td>\n<\/tr>\n Para realizar una elecci\u00f3n de los participantes, utilizaremos una serie de \u00edtems (expediente acad\u00e9mico, situaci\u00f3n econ\u00f3mica, situaci\u00f3n social, comportamiento, etc.) que ponga en valor a las personas de grupos m\u00e1s desfavorables.<\/p>\n Posteriormente, se elaborar\u00e1 una estad\u00edstica anual de la relaci\u00f3n de participantes de grupos m\u00e1s desfavorecidos con respecto al total de movilizaciones.<\/p>\n 2. Objetivo 2<\/strong>: Integrar a los docentes en la participaci\u00f3n en programas de movilidad que fomenten el intercambio de conocimientos t\u00e9cnicos y m\u00e9todos pedag\u00f3gicos.<\/p>\n Para realizar la elecci\u00f3n de los participantes utilizaremos una serie de \u00edtems (funcionario de carrera con destino definitivo en el centro, funcionario de carrera sin destino definitivo, funcionario interino, etc.). Una vez terminada la movilidad, se realizar\u00e1 un documento que recoja todos los conocimientos t\u00e9cnicos, metodolog\u00edas, programaciones, pr\u00e1cticas, temporizaciones, etc. Que el profesorado haya adquirido en su movilidad. Adem\u00e1s, tendr\u00e1 que compartirlas con el resto de profesorado y llevarlas a la pr\u00e1ctica con el alumnado. Esta estad\u00edstica servir\u00e1 para comparar los logros de otros a\u00f1os.<\/p>\n 3. Objetivo 3<\/strong>: Facilitar la incorporaci\u00f3n de titulados superiores al mercado laboral europeo y crear un sentimiento de ciudadan\u00eda europea.<\/p>\n El objetivo del logro se realizar\u00e1 elaborando una estad\u00edstica con los alumnos titulados que han sido contratados al menos por 6 meses en empresas europeas con posterioridad a las pr\u00e1cticas. Esta estad\u00edstica servir\u00e1 para ver el logro a m\u00e1s largo plazo, (por ejemplo, a cinco a\u00f1os) compar\u00e1ndolo con a\u00f1os anteriores y comprobando el impacto de ese objetivo. Como consecuencia, este alumnado realizar\u00e1 una encuesta en ingl\u00e9s sobre la importancia de ser ciudadano europeo, su repercusi\u00f3n y beneficios. Las encuestas, por tanto, valorar\u00e1n la satisfacci\u00f3n de las empresas y del alumnado. Se medir\u00e1 tambi\u00e9n cada cinco a\u00f1os el nivel de empleabilidad de estas empresas mediante seguimientos semestrales.<\/p>\n 4. Objetivo 4<\/strong>: Mejorar cualitativa y cuantitativamente la cooperaci\u00f3n con las instituciones de educaci\u00f3n superior y las empresas del entorno productivo.<\/p>\n Objetivo 5<\/strong>: Facilitar el desarrollo de pr\u00e1cticas innovadoras y de mayor calidad en educaci\u00f3n y formaci\u00f3n a nivel terciario.<\/p>\n Este objetivo se medir\u00e1 en tres momentos. Primero, antes de que el alumnado que ha realizado la movilidad busque y encuentre trabajo en su entorno laboral; otra, durante su primer trabajo en empresas de este entorno y; posteriormente, pasado un a\u00f1o de su incorporaci\u00f3n a la empresa. En cada momento, la empresa y el alumnado realizar\u00e1n una encuesta sobre los beneficios de las movilidades europeas; posibilidad real de adquisici\u00f3n de nuevos conocimientos y destrezas durante la movilidad; posibilidades de empleabilidad en el entorno laboral despu\u00e9s de la movilidad; y la verificaci\u00f3n real de la aplicaci\u00f3n de los conocimientos en las empresas europeas.<\/p>\n 5. Objetivo 6<\/strong>: Utilizaci\u00f3n de las TIC antes, durante y despu\u00e9s del periodo de movilidad.<\/p>\n Este objetivo lo mediremos mediante unas pruebas de diagn\u00f3stico del alumnado participante en la movilidad. Midiendo el grado de utilizaci\u00f3n de la plataforma Moodle, programas de gesti\u00f3n, videoconferencias, etc.; antes, durante y posterior a la movilidad. Los resultados de estas pruebas arrojar\u00e1n la adquisici\u00f3n de habilidades sobre las TIC despu\u00e9s de la movilidad. Se considerar\u00e1 apto el alumno que haya adquirido (despu\u00e9s de la movilidad) el doble de conocimientos que antes de realizar la movilidad.<\/p>\n 6. Objetivo 7<\/strong>: Mejorar la calidad y aumentar cuantitativamente la movilidad de nuestros estudiantes y, en el futuro, del personal docente en Europa.<\/p>\n Mediremos la mejora de la calidad de las distintas movilidades mediante encuestas de satisfacci\u00f3n a empresas europeas que hayan colaborado en las pr\u00e1cticas y formaci\u00f3n de nuestro alumnado. Intentaremos medir indicadores como: Adaptaci\u00f3n del alumno, implicaci\u00f3n con la pol\u00edtica de la empresa, nivel de formaci\u00f3n adquirido, posibilidades de empleabilidad en ese lugar, etc. Estos resultados obtenidos se comparar\u00e1n con otras empresas del sector y con otros a\u00f1os, obteniendo de este modo datos muy acertados sobre el progreso anual de la calidad de la movilidad y del alumnado participante. Mediremos la participaci\u00f3n de nuestro alumnado mediante la elaboraci\u00f3n de tablas estad\u00edsticas de solicitudes y participaci\u00f3n real en los proyectos de movilidad.<\/p>\n 7. Objetivo 8<\/strong>: Mejorar las competencias ling\u00fc\u00edsticas y la empleabilidad de nuestros alumnos gracias a la inmersi\u00f3n en el pa\u00eds de destino.<\/p>\n Objetivo 9<\/strong>: Aumentar la empleabilidad de nuestros alumnos y que \u00e9stos se adapten a las exigencias del mercado laboral a escala comunitaria. Este objetivo cobra especial importancia dada la coyuntura laboral de nuestro pa\u00eds, con unos \u00edndices de desempleo muy superiores a la media de la Uni\u00f3n Europea.<\/p>\n Mediremos las competencias ling\u00fc\u00edsticas de nuestro alumnado mediante pruebas ling\u00fc\u00edsticas antes y despu\u00e9s de la movilidad. Se realizar\u00e1 una tabla con las estad\u00edsticas de estas pruebas por alumno y a\u00f1o, de esta forma se evaluar\u00e1 la mejora de esta competencia a\u00f1o tras a\u00f1o. Para medir la empleabilidad, utilizaremos los datos de empleo por movilidad y a\u00f1o. Esto nos servir\u00e1 para hacer la comparativa con otros a\u00f1os.<\/p>\n 8. Objetivo 10<\/strong>: Fomentar en el alumnado el aprendizaje de nuevos m\u00e9todos de trabajo y de organizaci\u00f3n empresarial, realizando unas pr\u00e1cticas en las que no s\u00f3lo se adquieran conocimientos t\u00e9cnicos, sino tambi\u00e9n habilidades sociolaborales, tales como: adaptaci\u00f3n al entorno, gesti\u00f3n de conflictos, flexibilidad laboral, asertividad, empat\u00eda, etc.<\/p>\n Para medir este objetivo, utilizaremos, por un lado, unas encuestas que nos permitan comprobar que aprendizajes, m\u00e9todos de trabajo, etc. ha adquirido el alumnado durante el periodo de pr\u00e1cticas. Estas encuestas ser\u00e1n elaboradas conjuntamente con la empresa en la que ha estado el alumno. Incluir\u00e1n indicadores cualitativos y cuantitativos sobre el comportamiento, adaptaci\u00f3n, habilidades, capacidades, etc. y, adem\u00e1s, intentar\u00e1n recoger el nivel de satisfacci\u00f3n tanto del empresario como del alumnado.<\/p>\n 1. <\/em>Goal 1<\/em><\/strong>: Encourage greater participation in the mobility of people belonging to socially and economically disadvantaged groups.<\/em><\/p>\n To choose participants, we will use a series of items (academic record, economic situation, social situation, behaviour, etc.) that value people from the most unfavourable groups. Subsequently, an annual statistic will be prepared on the ratio of participants from the most disadvantaged groups concerning to the total number of mobilizations.<\/em><\/p>\n 2. <\/em>Goal 2<\/em><\/strong>: Integrate teachers to participate in mobility programs that promote the exchange of technical knowledge and pedagogical methods.<\/em><\/p>\n To choose participants we will use a series of items (Public employee with final destination in the centre, a public employee without a final destination, temporary employee, etc.). Once the mobility is finished, a document will be made that collects all the technical knowledge, methodologies, course plannings, practices, timings, etc., that the teachers have acquired in their mobility. They will also have to share them with the rest of the teachers and put them into practice with the students. This statistic will serve to compare the achievements of other years.<\/em><\/p>\n 3. <\/em>Goal 3<\/em><\/strong>: Facilitate the incorporation of higher studies into the European labour market and create a feeling of European citizenship.<\/em><\/p>\n The achievement of this goal will be carried out by preparing a statistic with the graduate students who have been hired for at least six months in European companies after the internship. This statistic will serve to see the achievement in a longer term (for example five years) comparing it with the previous years and verifying the impact of the objective. In consequence, these students will carry out a survey in English about the importance of being a European citizen, its impact, and benefits. The surveys will also assess the satisfaction of companies and students. The level of employability of these companies will be measured every five years through semi-annual monitoring.<\/em><\/p>\n 4. <\/em>Goal 4<\/em><\/strong>: Qualitatively and quantitatively improve cooperation with higher education institutions and companies in a productive environment.<\/em><\/p>\n Goal 5<\/em><\/strong>: Facilitate the development of innovative and higher quality practices in education and training of tertiary level.<\/em><\/p>\n These objectives will be measured in three moments. Firstly, before the students who have carried out the mobility seek and find work in their work environment; another during their first job in companies in this environment and then, after a year after joining the company. At all times, the company and the students will survey the benefits of European mobility; the real possibility of acquiring new knowledge and skills during mobility; possibilities of employability in the work environment after mobility; and the actual verification of the application of knowledge in European companies.<\/em><\/p>\n 5. <\/em>Goal 6<\/em><\/strong>: Use of ICT before, during, and after the mobility period.<\/em><\/p>\n We will measure this objective using diagnostic tests of the students participating in the mobility. Measuring the degree of use of the Moodle platform, management programs, videoconferences, etc., before, during and after the mobility. The results of these tests will show the acquisition of ICT skills after mobility. Students who have acquired more knowledge (after mobility) than before mobility will be considered suitable.<\/em><\/p>\n 6. <\/em>Goal 7<\/em><\/strong>: Improve the quality and quantitatively increase the mobility of our students and, in the future, of teaching staff in Europe.<\/em><\/p>\n We will measure the improvement in the quality of the different mobilities through satisfaction surveys of European companies that have collaborated in the internships and training of our students. We will try to measure indicators such as student adaptation, involvement with the company policy, level of training acquired, possibilities of employability in that place, etc. These results obtained will be compared with other companies in the sector and with other years, thus obtaining very accurate data on the annual progress of the quality of mobility and participating students. We will measure the participation of our students by preparing statistical tables of requests and real participation in mobility projects.<\/em><\/p>\n 7. <\/em>Goal 8<\/em><\/strong>: Improve the language skills and employability of our students thanks to the immersion in the destination country.<\/em><\/p>\n 8. Goal 9<\/em><\/strong>: Increase the employability of our students and that they adapt themselves to the demands of the labour market at the community level. This objective takes on special importance given the labour situation of our country, with unemployment rates much higher than the European Union average.<\/em><\/p>\n We will measure the language skills of our students through language tests before and after the mobility. A table will be made with the statistics of these tests per student and year, in this way the improvement of this competence will be evaluated year after year, to measure employability we will use the employment data by mobility and year. This will help us to make the comparison with other years.<\/em><\/p>\n <\/em>9. <\/em>Goal 10<\/em><\/strong>: Encourage students to learn new work methods and business organization, carrying out practices in which they not only acquire technical knowledge but also socio-labour skills, such as: adaptation to the environment, conflict management, job flexibility, assertiveness, empathy, etc.<\/em><\/p>\n To measure this objective we will use, on the one hand, surveys that allow us to check what learning, work methods, etc., the students have acquired during the internship period. These surveys will be prepared jointly with the company where the student has been. These will include qualitative and quantitative indicators on behaviour, adaptation, skills, abilities, etc. and will also try to collect the level of satisfaction of both the employer and the students.<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n![\"\"](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieshimilce\/files\/2024\/06\/JAENPlaca-2024-50x35-V2-AF-4-2024.jpg\")
<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\nCENTRO ACREDITADO ERASMUS+ KA120 EN EL \u00c1MBITO DE LA FORMACI\u00d3N PROFESIONAL<\/h2>\n
N\u00ba de proyecto: 2020-1-ES01-KA120-VET-095776<\/strong><\/span><\/h2>\n
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\n DECLARACI\u00d3N DE POL\u00cdTICA ERASMUS (ERASMUS POLICY STATEMENT)<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Desde el IES. Himilce nos gustar\u00eda hacer p\u00fablica nuestra pol\u00edtica erasmus mostrando los puntos m\u00e1s importantes de la misma tanto para la movilidad en la Formaci\u00f3n Profesional para Grados Medios (KA120-VET-000095776) como para Grado Superior (KA131-HED-CC3799C6).<\/p>\n \n Participaci\u00f3n en Erasmus + (Participation in Erasmus +)<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n El IES. Himilce pretende liderar una propuesta a t\u00edtulo individual de programas Erasmus en el \u00e1mbito de la Educaci\u00f3n Superior. Aspiramos a promover proyectos para estudiantes del \u00faltimo curso de los Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior, reci\u00e9n titulados y personal docente en acciones de movilidad por estudios, pr\u00e1cticas de empresa, formaci\u00f3n, docencia y movilidades mixtas con periodos de actividad presencial y virtual. Estas acciones tendr\u00e1n como principales objetivos el Espacio Europeo de Educaci\u00f3n, la investigaci\u00f3n, la empleabilidad y la inclusi\u00f3n.<\/p>\n \n Estrategia, Objetivos e impacto (Strategy, goals and impact)<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Nuestra instituci\u00f3n pretende con la participaci\u00f3n de programas de movilidad para titulados superiores fomentar la empleabilidad y el desarrollo profesional de nuestro alumnado, abordar desaf\u00edos sociales, desarrollar planes de estudio innovadores y transdisciplinarios, y facilitar el desarrollo personal y profesional del alumnado del centro.<\/p>\n \n Indicadores (Indicators)<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n 1. Objetivo 1<\/strong>: Favorecer una mayor participaci\u00f3n en la movilidad de personas pertenecientes a grupos desfavorecidos social y econ\u00f3micamente.<\/p>\n