{"id":150,"date":"2015-03-17T07:48:04","date_gmt":"2015-03-17T07:48:04","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/pre\/ceip\/?page_id=150"},"modified":"2020-06-08T22:32:36","modified_gmt":"2020-06-08T22:32:36","slug":"filosofia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/filosofia\/","title":{"rendered":"Franc\u00e9s"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"160\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-2099\" alt=\"frances\" src=\"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/temafrontieries\/files\/2015\/03\/frances-300x160.jpg\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2015\/03\/frances-300x160.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2015\/03\/frances.jpg 640w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p><strong><span style=\"font-family: sans-serif\"><span style=\"font-size: medium\">Segunda Lengua Extranjera <\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-family: sans-serif\"><span style=\"font-size: medium\">El pluriling\u00fcismo es una de las se\u00f1as de identidad de la ciudadan\u00eda en una Europa multiling\u00fce y multicultural, cuya diversidad no debe suponer un obst\u00e1culo a la movilidad y la cooperaci\u00f3n sino constituir una fuente de riqueza personal, social y cultural y un factor de progreso. A este fin, el Consejo Europeo reunido en Barcelona en 2002 recoge entre sus conclusiones la necesidad de coordinar esfuerzos en pos de una econom\u00eda competitiva basada en el conocimiento, e insta a los Estados miembros de la Uni\u00f3n Europea a desarrollar acciones educativas conducentes a la mejora del dominio de las competencias clave, en particular mediante la ense\u00f1anza de al menos dos lenguas extranjeras desde una edad muy temprana. <\/span><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>BIENVENUS MES CHERS \u00c9L\u00c8VES!<\/strong><\/p>\n<p>Os saluda Roc\u00edo Mart\u00edn, vuestra profe de Franc\u00e9s.<\/p>\n<p>Ante esta situaci\u00f3n at\u00edpica e ins\u00f3lita que nos est\u00e1 tocando vivir, la p\u00e1gina web del centro ser\u00e1 una de las v\u00edas de contacto que nos permitir\u00e1 comunicarnos y trabajar desde la distancia.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, cont\u00e1is con esta direcci\u00f3n de correo electr\u00f3nico <a href=\"mailto:rociomartinmarin@hotmail.com\">rociomartinmarin@hotmail.com<\/a>, a trav\u00e9s de la cual, podr\u00e9is enviarme vuestras actividades una vez realizadas, consultar dudas, transmitir inquietudes, etc. Disponemos, tambi\u00e9n, de la plataforma Seneca para comunicarnos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>ORGANIZACI\u00d3N DE LAS TAREAS PARA LA <u>PRIMERA SEMANA<\/u>: DEL 16 MARZO AL 20 MARZO.<\/strong><\/p>\n<p><u>Com\u00fan para todos los grupos:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>Aquellas tareas cuya realizaci\u00f3n tienen que llevarse a cabo en vuestros cuadernos o material proporcionado (fotocopias), tendr\u00e9is que hacer fotograf\u00edas (del cuaderno y\/o fotocopias) y adjuntarlas al correo que me envi\u00e9is para as\u00ed poder hacer un seguimiento de ellas. \u00a1OJO! la fotograf\u00eda debe ser lo m\u00e1s n\u00edtida posible.<\/li>\n<li>La presentaci\u00f3n ser\u00e1 cuidada: con letra clara, legible, cuidando la graf\u00eda, sin borrones ni suciedad\u2026<\/li>\n<li>El trabajo tiene que estar bien organizado y especificado (indicar en todo momento la fecha de realizaci\u00f3n, enunciado del ejercicio, descripci\u00f3n de la actividad (si corresponde a alguna traducci\u00f3n, audio, v\u00eddeo,\u2026)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Como el pasado viernes, 13 de marzo, os facilit\u00e9 tareas para que pudieseis ir trabajando en casa, ahora toca organizar las entregas (no son nuevas ni m\u00e1s actividades, sino pautas para entregar las que ya os proporcion\u00e9).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><span style=\"color: #339966\"><strong><u>1\u00ba ESO A\/B<\/u><\/strong>:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <span style=\"color: #339966\">Clases de la <u>primera semana<\/u>, correspondientes al lunes y jueves (16 y 19 de marzo):<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #339966\">Realizar las actividades de las fotocopias sobre <em>les heures<\/em> y <em>les verbes pronominaux<\/em> (es decir, todo lo que os mand\u00e9 excepto la redacci\u00f3n de las \u201cactivit\u00e9s quotidiennes\u201d: <em>Ma Journ\u00e9e<\/em> y el ejercicio del libro. Todo eso lo dejamos para la semana que viene). Os recuerdo cu\u00e1les son los ejercicios de la fotocopias:<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #339966\">&#8211; <\/span><span style=\"color: #339966\">Fotocopias p\u00e1ginas: -4- n\u00ba3 y 4<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #339966\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; -5- n\u00ba4, 5, y 2<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; -6- entera<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &#8211; Fotocopias \u00abcahier\u00bb: p\u00e1gina 42 (LE\u00c7ON 9) completa<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">Estas actividades tendr\u00e1n que quedar entregadas a lo largo de esta semana (el \u00faltimo d\u00eda es el viernes, para que yo, durante el fin de semana, pueda corregirlas) y as\u00ed poder continuar con las previstas para la siguiente semana (a partir del lunes os dir\u00e9 cu\u00e1les son, SIN AGOBIOS).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">Si a alguien le falta el material que me escriba un correo y se las env\u00edo.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><strong><u>2\u00ba ESO<\/u><\/strong>:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp; &nbsp; <span style=\"color: #ff6600\">&nbsp;Clases de la <span style=\"text-decoration: underline\">primera semana<\/span>, correspondientes al lunes y mi\u00e9rcoles (16 y 18 de marzo):<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff6600\">Realizar las actividades de las fotocopias sobre <em>les articles partitifs<\/em> y <em>le vocabulaire des aliments<\/em>.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600\">Escuchar el audio del texto (p\u00e1gina 44 del libro):&nbsp;<\/span><!--[if lt IE 9]><script>document.createElement('audio');<\/script><![endif]-->\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-150-1\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Audio-texto-p\u00e1gina-44-libro.mp3?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Audio-texto-p\u00e1gina-44-libro.mp3\">https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Audio-texto-p\u00e1gina-44-libro.mp3<\/a><\/audio>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">&#8211; Primera escucha con el libro cerrado: agudizar el o\u00eddo e intentar captar las oraciones donde no aparecen los sujetos (la semana que viene os explicar\u00e9 por qu\u00e9). Segunda escucha siguiendo el texto, as\u00ed ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil identificar las ausencias de los sujetos y seguramente sacar\u00e9is conclusiones sobre la formaci\u00f3n del modo imperativo en franc\u00e9s.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600\">Traducir el texto en vuestros cuadernos (no ten\u00e9is que copiarlo en franc\u00e9s pero s\u00ed anotar el n\u00famero de vi\u00f1etas con el fin de facilitar su identificaci\u00f3n).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Estas actividades tendr\u00e1n que quedar entregadas a lo largo de esta semana (\u00faltimo d\u00eda es el viernes, para que yo, durante el fin de semana, pueda corregirlas) y as\u00ed poder continuar con las previstas para la siguiente semana (a partir del lunes os dir\u00e9 cu\u00e1les son, SIN AGOBIOS).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Si a alguien le falta el material o no puede abrir el audio que me escriba un correo y se lo env\u00edo.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><span style=\"color: #3366ff\"><strong><u>3\u00ba ESO<\/u><\/strong>:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <span style=\"color: #0000ff\">&nbsp; <span style=\"color: #3366ff\">Clases de la <span style=\"text-decoration: underline\">primera semana<\/span>, correspondientes al martes y viernes (17 y 20 de marzo):<\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #3366ff\">Escuchar el audio del texto (p\u00e1gina 46 del libro):<\/span><audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-150-2\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Audio-texto-p\u00e1gina-46-libro.mp3?_=2\" \/><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Audio-texto-p\u00e1gina-46-libro.mp3\">https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Audio-texto-p\u00e1gina-46-libro.mp3<\/a><\/audio>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">&#8211; Primera escucha con el libro cerrado: agudizar el o\u00eddo e intentar identificar los adjetivos y pronombres demostrativos (este contenido lo estuvimos trabajando en la \u00faltima clase, viernes 13 de marzo. Segunda escucha siguiendo el texto, as\u00ed ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil identificar los demostrativos.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #3366ff\">Traducir el texto en vuestros cuadernos (no ten\u00e9is que copiarlo en franc\u00e9s pero s\u00ed anotar el n\u00famero de vi\u00f1etas con el fin de facilitar su identificaci\u00f3n).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #3366ff\">Realizar los ejercicios sobre adjetivos y pronombres demostrativos que se encuentran en las fotocopias que os entregu\u00e9 el viernes (son 4 carillas).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Estas actividades tendr\u00e1n que quedar entregadas a lo largo de esta semana (\u00faltimo d\u00eda es el viernes, para que yo, durante el fin de semana, pueda corregirlas) y as\u00ed poder continuar con las previstas para la siguiente semana (a partir del martes os dir\u00e9 cu\u00e1les son, SIN AGOBIOS).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Si a alguien le falta el material o no puede abrir el audio que me escriba un correo y se lo env\u00edo.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><span style=\"color: #9642eb\"><strong><u>4\u00ba<span style=\"color: #9642eb\"> ESO<\/span><\/u><\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<span style=\"color: #9642eb\"> Clases de la <span style=\"text-decoration: underline\">primera semana<\/span>, correspondientes al mi\u00e9rcoles, jueves y viernes (18, 19 &nbsp;y 20 de marzo):<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #9642eb\">Escuchar el audio del texto (libro p\u00e1gina 49):<\/span><audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-150-3\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Audio-texto-p\u00e1gina-49-libro.mp3?_=3\" \/><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Audio-texto-p\u00e1gina-49-libro.mp3\">https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Audio-texto-p\u00e1gina-49-libro.mp3<\/a><\/audio>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #9642eb\">&#8211; Realizar una primera escucha con el libro cerrado intentando captar los datos m\u00e1s significativos. Segunda escucha siguiendo el texto.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #9642eb\">Buscar en un mapa de Francia d\u00f3nde se ubica Le Mont Saint-Michel.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #9642eb\">Traducir el texto en vuestros cuadernos.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #9642eb\">Realizar el ejercicio n\u00ba2 de la p\u00e1gina 49 del libro. Si la respuesta es falsa deb\u00e9is indicar la respuesta correcta.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #9642eb\">Trabajo de investigaci\u00f3n sobre Le Mont Saint-Michel: id recabando informaci\u00f3n y la pr\u00f3xima semana determinamos el formato del trabajo a realizar.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #9642eb\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Si alguna de vosotras ten\u00e9is dificultad para escuchar el audio, dec\u00eddmelo y os lo env\u00edo por e-mail.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\">SI TEN\u00c9IS ALGUNA DUDA, NO DUD\u00c9IS EN CONTACTAR CONMIGO.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>BON COURAGE!<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #008012\"><span style=\"color: #800080\">20 MARS, <span style=\"color: #800080\">JOUR DE LA FRANCOPHONI<\/span>E<\/span><\/span><\/h2>\n<div id=\"attachment_2909\" style=\"width: 310px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/O\u00f9parlet\u2019onfran\u00e7ais.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-2909\" width=\"300\" height=\"225\" class=\"size-medium wp-image-2909\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/O\u00f9parlet\u2019onfran\u00e7ais-300x225.jpg\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/O\u00f9parlet\u2019onfran\u00e7ais-300x225.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/O\u00f9parlet\u2019onfran\u00e7ais-768x576.jpg 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/O\u00f9parlet\u2019onfran\u00e7ais-24x18.jpg 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/O\u00f9parlet\u2019onfran\u00e7ais-36x27.jpg 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/O\u00f9parlet\u2019onfran\u00e7ais-48x36.jpg 48w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/O\u00f9parlet\u2019onfran\u00e7ais.jpg 960w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-2909\" class=\"wp-caption-text\">Carte du monde repr\u00e9sentant les pays o\u00f9 la langue fran\u00e7aise est utilis\u00e9e&nbsp;<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Bon apr\u00e8s-midi mes \u00e9l\u00e8ves! Hoy, 20 de marzo, se celebra el d\u00eda de la francofon\u00eda y por ello os dejo el enlace de un cuento africano, narrado por Samuel Mountoumnjou, que nos invita y anima a colaborar individualmente para que le resultado colectivo sea bueno.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Hg9urVaL_Rw&amp;feature=youtu.be\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Hg9urVaL_Rw&amp;feature=youtu.be<\/a><\/p>\n<p>Adem\u00e1s, os propongo una serie de preguntas sobre el cuento, para que, de manera voluntaria, me envi\u00e9is las respuestas a mi correo.<\/p>\n<ol>\n<li>\u00bfC\u00f3mo se titula el cuento?<\/li>\n<li>\u00bfD\u00f3nde se desarrollan los hechos?<\/li>\n<li>\u00bfCada cu\u00e1nto tiempo se re\u00fanen los habitantes?<\/li>\n<li>\u00bfA qu\u00ed\u00e9nes invocaban los habitantes de ese pueblo?<\/li>\n<li>Hab\u00eda un habitante que decidi\u00f3 cambiar el contenido de la copa por otro l\u00edquido, \u00bfcu\u00e1l?<\/li>\n<li>\u00bfEn cu\u00e1ntas ocasiones este habitante cambi\u00f3 el contenido de su copa?<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1l es el consejo final de Samuel Mountoumnjou?<\/li>\n<\/ol>\n<h4 style=\"text-align: center\"><span style=\"text-align: left;color: #800080;text-transform: none;text-indent: 0px;letter-spacing: normal;font-family: Georgia,'Times New Roman','Bitstream Charter',Times,serif;font-size: 16px;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: 400;text-decoration: none;cursor: text;float: none;background-color: #ffffff\">COURAGE!!<\/span><\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>ORGANIZACI\u00d3N DE LAS TAREAS PARA LA <u>SEGUNDA SEMANA<\/u>: DEL 23 MARZO AL 27 MARZO.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><span style=\"color: #339966\"><strong><u>1\u00ba ESO A\/B<\/u><\/strong>:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #339966\">Clases de la <u>segunda semana<\/u>, correspondientes al lunes y jueves (23 y 26 de marzo):<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #339966\">Realizar la actividad n\u00ba 3 de la p\u00e1gina 37 del libro (recordad que el verbo \u201clire\u201d nos lo saltamos).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #339966\">Redacci\u00f3n de \u201cMa Journ\u00e9e\u201d. Recordad las pautas que vimos en clase los d\u00edas 05, 09 y 12 de marzo (horas, verbos pronominales, vocabulario \u201cactivit\u00e9s quotidiennes\u201d, conectores: <em>ensuite, \u00e0 cotinuation, plus tard<\/em>,\u2026). Mirad en vuestros cuadernos el ejemplo que hicimos con mi jornada (<em>Je m\u2019appelle Roc\u00edo. Je me l\u00e8ve \u00e0 \u2026.).<\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #339966\">Estas actividades tendr\u00e1n que quedar entregadas el jueves, 26 de marzo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">La correcci\u00f3n de todas actividades os las ir\u00e9 enviando a vuestros correos electr\u00f3nicos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">\u00a1CUALQUIER DUDA, SAB\u00c9IS C\u00d3MO CONTACTAR CONMIGO!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">\u00a1MUCHO \u00c1NIMO!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><strong><u>2\u00ba ESO<\/u><\/strong>:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Clases de la <u>segunda semana<\/u>, correspondientes al lunes y mi\u00e9rcoles (23 y 25 de marzo):<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">A lo largo de esta semana vamos a aprender el modo IMPERATIVO: \u201cL\u2019IMP\u00c9RATIF\u201d. Para ello, ten\u00e9is que ver varios v\u00eddeos en <em>Youtube<\/em>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">En este enlace (<a style=\"color: #ff6600\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ZdGpBNRJ60g\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ZdGpBNRJ60g<\/a>) vais a aprender la formaci\u00f3n y el uso del modo IMPERATIVO en franc\u00e9s explicado en lenga espa\u00f1ola: <em>el imperativo en frances<\/em> (el v\u00eddeo es de \u201cAprenda Franc\u00e9s con Pascal y dura 6:31 minutos). Nosotros nos vamos a saltar una parte del v\u00eddeo (del minuto 2:16 hasta 3:00 porque hablan de excepciones). Este v\u00eddeo no hace referencia del imperativo en la forma negativa, pero como nosotros sabemos c\u00f3mo se forma la negaci\u00f3n en franc\u00e9s, no vamos a tener problema, basta con a\u00f1adir las part\u00edculas que ya conocemos que rodean al verbo: \u201cNE\u201d y \u201cPAS\u201d detr\u00e1s.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">En este otro enlace (<a style=\"color: #ff6600\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=I-FmDD5oDYg\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=I-FmDD5oDYg<\/a>) pod\u00e9is ver la explicaci\u00f3n en lengua francesa: <em>Le\u00e7on8 \u2013 Limp\u00e9tatif <\/em>(el v\u00eddeo es de \u201clamachineaecrire\u201d y dura 4:31 minutos). A partir del minuto 2:03 podr\u00e9is practicar lo aprendido.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Una vez que hemos aprendido la formaci\u00f3n y uso del imperativo, la actividad que ten\u00e9is que realizar es la siguiente:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff6600\">TAREA 1: Escribir en vuestros cuadernos, todo lo que hab\u00e9is aprendido sobre imperativo (de manera clara y organizada, indicando la fecha en la parte derecha del cuaderno y con letras, utilizando esquemas, cuadros,\u2026 Todo lo que se os ocurra para que se entienda bien). Imaginad que sois vosotros los profes y yo la alumna (y yo no tengo ni idea del imperativo).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600\">TAREA 2: Ejercicios sobre \u201cL\u2019IMP\u00c9RATIF\u201d. Estas actividades os la enviar\u00e9 a vuestros correos (como documento adjunto). Vosotros ten\u00e9is que copiarlas en vuestros cuadernos y enviarme las fotos, una vez realizadas.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Adem\u00e1s, os voy adjuntar a vuestros correos un documento con todo explicado.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Las dos tareas tendr\u00e1n que quedar entregadas el viernes, 26 de marzo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">La correcci\u00f3n de todo os la ir\u00e9 enviando a vuestros correos electr\u00f3nicos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">\u00a1CUALQUIER DUDA, SAB\u00c9IS C\u00d3MO CONTACTAR CONMIGO!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">\u00a1MUCHO \u00c1NIMO!<\/span><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><span style=\"color: #3366ff\"><strong><u>3\u00ba ESO<\/u><\/strong>:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Clases de la <u>segunda semana<\/u>, correspondientes al martes y viernes (24 y 27 de marzo):<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #3366ff\"><u>TAREA 1<\/u>:<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #3366ff\">Realizar los siguientes ejercicios:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Libro: p\u00e1gina 47 n\u00ba2.b. y p\u00e1gina 50 n\u00ba7.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Fotocopias cuadernillo: p\u00e1gina 60 (Le\u00e7on 12) completa y p\u00e1gina 61 completa.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #3366ff\"><u>TAREA 2<\/u>: DISE\u00d1A TU EXAMEN Y HAZLO: imagin\u00e1os que vosotros sois el\/la profe. Ten\u00e9is que dise\u00f1ar vuestro propio examen (En folios blancos<strong>*<sup>1<\/sup><\/strong> o en word<strong>*<sup>2<\/sup><\/strong>) con <strong>todos<\/strong> los contenidos que hemos visto del tema 4. Una vez dise\u00f1ado, ten\u00e9is que realizar el examen y envi\u00e1rmelo para que yo os lo corrija.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>*<sup>1<\/sup><\/strong> Si decid\u00eds hacerlo <u>en folios blancos<\/u>: no olvid\u00e9is que el enunciado se escribe en negro y el contenido que vosotros\/as aport\u00e9is con bol\u00edgrafo azul, cuidando la limpieza y organizaci\u00f3n,\u2026. Si eleg\u00eds esta opci\u00f3n, (cuando lo teng\u00e1is dise\u00f1ado y hecho) enviadme a mi correo su contenido con fotos adjuntas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>*<sup>2<\/sup><\/strong>Si decid\u00eds hacerlo <u>en word:<\/u> indicad los enunciados en negrita, usad el mismo tipo y tama\u00f1o de letra, respetad los m\u00e1rgenes, etc.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Ten\u00e9is hasta el viernes, 27 de marzo, para entregar las tareas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">La correcci\u00f3n de todo os la ir\u00e9 enviando a vuestros correos electr\u00f3nicos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">\u00a1CUALQUIER DUDA, SAB\u00c9IS C\u00d3MO CONTACTAR CONMIGO!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">\u00a1MUCHO \u00c1NIMO!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><span style=\"color: #b428c7\"><strong><u>4\u00ba ESO<\/u><\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #b428c7\">Clases de la <u>segunda semana<\/u>, correspondientes al mi\u00e9rcoles, jueves y viernes (25, 26 y 27 de marzo):cerrad<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #b428c7\">TAREA 1: DISE\u00d1A TU EXAMEN Y HAZLO: imagin\u00e1os que vosotras sois la profe. Ten\u00e9is que dise\u00f1ar vuestro propio examen (En folios blancos<strong>*<sup>1<\/sup><\/strong> o en word<strong>*<sup>2<\/sup><\/strong>) con <strong>todos<\/strong> los contenidos que hemos visto del tema 4. Una vez dise\u00f1ado, ten\u00e9is que realizar el examen y envi\u00e1rmelo para que yo os lo corrija.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #b428c7\"><strong>*<sup>1<\/sup><\/strong> Si decid\u00eds hacerlo <u>en folios blancos<\/u>: no olvid\u00e9is que el enunciado se escribe en negro y el contenido que vosotros\/as aport\u00e9is con bol\u00edgrafo azul, cuidando la limpiez y organizaci\u00f3n,\u2026. Si eleg\u00eds esta opci\u00f3n, (cuando lo teng\u00e1is dise\u00f1ado y hecho) enviadme a mi correo su contenido con fotos adjuntas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #b428c7\"><strong>*<sup>2<\/sup><\/strong>Si decid\u00eds hacerlo <u>en word:<\/u> indicad los enunciados en negrita, usad el mismo tipo y tama\u00f1o de letra, respetad los m\u00e1rgenes, etc.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #b428c7\">TAREA 2: continuad con el trabajo de investigaci\u00f3n sobre <em>Le Mont Saint-Michel<\/em>. Una vez seleccionada la informaci\u00f3n, elegid el formato que quer\u00e1is para montar el trabajo. Esto me lo tendr\u00e9is que enviar durante la siguiente semana (del 30 marzo al 03 abril).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #b428c7\">La correcci\u00f3n de todo os la ir\u00e9 enviando a vuestros correos electr\u00f3nicos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #b428c7\">\u00a1CUALQUIER DUDA, SAB\u00c9IS C\u00d3MO CONTACTAR CONMIGO!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #b428c7\">\u00a1MUCHO \u00c1NIMO!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div>\u00bf Verdad que hay otras formas de aprender? Esta nueva andadura, favorecemos nuestra autonom\u00eda e iniciativa personal, desarrollamos m\u00e1s habilidades, si cabe, para aprender a aprender. Estoy muy orgullosa del trabajo que est\u00e1is realizando. \u00a1CONTINUAD AS\u00cd!<\/div>\n<div>Seguimos estando en contacto&#8230;.<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<hr>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00a1\u00a1\u00a1OTRA SEMANA M\u00c1S SUPERADA!!! ENTRE TODOS\/AS LO CONSEGUIREMOS y mientras tanto seguimos con nuestra tarea, que no es poca\u2026Os indico las tareas para esta semana, que es la tercera: ALLEZ, ON Y VA!!!<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>ORGANIZACI\u00d3N DE LAS TAREAS PARA LA <u>TERCERA SEMANA<\/u>: DEL 30 MARZO AL 03 ABRIL.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><span style=\"color: #339966\"><strong><u>1\u00ba ESO A\/B<\/u><\/strong>:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #339966\">Clases de la <u>tercera semana<\/u>, correspondientes al lunes y jueves (30 marzo y 02 de abril):<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #339966\">Visitar la siguiente p\u00e1gina web: <span style=\"color: #3366ff\"><a style=\"color: #3366ff\" href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/~cvera\/hotpot\/exos\/index.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/~cvera\/hotpot\/exos\/index.htm<\/a><\/span> Aqu\u00ed podr\u00e9is poner en pr\u00e1ctica todos los contenidos trabajados durante estas dos semanas. Si segu\u00eds la ruta (ver la fotograf\u00eda de abajo), llegar\u00e9is a la conjugaci\u00f3n de los verbos pronominales: \u201cConjugaison \/ Les temps de l\u2019indicatif \/ Le pr\u00e9sent \/ Les verbes pronominaux \/ Utilisez\u2026\u201d<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #339966\">Fotograf\u00eda de la ruta a seguir\u2026.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/1\u00ba-ESO-ejemplo-Verbes-Pronominaux.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"380\" height=\"205\" class=\"alignnone wp-image-3107\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/1\u00ba-ESO-ejemplo-Verbes-Pronominaux-300x162.png\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/1\u00ba-ESO-ejemplo-Verbes-Pronominaux-300x162.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/1\u00ba-ESO-ejemplo-Verbes-Pronominaux-768x416.png 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/1\u00ba-ESO-ejemplo-Verbes-Pronominaux-1024x555.png 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/1\u00ba-ESO-ejemplo-Verbes-Pronominaux-24x13.png 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/1\u00ba-ESO-ejemplo-Verbes-Pronominaux-36x19.png 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/1\u00ba-ESO-ejemplo-Verbes-Pronominaux-48x26.png 48w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/1\u00ba-ESO-ejemplo-Verbes-Pronominaux.png 1106w\" sizes=\"(max-width: 380px) 100vw, 380px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">O incluso otros contenidos trabajados desde el inicio del curso, como por ej<span style=\"color: #008000\"><span style=\"color: #339966\">emp<\/span><\/span>lo el vocabulario de la familia. Siguiendo esta ruta: \u201cExercices de vocabulaire \/niveau d\u00e9butant \/ la famille\u2026\u201d<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/1\u00ba-ESO-ejemplo-FAMILLE.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"320\" height=\"160\" class=\"alignnone wp-image-3108\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/1\u00ba-ESO-ejemplo-FAMILLE-300x150.png\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/1\u00ba-ESO-ejemplo-FAMILLE-300x150.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/1\u00ba-ESO-ejemplo-FAMILLE-768x383.png 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/1\u00ba-ESO-ejemplo-FAMILLE-1024x511.png 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/1\u00ba-ESO-ejemplo-FAMILLE-24x12.png 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/1\u00ba-ESO-ejemplo-FAMILLE-36x18.png 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/1\u00ba-ESO-ejemplo-FAMILLE-48x24.png 48w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/1\u00ba-ESO-ejemplo-FAMILLE.png 1071w\" sizes=\"(max-width: 320px) 100vw, 320px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong><u>LA TAREA PARA ESTA SEMANA<\/u><\/strong>: consiste en enviarme dos fotos\/im\u00e1genes de dos actividades distintas cuyo resultado obtenido sea 100% (PARA ELLO LE TEN\u00c9IS QUE DAR A \u201cV\u00c9RIFIER\u201d). Os env\u00edo una imagen como ejemplo (en este caso yo voy a practicar con los colores):<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"340\" height=\"146\" class=\"alignnone wp-image-3109\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-300x129.png\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-300x129.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-24x10.png 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-36x15.png 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-48x21.png 48w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados.png 638w\" sizes=\"(max-width: 340px) 100vw, 340px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">Ten\u00e9is hasta el viernes para entreg\u00e1rmelas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">\u00a1CUALQUIER DUDA, SAB\u00c9IS C\u00d3MO CONTACTAR CONMIGO!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">\u00a1MUCHO \u00c1NIMO!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><strong><u>2\u00ba ESO<\/u><\/strong>:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Clases de la <u>tercer<span style=\"color: #ff6600\">a se<\/span>mana<\/u>, correspondientes al lunes y mi\u00e9rcoles (30 marzo y 01 de abril):<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff6600\">Visitar la siguiente p\u00e1gina web: <span style=\"color: #3366ff\"><a style=\"color: #3366ff\" href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/~cvera\/hotpot\/exos\/index.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/~cvera\/hotpot\/exos\/index.htm<\/a><\/span> Aqu\u00ed podr\u00e9is poner en pr\u00e1ctica todos los contenidos trabajados durante estas dos semanas. Si segu\u00eds la ruta (ver la fotograf\u00eda de abajo), llegar\u00e9is al modo imperativo: \u201cConjugaison \/ L\u2019imp\u00e9ratif\u2026\u201d<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Fotograf\u00eda de la ruta a seguir\u2026.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/2\u00ba-ESO-imperativo.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"163\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3110\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/2\u00ba-ESO-imperativo-300x163.png\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/2\u00ba-ESO-imperativo-300x163.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/2\u00ba-ESO-imperativo-768x416.png 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/2\u00ba-ESO-imperativo.png 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/2\u00ba-ESO-imperativo-24x13.png 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/2\u00ba-ESO-imperativo-36x20.png 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/2\u00ba-ESO-imperativo-48x26.png 48w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\">O incluso otros contenidos trabajados desde el inicio del curso, como por ejemplo el vocabulario de los deportes. Siguiendo esta ruta: \u201cExercices de vocabulaire \/niveau d\u00e9butant \/ les loisirs \/ les sports\u2026\u201d<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/2\u00ba-ESO-Sports.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"163\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3111\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/2\u00ba-ESO-Sports-300x163.png\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/2\u00ba-ESO-Sports-300x163.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/2\u00ba-ESO-Sports-768x418.png 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/2\u00ba-ESO-Sports.png 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/2\u00ba-ESO-Sports-24x13.png 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/2\u00ba-ESO-Sports-36x20.png 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/2\u00ba-ESO-Sports-48x26.png 48w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\"><strong><u>LA TAREA PARA ESTA SEMANA<\/u><\/strong>: consiste en enviarme dos fotos\/im\u00e1genes de dos actividades distintas cuyo resultado obtenido sea 100% (PARA ELLO LE TEN\u00c9IS QUE DAR A \u201cV\u00c9RIFIER\u201d). Os env\u00edo una imagen como ejemplo (en este caso yo voy a practicar con los colores):<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"129\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3109\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-300x129.png\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-300x129.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-24x10.png 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-36x15.png 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-48x21.png 48w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados.png 638w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\">Ten\u00e9is hasta el viernes para entreg\u00e1rmelas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\">\u00a1CUALQUIER DUDA, SAB\u00c9IS C\u00d3MO CONTACTAR CONMIGO!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\">\u00a1MUCHO \u00c1NIMO!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><span style=\"color: #3366ff\"><strong><u>3\u00ba ESO<\/u><\/strong>:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Clases de la <u>tercera semana<\/u>, correspondientes al martes y viernes (31 marzo y 03 de abril):<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #3366ff\">Visitar la siguiente p\u00e1gina web:<span style=\"color: #000080\"> <a style=\"color: #000080\" href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/~cvera\/hotpot\/exos\/index.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/~cvera\/hotpot\/exos\/index.htm<\/a><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Aqu\u00ed podr\u00e9is poner en pr\u00e1ctica todos los contenidos trabajados durante estas dos semanas. Si segu\u00eds la ruta (ver la fotograf\u00eda de abajo), llegar\u00e9is a los adjetivos demostrativos: \u201cExercies gramaticaux \/ Niveau d\u00e9butant \/ les d\u00e9terminants \/ les determinants d\u00e9monstratifs\u2026\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Fotograf\u00eda de la ruta a seguir\u2026.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/3\u00ba-ESO-demostrativos.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"161\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3112\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/3\u00ba-ESO-demostrativos-300x161.png\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/3\u00ba-ESO-demostrativos-300x161.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/3\u00ba-ESO-demostrativos-24x13.png 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/3\u00ba-ESO-demostrativos-36x19.png 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/3\u00ba-ESO-demostrativos-48x26.png 48w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/3\u00ba-ESO-demostrativos.png 692w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">O incluso otros contenidos trabajados desde el inicio del curso, como por ejemplo el vocabulario de los animales. Siguiendo esta ruta: \u201cExercices de vocabulaire \/niveau d\u00e9butant \/ les animaux\u2026\u201d<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/3\u00ba-ESO-animaux.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"161\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3113\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/3\u00ba-ESO-animaux-300x161.png\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/3\u00ba-ESO-animaux-300x161.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/3\u00ba-ESO-animaux-768x411.png 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/3\u00ba-ESO-animaux-1024x548.png 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/3\u00ba-ESO-animaux-24x13.png 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/3\u00ba-ESO-animaux-36x19.png 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/3\u00ba-ESO-animaux-48x26.png 48w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/3\u00ba-ESO-animaux.png 1052w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong><u>LA TAREA PARA ESTA SEMANA<\/u><\/strong>: consiste en enviarme dos fotos\/im\u00e1genes de dos actividades distintas cuyo resultado obtenido sea 100% (PARA ELLO LE TEN\u00c9IS QUE DAR A \u201cV\u00c9RIFIER\u201d). Os env\u00edo una imagen como ejemplo (en este caso yo voy a practicar con los colores):<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"129\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3109\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-300x129.png\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-300x129.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-24x10.png 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-36x15.png 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-48x21.png 48w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados.png 638w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Ten\u00e9is hasta el viernes para entreg\u00e1rmelas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">\u00a1CUALQUIER DUDA, SAB\u00c9IS C\u00d3MO CONTACTAR CONMIGO!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">\u00a1MUCHO \u00c1NIMO!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><span style=\"color: #b428c7\"><strong><u>4\u00ba ESO<\/u><\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #b428c7\">Clases de la <u>tercera semana<\/u>, correspondientes al mi\u00e9rcoles, jueves y viernes (1, 2 y 3 de abril):<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #b428c7\">Visitar la siguiente p\u00e1gina web: <span style=\"color: #3366ff\"><a style=\"color: #3366ff\" href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/~cvera\/hotpot\/exos\/index.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/~cvera\/hotpot\/exos\/index.htm<\/a><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #b428c7\">Aqu\u00ed podr\u00e9is poner en pr\u00e1ctica todos los contenidos trabajados durante estas dos semanas. Si segu\u00eds la ruta (ver la fotograf\u00eda de abajo), llegar\u00e9is a los pronombres interrogativos: \u201cExercies gramaticaux \/ Niveau d\u00e9butant \/ les pronoms \/ les pronoms interrogatifs\u2026\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #b428c7\">Fotograf\u00eda de la ruta a seguir\u2026.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/4\u00ba-ESO-pronoms-interrogatifs.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"161\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3114\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/4\u00ba-ESO-pronoms-interrogatifs-300x161.png\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/4\u00ba-ESO-pronoms-interrogatifs-300x161.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/4\u00ba-ESO-pronoms-interrogatifs-768x413.png 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/4\u00ba-ESO-pronoms-interrogatifs-1024x551.png 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/4\u00ba-ESO-pronoms-interrogatifs-24x13.png 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/4\u00ba-ESO-pronoms-interrogatifs-36x19.png 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/4\u00ba-ESO-pronoms-interrogatifs-48x26.png 48w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/4\u00ba-ESO-pronoms-interrogatifs.png 1052w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #b428c7\">O incluso otros contenidos trabajados desde el inicio del curso, como por ejemplo el modo subjuntivo. Siguiendo esta ruta: \u201cConjugaisons \/ le temps du subjonctif \/ subjonctif pr\u00e9sent\u2026\u201d<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/4\u00ba-ESO-subjuntivo.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"169\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3115\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/4\u00ba-ESO-subjuntivo-300x169.png\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/4\u00ba-ESO-subjuntivo-300x169.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/4\u00ba-ESO-subjuntivo-768x432.png 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/4\u00ba-ESO-subjuntivo-1024x576.png 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/4\u00ba-ESO-subjuntivo-24x13.png 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/4\u00ba-ESO-subjuntivo-36x20.png 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/4\u00ba-ESO-subjuntivo-48x27.png 48w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/4\u00ba-ESO-subjuntivo.png 1366w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #b428c7\"><strong><u>LA TAREA PARA ESTA SEMANA<\/u><\/strong>: consiste en enviarme dos fotos\/im\u00e1genes de dos actividades distintas cuyo resultado obtenido sea 100% (PARA ELLO LE TEN\u00c9IS QUE DAR A \u201cV\u00c9RIFIER\u201d). Os env\u00edo una imagen como ejemplo (en este caso yo voy a practicar con los colores):<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"129\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3109\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-300x129.png\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-300x129.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-24x10.png 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-36x15.png 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados-48x21.png 48w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/03\/Resultados.png 638w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #b428c7\">Ten\u00e9is hasta el viernes para entreg\u00e1rmelas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #b428c7\">\u00a1CUALQUIER DUDA, SAB\u00c9IS C\u00d3MO CONTACTAR CONMIGO!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #b428c7\">\u00a1MUCHO \u00c1NIMO!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div>Buenas tardes queridos\/as alumnos\/as<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>os escribo para felicitaros por el buen trabajo y el inter\u00e9s mostrado en la materia de franc\u00e9s. Me siento s\u00faper orgullosa de las destrezas que pose\u00e9is y de la fuerza de voluntad que me hab\u00e9is demostrado en estas tres semana que llevamos de confinamiento.&nbsp;Si tu veux, tu peux!!<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>Me despido durante una semanita de vosotros dese\u00e1ndoos las mejores vacaciones posibles, dentro de esta situaci\u00f3n que nos ha tocado vivir. Desconectad de m\u00f3viles, ordenadores, tabletas&#8230;, que os lo merec\u00e9is y disfrutad de la compa\u00f1\u00eda que ten\u00e9is, que es lo m\u00e1s importante en esta vida.<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>En esta semana no he podido responder a todos vuestros correos como hubiera deseado porque he estado ocupada con vuestras evaluaciones. Pero el lunes, 13 de abril, volveremos con las pilas recargadas y retomaremos nuestra rutina de trabajo.<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>Sed felices y mantened la paciencia y el \u00e1nimo como hasta ahora, demostrando que sois unos campeones\/as.<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>REPOSEZ-VOUS CHERS \u00c9L\u00c8VES!! <span id=\"\ud83d\udcaa\">\ud83d\udcaa<\/span><span id=\"\ud83d\ude0a\">\ud83d\ude0a<\/span><\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<div>&nbsp;<\/div>\n<hr>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00a1\u00a1Hola de nuevo, equipo!! Volvemos a la carga. Espero que os sig\u00e1is encontrando bien y que hay\u00e1is recargado pilas. Retomamos nuestra tarea y vamos ya por la 5\u00aa semana de confinamiento. Aunque no sabemos lo que nos queda a\u00fan, lo que es seguro es que vamos avanzando en el recorrido del camino y ya hemos andado bastante, as\u00ed que nosotros a lo nuestro y que no decaiga la energ\u00eda ni el \u00e1nimo. ALLEZ, ON CONTINUE\u2026<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>ORGANIZACI\u00d3N DE LAS TAREAS PARA LA <u>QUINTA SEMANA<\/u>: DEL 13 AL 17 DE ABRIL.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><span style=\"color: #339966\"><strong><u>1\u00ba ESO A\/B<\/u><\/strong>:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #339966\">Clases de la <u>quinta semana<\/u>, correspondientes al lunes y jueves (13 y 16 de abril):<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #339966\"><u>PRIMERA TAREA<\/u>: escuchar el audio del texto que aparece en la p\u00e1gina 42 del libro (correspondientes a los ejercicios 1a y 1b). Una vez realizada la escucha comprensiva, ten\u00e9is que ponerle nombre a los personajes de la imagen superior (V\u00e9ro, Laurie, Quentin y Alex). Copiad en vuestros cuadernos las 4 frases de colores e indicad a qu\u00e9 personajes corresponden (no olvid\u00e9is escribir la fecha e identificar el ejercicio en vuestros cuardernos: libro p\u00e1gina 42 n\u00ba 1\u00aa y 1b). Ejemplo:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li><span style=\"color: #339966\">Elle est grande et blonde: <u>aqu\u00ed escrib\u00eds el nombre del personaje<\/u><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #339966\">As\u00ed hasta completar los 4 personajes.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-150-4\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Audio-texto-Libro-p\u00e1gina-42.mp3?_=4\" \/><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Audio-texto-Libro-p\u00e1gina-42.mp3\">https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Audio-texto-Libro-p\u00e1gina-42.mp3<\/a><\/audio>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #339966\"><u>SEGUNDA TAREA<\/u>: copiar y traducir, en tu cuaderno, las indicaciones para realizar una descripci\u00f3n f\u00edsica. Son los dos bocadillos que se encuentran en la p\u00e1gina 42 del libro: <em>Comment il est?<\/em>&#8230;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #339966\"><u>TERCERA TAREA<\/u>: realizar los dos ejercicios de la foto que pongo m\u00e1s abajo (corresponden al cuadernillo: p\u00e1gina 48 n\u00ba 1 y 2). Os explico en qu\u00e9 consisten:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>Ejercicio n\u00ba<\/strong> <strong>1<\/strong>: Lee las descripciones que se encuentran debajo de la imagen (son 6 : Nathalie est grande et mince. Elle est brune\u2026) y escribe, tu cuaderno, los nombres de los personajes (Nathalie, Pascal, Mathilde,\u2026) que corresponden a cada n\u00famero.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>Ejercicio n\u00ba 2<\/strong>: Lucie y Nicolas son gemelos pero son muy diferentes. Encuentra las diferencias. Aqu\u00ed ten\u00e9is que inventar 5 frases indicando esas diferencias. Mirad el ejemplo: Lucie es rubia y Nicolas es moreno.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/1\u00ba-ESO.-Cahier-page-48.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"221\" height=\"300\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3210\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/1\u00ba-ESO.-Cahier-page-48-221x300.png\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/1\u00ba-ESO.-Cahier-page-48-221x300.png 221w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/1\u00ba-ESO.-Cahier-page-48-18x24.png 18w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/1\u00ba-ESO.-Cahier-page-48-27x36.png 27w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/1\u00ba-ESO.-Cahier-page-48-35x48.png 35w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/1\u00ba-ESO.-Cahier-page-48.png 720w\" sizes=\"(max-width: 221px) 100vw, 221px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">Como hasta el momento, vamos a respetar los plazos que os he ido dando. Ten\u00e9is hasta el viernes para entregar las tareas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">\u00a1SI DUD\u00c1IS EN ALGO, CONTACTAD CONMIGO!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">BON COURAGE!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><strong><u>2\u00ba ESO<\/u><\/strong>:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Clases de la <u>quinta semana<\/u>, correspondientes al lunes y mi\u00e9rcoles (13 y 15 de abril):<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><u>TAREA 1<\/u>: abre el libro por las p\u00e1ginas 54 y 55. Observa con detenimiento las 4 distintas salas y lo que all\u00ed ocurre. Si os deten\u00e9is en los usos de \u201cbeaucoup\u201d (mucho) y \u201cpeu\u201d (poco) apreciar\u00e9is que en ocasiones le sigue la preposici\u00f3n <em>de<\/em> y en otras no (intenta averiguar cu\u00e1ndo s\u00ed y cu\u00e1ndo no antes de realizar la TAREA 3).Una vez que os hab\u00e9is familiarizado con las im\u00e1genes, realizad las siguientes actividades en vuestro cuadernos ( no olvid\u00e9is escribir la fecha e identificar el ejercicio en vuestros cuadernos):<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li><span style=\"color: #ff6600\">Observa la \u201cSala 1\u201d y responde <em>Vrai<\/em> (verdadero) o <em>Faux (falso). <\/em>Si la oraci\u00f3n falsa, escribe la respuesta correcta. Estas son las oraciones:<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff6600\">Ce scientifique travaille peu.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600\">Il fait beaucoup d\u2019exp\u00e9riences.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600\">Il \u00e9crit peu d\u2019\u00e9quations.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600\">Il mange beaucoup.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600\">Dans le laboratoire, il y a beaucoup d\u2019ordinateurs.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600\">Il y a beaucoup de livres.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600\">Il y a peu de souris (ratones).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><span style=\"color: #ff6600\">Observa la \u201cSala 2\u201d y escucha atentamente el audio. El objetivo es encontrar dos palabras a trav\u00e9s de una serie de operaciones matem\u00e1ticas. El audio est\u00e1 compuesto de dos partes. Si realizas correctamente la operaci\u00f3n correspondiente a la 1\u00aa parte del audio (los 30 primeros segundos) hallar\u00e1s un pronombre personal (<em>je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils ou elles<\/em>). En la 2\u00aa parte del audio (desde el segundo 30 hasta el final) buscas algo que est\u00e1 en el cielo y brilla.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"color: #ff6600\"><strong>Consejos<\/strong>: Realizad las operaciones con calculadora mejor que con el m\u00f3vil (se aprecia m\u00e1s f\u00e1cilmente la palabra). Id haciendo las operaciones sin acumularlas, es decir, dadle a la tecla del igual cada vez que realiz\u00e1is un paso ya que se trata de sumas y multiplicaciones. Si son sumas escuchar\u00e9is \u201cplus\u201d y si se tratan de multiplicaciones \u201cmultipli\u00e9 par\u201d. OJO, para leer la palabra (una vez realizada la operaci\u00f3n matem\u00e1tica) deb\u00e9is prestar atenci\u00f3n a las palabras de la cient\u00edfica de la \u201cSala 2\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Anotad en vuestros cuadernos las operaciones que ten\u00e9is que realizar para comprobar que hab\u00e9is entendido las cifras y si se trata de sumas o multiplicaciones. Si no os sale, no os agobi\u00e9is, dec\u00eddmelo y comprobamos qu\u00e9 es lo que falla.<\/span><\/p>\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-150-5\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/2\u00ba-ESO.-Audio-p\u00e1gina-55-libro-n\u00ba-2.mp3?_=5\" \/><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/2\u00ba-ESO.-Audio-p\u00e1gina-55-libro-n\u00ba-2.mp3\">https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/2\u00ba-ESO.-Audio-p\u00e1gina-55-libro-n\u00ba-2.mp3<\/a><\/audio>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li><span style=\"color: #ff6600\">Escucha el audio e intenta identificar los siguientes datos:<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; El nombre de dos personas:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; El nombre de dos planetas:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; El nombre de un sat\u00e9lite:<\/span><\/p>\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-150-6\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/2\u00ba-ESO.-Audio-p\u00e1gina-55-libro-n\u00ba-4.mp3?_=6\" \/><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/2\u00ba-ESO.-Audio-p\u00e1gina-55-libro-n\u00ba-4.mp3\">https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/2\u00ba-ESO.-Audio-p\u00e1gina-55-libro-n\u00ba-4.mp3<\/a><\/audio>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><u>TAREA 2<\/u>: presta atenci\u00f3n a lo que dicen los cient\u00edficos de las distintas salas e identifica los 4 verbos que hay en el modo imperativo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><u>TAREA 3<\/u>: copia en tu cuaderno el cuadro de la p\u00e1gina 55 del libro sobre \u201cLA QUANTIT\u00c9\u201d: la cantidad. Explica con tus palabras cu\u00e1ndo se usa con la preposici\u00f3n <em>de<\/em> y cu\u00e1ndo no. Pon ejemplos (dos con <em>beaucoup<\/em>, dos con <em>beaucoup de<\/em>, dos con <em>peu<\/em> y dos con <em>peu de<\/em>) y trad\u00facelos.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Como hasta el momento, vamos a respetar los plazos que os he ido dando. Ten\u00e9is hasta el viernes para entregar las tareas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">\u00a1SI DUD\u00c1IS EN ALGO, CONTACTAD CONMIGO!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">BON COURAGE!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><span style=\"color: #3366ff\"><strong><u>3\u00ba ESO<\/u><\/strong>:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Clases de la <u>quinta semana<\/u>, correspondientes al martes y viernes (14 y 17 de abril):<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #3366ff\"><u>TAREA 1<\/u>: L\u2019IMPARFAIT. Durante esta semana vamos a trabajar un nuevo tiempo verbal. (el imperfecto, que en espa\u00f1ol corresponde a las formas cantaba, com\u00eda,\u2026). Su formaci\u00f3n es muy sencilla de realizar (pero para ello hay que conocer el presente de indicativo de los verbos). El imperfecto se forma con la ra\u00edz de la forma verbal correspondiente al sujeto\u201cnous\u201d en el tiempo presente de indicativo (es decir, desechamos la terminaci\u00f3n -ons). Os muestro ejemplos con diferentes verbos (conjugados en presente para obtener la ra\u00edz que utilizaremos a la hora formar el nuevo tiempo verbal): nous <strong>viv<\/strong><span style=\"text-decoration: line-through\">ons<\/span>, nous <strong>av<\/strong><span style=\"text-decoration: line-through\">ons<\/span>, nous <strong>voy<\/strong><span style=\"text-decoration: line-through\">ons<\/span>, nous <strong>pren<\/strong><span style=\"text-decoration: line-through\">ons<\/span>, nous <strong>sort<\/strong><span style=\"text-decoration: line-through\">ons<\/span>,\u2026). Una vez conocemos la ra\u00edz s\u00f3lo hay que a\u00f1adirle las terminaciones correspondientes a cada pronombre sujeto y son las siguientes:&nbsp;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #3366ff\">Je \u2013ais<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #3366ff\">Tu \u2013ais<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #3366ff\">Il\/Elle\/On \u2013ait<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #3366ff\">Nous \u2013ions<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #3366ff\">Vous \u2013iez<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #3366ff\">Ils\/Elles \u2013aient<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Puedes reforzar esta explicaci\u00f3n con el cuadro que aparece en la p\u00e1gina 53 del libro.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Realiza en tu cuaderno un esquema (no resumen) donde expliques la formaci\u00f3n de L\u2019IMPARFAIT y no olvides poner ejemplos.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #3366ff\"><u>TAREA 2<\/u>: Realiza en tu cuaderno los ejercicios n\u00famero 4 y 5 de la p\u00e1gina 60 del libro. En el ejercicio n\u00ba 5 s\u00f3lo ten\u00e9is que copiar las formas que correspondan al imperfecto. Adem\u00e1s ten\u00e9is que realizar los dos ejercicios que aparecen en la imagen de abajo (corresponden al cuadernillo de ejercicios que os suelo fotocopiar). No olvid\u00e9is escribir la fecha e identificar los ejercicios en vuestros cuadernos.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Imparfait.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"292\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3213\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Imparfait-300x292.jpg\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Imparfait-300x292.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Imparfait-768x748.jpg 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Imparfait-1024x998.jpg 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Imparfait-24x24.jpg 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Imparfait-36x36.jpg 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Imparfait-48x48.jpg 48w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Imparfait-50x50.jpg 50w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Imparfait.jpg 1600w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #3366ff\">TAREA 3: escucha las 10 frases que contiene este audio e identifica los tiempos verbales de cada una de ellas: presente (3), imperfecto (4) o futuro (3). Realiza el ejercicio en tu cuaderno.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-150-7\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/3\u00ba-ESO.-Libro-p\u00e1gina-53-n\u00ba-3.mp3?_=7\" \/><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/3\u00ba-ESO.-Libro-p\u00e1gina-53-n\u00ba-3.mp3\">https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/3\u00ba-ESO.-Libro-p\u00e1gina-53-n\u00ba-3.mp3<\/a><\/audio>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Como hasta el momento, vamos a respetar los plazos que os he ido dando. Ten\u00e9is hasta el viernes para entregar las tareas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">\u00a1SI DUD\u00c1IS EN ALGO, CONTACTAD CONMIGO!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">BON COURAGE!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><span style=\"color: #b428c7\"><strong><u>4\u00ba ESO<\/u><\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #b428c7\">Clases de la <u>quinta semana<\/u>, correspondientes al mi\u00e9rcoles, jueves y viernes (15,16 y 17 de abril):<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #b428c7\"><u>TAREA 1<\/u>: Entrega del trabajo: \u201cLE MONT SAINT-MICHEL\u201d<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #b428c7\"><u>TAREA 2<\/u>: Lectura comprensiva del texto que aparece en la p\u00e1gina 53 del libro. Copiar el cuadro de \u201cLA N\u00c9GATION DE PLUSIEURS \u00c9LEMENTS\u201d que se encuentra en la misma p\u00e1gina y tambi\u00e9n el \u201cbocadillo\u201d del ejercicio n\u00ba 4 (p\u00e1gina 53).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #b428c7\"><u>TAREA 3<\/u>: Localiza en el texto las construcciones que acab\u00e1is de trabajar: <em>ne\/n\u2019 + pas\/ni + ni<\/em> y <em>ne\/n\u2019 + que\/qu\u2019<\/em>. Transformadlas en las que no hayan sido utilizadas. Por ejemplo, si apareciera:<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #b428c7\">\u201cje n\u2019\u00e9tudie pas fran\u00e7ais ni anglais\u201d: si se ha utilizado la f\u00f3rmula: <em>ne + pas + ni<\/em>, ahora tendr\u00edais que usar las f\u00f3rmulas: <em>ne + ni + ni<\/em>. Quedar\u00eda as\u00ed: \u201cje n\u2019\u00e9tudie ni fran\u00e7ais ni anglais\u201d<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #b428c7\">\u201cje n\u2019ai qu\u2019une soeur\u201d. En esta oraci\u00f3n se ha empleado la f\u00f3rmula: <em>ne + que<\/em> y ahora habr\u00eda que usar el adverbio <em>seulement<\/em>. Quedar\u00eda as\u00ed: \u201cj\u2019ai seulement une soeur\u201d.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #b428c7\">Como hasta el momento, vamos a respetar los plazos que os he ido dando. Ten\u00e9is hasta el viernes para entregar las tareas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #b428c7\">\u00a1SI DUD\u00c1IS EN ALGO, CONTACTAD CONMIGO!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #b428c7\">BON COURAGE!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>ORGANIZACI\u00d3N DE LAS TAREAS PARA LA <u>SEXTA SEMANA<\/u>: DEL 20 AL 24 DE ABRIL.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Salut \u00e0 tous mes chers \u00e9l\u00e8ves!<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Otra semana m\u00e1s o menos&#8230;ya nos vamos acercando a la meta, as\u00ed que nos toca seguir resistiendo y teletrabajando. Para esta semana os propongo las mismas tareas a todos los grupos. Vamos a trabajar la expresi\u00f3n y comprensi\u00f3n oral. Os indico c\u00f3mo deb\u00e9is hacerlo&#8230;&nbsp;<\/p>\n<p>En esta semana vamos a ver un poquito de fon\u00e9tica. No es nuevo para vosotros ya que estos sonidos que os propongo ya lo hemos trabajado en mayor o menor medida. Vamos a repasar la diferencia entre la <em>s<\/em> sorda [s] de \u201cpoisson\u201d y la <em>s<\/em> sonora [z] de \u201cpoison\u201d.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Les-sons-s-et-z.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"66\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3296\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Les-sons-s-et-z-300x66.jpg\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Les-sons-s-et-z-300x66.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Les-sons-s-et-z-24x5.jpg 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Les-sons-s-et-z-36x8.jpg 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Les-sons-s-et-z-48x11.jpg 48w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Les-sons-s-et-z.jpg 502w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Aqu\u00ed ten\u00e9is sus usos:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Usos-des-sons-s-et-z.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"124\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3297\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Usos-des-sons-s-et-z-300x124.jpg\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Usos-des-sons-s-et-z-300x124.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Usos-des-sons-s-et-z-24x10.jpg 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Usos-des-sons-s-et-z-36x15.jpg 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Usos-des-sons-s-et-z-48x20.jpg 48w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/04\/Usos-des-sons-s-et-z.jpg 764w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Para recordar estos sonidos pincha en este enlace: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=qYBM29nyGC4\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=qYBM29nyGC4<\/a><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: disc\">\n<li>&nbsp;TAREA 1: a continuaci\u00f3n, en estas direcciones web, vas a escuchar palabras que continen el sonido [s] o el sonido [z]. Rodea la que creas oir:<a href=\"https:\/\/fog.ccsf.edu\/~creitan\/poisson\/1.wav\">https:\/\/fog.ccsf.edu\/~creitan\/poisson\/1.wav<\/a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; poison &#8211; poisson<a href=\"https:\/\/fog.ccsf.edu\/~creitan\/poisson\/2.wav\">https:\/\/fog.ccsf.edu\/~creitan\/poisson\/2.wav<\/a>&nbsp;&nbsp; d\u00e9sert &#8211; dessert<a href=\"https:\/\/fog.ccsf.edu\/~creitan\/poisson\/3.wav\">https:\/\/fog.ccsf.edu\/~creitan\/poisson\/3.wav<\/a>&nbsp;&nbsp; cousin &#8211; coussin<a href=\"https:\/\/fog.ccsf.edu\/~creitan\/poisson\/4.wav\">https:\/\/fog.ccsf.edu\/~creitan\/poisson\/4.wav<\/a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ruse &#8211; russe<\/li>\n<li>TAREA 2:&nbsp; Por \u00faltimo, toca practicar, env\u00edame un audio donde eres t\u00fa quien pronuncias las palabras propuestas abajo, recuerda remarcar bien el sonido [z]:<\/li>\n<\/ul>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 675.02px\">Zo\u00e9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; assez&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; chaise&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; espoir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; z\u00e8bre&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; rose&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; danser&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; cuisine<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;Como siempre, el viernes ser\u00e1 el \u00faltimo d\u00eda de entregas. Recordad que cada uno\/a a debe marcarse su ritmo de trabajo, sin agobios y&nbsp; que cont\u00e1is conmigo para lo que necesit\u00e9is.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\">BON COURGAE ET SOYEZ HEUREUX!<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"float: none;background-color: #ffffff;color: #333333;font-family: Georgia,'Times New Roman','Bitstream Charter',Times,serif;font-size: 16px;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: bold;letter-spacing: normal;text-align: left;text-decoration: none;text-indent: 0px;text-transform: none\">ORGANIZACI\u00d3N DE LAS TAREAS PARA LA <\/span><u style=\"color: #333333;quot;quot;quot;quot;,times,serif;font-size: 16px;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: bold;letter-spacing: normal;text-align: left;text-decoration: underline;text-indent: 0px;text-transform: none\">S\u00c9PTIMA SEMANA<\/u><span style=\"float: none;background-color: #ffffff;color: #333333;font-family: Georgia,'Times New Roman','Bitstream Charter',Times,serif;font-size: 16px;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: bold;letter-spacing: normal;text-align: left;text-decoration: none;text-indent: 0px;text-transform: none\">: DEL 27 ABRIL AL 30 DE MAYO.<\/span><b><\/b><i><\/i><u><\/u><\/p>\n<p>Otra semana que pasa, as\u00ed que toca actualizar tareas, vamos a por la S\u00c9PTIMA, que se dice pronto, pero lo nuestro hemos y estamos pasando. Pero bueno, resistiremos como los campeones y campeonas que demostr\u00e1is estar hechos. Adem\u00e1s, esta semana tiene una d\u00eda menos <span id=\"x_x_m_4144915783432061799\ud83d\udc4f\">\ud83d\udc4f<\/span><span id=\"x_x_m_4144915783432061799\ud83d\udc4f\">\ud83d\udc4f<\/span><span id=\"x_x_m_4144915783432061799\ud83d\udc4f\">\ud83d\udc4f<\/span><span id=\"x_x_m_4144915783432061799\ud83d\udc4f\">\ud83d\udc4f<\/span><span id=\"x_x_m_4144915783432061799\ud83d\udc4f\">\ud83d\udc4f<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En esta semana os propongo que se\u00e1is vosotros los que elij\u00e1is la tem\u00e1tica a trabajar, y os preguntar\u00e9is: \u00bfcu\u00e1l, c\u00f3mo? Muy sencillo, a trav\u00e9s de una de las p\u00e1ginas web con las que ya hab\u00e9is trabajado, concretamente la p\u00e1gina de Carmen Vera: Ressources Didactiques (con esta p\u00e1gina trabajamos en la semana 3\u00aa, justo antes de las vacaciones de Semana Santa). Este es el enlace:<\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/~cvera\/hotpot\/exos\/index.htm<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00bfRecord\u00e1is que ten\u00edais que entregarme dos pr\u00e1cticas?:<\/p>\n<ul>\n<li>La primera: yo os indiqu\u00e9 uno de los contenidos a practicar (justo el que est\u00e1bamos estudiando en ese momento: 1\u00ba ESO pronombres reflexivos \/ 2\u00ba ESO: imperativo \/ 3\u00ba ESO: adjetivos demostrativos \/ 4\u00ba ESO: pronombres interrogativos)&nbsp;<\/li>\n<li>La segunda: pr\u00e1ctica de libre elecci\u00f3n con alg\u00fan contenido ya visto\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Pues leed con atenci\u00f3n en qu\u00e9 consisten las tareas de esta semana:<\/p>\n<ul>\n<li>Ten\u00e9is que <span style=\"text-decoration: underline\">seleccionar<\/span> vosotros mismos <span style=\"text-decoration: underline\">3 contenidos ya vistos durante este curso<\/span> (pueden ser ejercicios gramaticales, conjugaci\u00f3n, ejercicios de ortograf\u00eda, de vocabulario, de comprensi\u00f3n oral, escrita, civilizaci\u00f3n, fon\u00e9tica\u2026)<\/li>\n<li><span style=\"text-decoration: underline\">De cada contenido<\/span> deb\u00e9is enviarme <span style=\"text-decoration: underline\">2 pr\u00e1cticas<\/span> (qu\u00e9 quiere decir esto: pues que si elijo los n\u00fameros tengo que hacer dos actividades distintas sobre ese contenido). Pero esta vez os voy a pedir que me envi\u00e9is los <span style=\"text-decoration: underline\">resultados obtenidos en su primera realizaci\u00f3n<\/span> <span style=\"text-decoration: underline\">y<\/span> otra imagen donde en esa misma pr\u00e1ctica obteng\u00e1is el <span style=\"text-decoration: underline\">100% en el resultado<\/span>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Entonces, recapitulando, la maestra tiene que recibir un total de\u2026 \u00bfcu\u00e1ntas im\u00e1genes? Pues vamos a contar:<\/p>\n<p>CONTENIDO 1: realizo dos actividades, de cada actividad tengo que hacer foto del primer resultado (sea cual sea el porcentaje) y otra foto cuando obtenga el 100% de aciertos. YA TENGO 4 FOTOS QUE ENVIAR.<\/p>\n<p>CONTENIDO 2: el mismo proceso que con el contenido 1. Por lo tanto otras 4 FOTOS<\/p>\n<p>CONTENIDO 3: exactamente igual. Pues sumas 4 FOTOS M\u00c1S.<\/p>\n<p>Ea, ya tenemos el total: <strong>12 FOTOS HAY QUE ENVIAR<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Os dejo autonom\u00eda para que navegu\u00e9is por la p\u00e1gina web y seleccion\u00e9is los contenidos. Si os qued\u00e1is atascados o bloqueados escribidme y os gu\u00edo ampliando los pasos a seguir.<\/p>\n<p>Recodad que siempre ten\u00e9is que pinchar en <u>niveau d\u00e9butant<\/u> (que es el m\u00e1s f\u00e1cil)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Si necesit\u00e1is recurrir a traductores en l\u00ednea, os recomiendo usar <em>Reverso<\/em> o <em>WordReference<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">Y como os digo siempre, lo m\u00e1s importante es vuestro estado emocional y que no decaigan los \u00e1nimos. Ante cualquier cosa que necesit\u00e9is o problema que os surga, no ten\u00e9is m\u00e1s que comunic\u00e1rmelo e intentar\u00e9 ayudaros.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center\"><strong><span style=\"color: #a8259b\">ALLEZ, MES CHAMPIONS!!<span id=\"x_x_m_4144915783432061799\ud83d\udcaa\">\ud83d\udcaa<\/span><span id=\"x_x_m_4144915783432061799\ud83d\udcaa\">\ud83d\udcaa<\/span><span id=\"x_x_m_4144915783432061799\ud83d\udcaa\">\ud83d\udcaa<\/span><\/span><\/strong><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Y continuamos\u2026. Esta es ya la octava semana,\u00a1\u00a1\u00a1venga que podemos!!!<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>ORGANIZACI\u00d3N DE LAS TAREAS PARA LA <u>OCTAVA SEMANA<\/u>: DEL 04 AL 08 DE MAYO.<\/strong><\/p>\n<p>En esta semana os propongo trabajar a partir de canciones: 1\u00ba tendr\u00e1 una canci\u00f3n y 2\u00ba ESO otra distinta. Sin embargo, 3\u00ba y 4\u00ba trabajar\u00e1n la misma canci\u00f3n. Os dejo las indicaciones para cada grupo:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><span style=\"color: #339966\"><strong>1\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #339966\">A vosotros os propongo una canci\u00f3n para trabajar el vocabulario de las frutas. Os dejo el enlace de youtube donde podr\u00e9is escucharla:<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=nJ03KjwiIVM\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=nJ03KjwiIVM<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">Durante esta semana ten\u00e9is que realizar las siguientes tareas:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">TAREA 1: escuchar atentamente la canci\u00f3n y copiar en vuestro cuaderno el vocabulario de la fruta (con su traducci\u00f3n en espa\u00f1ol).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">TAREA 2: grabad un audio pronunciando el vocabulario que hab\u00e9is copiado en vuestro cuaderno.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><strong>2\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Con vuestra canci\u00f3n trabajar\u00e9is los verbos en presente de indicativo. Este es el enlace de youtube para escuchar la canci\u00f3n:<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XGjlGtbB4ig\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XGjlGtbB4ig<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Las tareas a realizar son las siguientes:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">TAREA 1: copiar en vuestros cuadernos los verbos que est\u00e1n en presente de indicativo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">TAREA 2: indicar cu\u00e1l es el infinitivo de esos verbos.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square\">\n<li><strong><span style=\"color: #0000ff\"><span style=\"color: #3366ff\">3\u00ba ESO<\/span><\/span> y <\/strong><span style=\"color: #8530b3\"><strong>4\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Esta <\/span><span style=\"color: #8530b3\">semana<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">trabajar\u00e9is <\/span><span style=\"color: #8530b3\">los<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">mismos <\/span><span style=\"color: #8530b3\">contenidos<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">y<\/span> <span style=\"color: #8530b3\">por<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">tanto <\/span><span style=\"color: #8530b3\">la<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">misma <\/span><span style=\"color: #8530b3\">canci\u00f3n<\/span>. <span style=\"color: #3366ff\">Este <\/span><span style=\"color: #8530b3\">es<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">el <\/span><span style=\"color: #8530b3\">enlace<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">de <\/span><span style=\"color: #8530b3\">youtube<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">para <\/span><span style=\"color: #8530b3\">acceder<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">a <\/span><span style=\"color: #8530b3\">la<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">canci\u00f3n<\/span>:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=QPtrghsEE2A\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=QPtrghsEE2A<\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Durante <\/span><span style=\"color: #8530b3\">esta<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">semana <\/span><span style=\"color: #8530b3\">ten\u00e9is<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">que <\/span><span style=\"color: #8530b3\">realizar<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">una <\/span><span style=\"color: #8530b3\">\u00fanica<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">tarea<\/span>:<\/p>\n<p><span style=\"color: #8530b3\">TAREA<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">1<\/span>: <span style=\"color: #8530b3\">reconocer<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">los <\/span><span style=\"color: #8530b3\">verbos<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">en <\/span><span style=\"color: #8530b3\">imperativo<\/span> (<span style=\"color: #3366ff\">recordad <\/span><span style=\"color: #8530b3\">que<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">siempre <\/span><span style=\"color: #8530b3\">tiene<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">el <\/span><span style=\"color: #8530b3\">sujeto<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">omitido<\/span>) <span style=\"color: #8530b3\">y<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">copiarlos <\/span><span style=\"color: #8530b3\">en<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">vuestros <\/span><span style=\"color: #8530b3\">cuadernos<\/span>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\">\u00a1\u00c1NIMO QUE LO EST\u00c1IS HACIENDO S\u00daPER BIEN!<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>ON CONTINUE\u2026\ud83d\udcaa\ud83d\udcaa\ud83d\udcaa<\/strong><\/p>\n<h3>&nbsp;<\/h3>\n<h3>&nbsp;<\/h3>\n<hr>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Seguimos teletrabajando, ya pasamos de fase y ahora parece que empezamos a reencontrarnos con rutinas que hacen dos meses eran habituales, pero no por eso dejamos de lado nuestra obligaci\u00f3n. As\u00ed que vamos a ello\u2026.<\/p>\n<p>ORGANIZACI\u00d3N DE LAS TAREAS PARA LA NOVENA SEMANA: DEL 11 AL 15 DE MAYO.<\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">1\u00ba ESO<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">En esta semana retomamos el trabajo con el material de clase. Durante esta semana ten\u00e9is que realizar las tres tareas siguientes:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">&#8211; TAREA 1: copiar el vocabulario de las partes del cuerpo que aparece en el libro, p\u00e1gina 44: \u201cLe corps humain\u201d.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #339966\">&#8211; TAREA 2: ejercicio de la imagen. Ten\u00e9is que mirar la parte del cuerpo que indica los n\u00fameros de la chica y escribirlos en las casillas correspondientes. No es necesario imprimir la imagen, basta con que copi\u00e9is el ejercicio en vuestro cuaderno.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Parties-du-corps.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"216\" height=\"300\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3468\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Parties-du-corps-216x300.jpg\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Parties-du-corps-216x300.jpg 216w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Parties-du-corps-768x1067.jpg 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Parties-du-corps-737x1024.jpg 737w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Parties-du-corps-17x24.jpg 17w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Parties-du-corps-26x36.jpg 26w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Parties-du-corps-35x48.jpg 35w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Parties-du-corps.jpg 1152w\" sizes=\"(max-width: 216px) 100vw, 216px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">&#8211; TAREA 3: Consiste en realizar un dictado. Escucha el audio y escr\u00edbelo en tu cuaderno.<\/span><\/p>\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-150-8\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Activit\u00e9-6.-Livre-page-50..mp3?_=8\" \/><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Activit\u00e9-6.-Livre-page-50..mp3\">https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Activit\u00e9-6.-Livre-page-50..mp3<\/a><\/audio>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">2\u00ba ESO<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">&#8211; TAREA 1: La actividad consiste en escuchar las doce palabras y repetirlas vosotros, me ten\u00e9is que enviar el audio con vuestra pronunciaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"95\" class=\"size-medium wp-image-3471\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-1-300x95.jpg\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-1-300x95.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-1-768x242.jpg 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-1-1024x323.jpg 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-1-24x8.jpg 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-1-36x11.jpg 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-1-48x15.jpg 48w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-150-9\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Ejercicio-n\u00ba-1-imagen.mp3?_=9\" \/><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Ejercicio-n\u00ba-1-imagen.mp3\">https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Ejercicio-n\u00ba-1-imagen.mp3<\/a><\/audio>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">&#8211; TAREA 2: En esta actividad ten\u00e9is que copiar las palabras correspondientes a las 12 palabras que hacen referencia a las im\u00e1genes , una vez copiadas, deb\u00e9is rodear el sonido [z] en cada palabra.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"126\" class=\"size-medium wp-image-3472\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-2-300x126.jpg\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-2-300x126.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-2-768x324.jpg 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-2-1024x431.jpg 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-2-24x10.jpg 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-2-36x15.jpg 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-2-48x20.jpg 48w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-150-10\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Ejercicio-n\u00ba-2-imagen.mp3?_=10\" \/><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Ejercicio-n\u00ba-2-imagen.mp3\">https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Ejercicio-n\u00ba-2-imagen.mp3<\/a><\/audio>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">&#8211; TAREA 3: En este ejercicio deb\u00e9is escuchar el audio y rodear \u00fanicamente las palabras donde escuch\u00e9is el sonido [z].<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-3.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"153\" class=\"size-medium wp-image-3474\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-3-300x153.jpg\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-3-300x153.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-3-768x393.jpg 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-3-1024x523.jpg 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-3-24x12.jpg 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-3-36x18.jpg 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Tarea-3-48x25.jpg 48w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-150-11\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Ejercicio-n\u00ba-3-imagen.mp3?_=11\" \/><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Ejercicio-n\u00ba-3-imagen.mp3\">https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/05\/Ejercicio-n\u00ba-3-imagen.mp3<\/a><\/audio>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">PARA REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES, TEN\u00c9IS QUE COPIAR LOS EJERCICIOS EN EL CUADERNO PARA EVITAR HACER FOTOCOPIAS.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">3\u00ba ESO<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">En esta semana ten\u00e9is que realizar una \u00fanica tarea. Tendr\u00e9is dos semanas para entregar el trabajo. La entrega final ser\u00e1 el viernes 22 de mayo pero este viernes 15 de mayo deb\u00e9is entregarme una foto\/ un avance de lo realizado (ya sea imagen de la informaci\u00f3n recogida en el cuaderno, o el documento adjunto donde lo est\u00e9is realizando\u2026 )<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #3366ff\">&#8211; TAREA 1: Consiste en elegir una tem\u00e1tica de entre las opciones que os pongo abajo y buscar informaci\u00f3n para realizar el trabajo, EN FRANC\u00c9S. Este pod\u00e9is realizarlo en el formato que elij\u00e1is: a mano en cartulina, en word, en power point,\u2026<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #3366ff\">La tem\u00e1tica es la siguiente:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #3366ff\">Fiestas en Francia: elegir una fiesta francesa, pod\u00e9is tomar como referencia la p\u00e1gina 49 del libro.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #3366ff\">Par\u00eds: pod\u00e9is partir de la p\u00e1gina 39 del libro.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #3366ff\">Mil y una raz\u00f3n para visitar Francia: elegir una tem\u00e1tica de la p\u00e1gina n\u00ba 59 del libro.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #a8259b\">4\u00ba ESO<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #a8259b\">En esta semana pod\u00e9is elegir el trabajo a realizar, consistente en realizar una \u00fanica tarea (ten\u00e9is dos opciones a elegir: Tarea 1 o Tarea 2). Tendr\u00e9is dos semanas para entregar el trabajo. La entrega final ser\u00e1 el viernes 22 de mayo pero este viernes 15 de mayo deb\u00e9is entregarme una foto\/ un avance de lo realizado (ya sea imagen de la informaci\u00f3n recogida en el cuaderno, o el documento adjunto donde lo est\u00e9is realizando\u2026 )<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #a8259b\">A continuaci\u00f3n os describo las dos tareas para que elij\u00e1is una de ellas. Cuando lo decid\u00e1is, escribidme para informarme.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #a8259b\"><strong><u>TAREA 1<\/u><\/strong>: La tem\u00e1tica es libre pero tiene que tener relaci\u00f3n con Francia: su idioma, cultura, gastronom\u00eda, etc. Tambi\u00e9n pod\u00e9is centraros en la Francofon\u00eda, o en los departamentos franceses de ultramar (aquellas regiones que pertenecen a Francia pero no se ubican en el hex\u00e1gono: Martinica, Guyana, Polinesia Francesa\u2026). Consiste en realizar una exposici\u00f3n oral. Os ten\u00e9is que grabar durante la exposici\u00f3n y envi\u00e1rmela o compartirla conmigo en Drive.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #a8259b\"><strong><u>TAREA 2<\/u><\/strong>: me ha comentado Bel\u00e9n que hab\u00e9is trabajado desde Historia la selecci\u00f3n de obras y artistas para trabajar uno cada una, que la hab\u00e9is pintado y reinterpretado a vuestra manera.&nbsp;Desde la materia de Franc\u00e9s os propongo que busqu\u00e9is informaci\u00f3n sobre el\/la artista con el que est\u00e1is trabajando, y que grab\u00e9is en v\u00eddeo un mon\u00f3logo caracterizando su biograf\u00eda, hablando y presentando la obra elegida,&#8230; Si eleg\u00eds esta opci\u00f3n, deber\u00e9is hacer lo mismo que en la Tarea 1. Me envi\u00e1is el v\u00eddeo o lo compart\u00eds conmigo en Drive.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #a8259b\">La opci\u00f3n m\u00e1s f\u00e1cil (dependiendo del peso que pueda tener el v\u00eddeo dejar\u00e1 o no enviarlo por correo electr\u00f3nico) es subirlo al Drive y compartirlo conmigo. Para ello deb\u00e9is utilizar mi cuenta de gmail que es la siguiente: rociomartinarin@gmail.com<\/span><\/p>\n<h3>&nbsp;<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: center\"><strong><span style=\"color: #a8259b\"><span style=\"color: #339966\">JE<\/span> <span style=\"color: #ff6600\">VOUS<\/span> <span style=\"color: #3366ff\">EMBRASSE<\/span> FORT!!<\/span><\/strong>\ud83d\ude18\ud83d\ude18\ud83d\ude18<strong>\ud83d\udcaa<\/strong><strong>\ud83d\udcaa<\/strong><strong>\ud83d\udcaa<\/strong><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ya nos vamos a cercando a la meta, otra semana que suma o que resta, pensad que queda poco m\u00e1s de un mes de clases, as\u00ed que continuamos\u2026<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>ORGANIZACI\u00d3N DE LAS TAREAS PARA LA <u>D\u00c9CIMA SEMANA<\/u>: DEL 19 AL 22 DE MAYO.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>1\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">Durante esta semana, s\u00f3lo ten\u00e9is que hacer las tareas correspondientes a una hora lectiva, puesto que ayer, lunes 18 de mayo, no tuvimos clase al ser d\u00eda de libre disposici\u00f3n. Os describo la tarea:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #339966\"><u>TAREA 1<\/u>: vamos a trabajar el mundo de los hor\u00f3scopos. Para ello ten\u00e9is que iros al libro p\u00e1ginas 46 y 47. Tendr\u00e9is que copiar la informaci\u00f3n que aparece en franc\u00e9s de cada hor\u00f3scopo y traducirla al espa\u00f1ol, en vuestros cuadernos. Cuando lo teng\u00e1is me envi\u00e1is foto\u2026<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\"><strong>2\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Durante esta semana, s\u00f3lo ten\u00e9is que hacer las tareas correspondientes a una hora lectiva, puesto que ayer, lunes 18 de mayo, no tuvimos clase al ser d\u00eda de libre disposici\u00f3n. Os describo las tareas:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><u>TAREA 1<\/u>: vamos a trabajar con nuestro libro. Ten\u00e9is que iros a la p\u00e1gina 62. La tarea consiste en leer y traducir, en vuestros cuadernos, los di\u00e1logos que mantienen Camille y su amigo Alex sobre la isla francesa llamada Ol\u00e9ron.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><u>TAREA 2<\/u>: buscar en internet dos curiosidades sobre esta isla, escribirlo en vuestros cuadernos<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>3\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">En esta semana ten\u00e9is que realizar la entrega del trabajo propuesto la semana pasada.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #800080\"><strong>4\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #800080\">En esta semana ten\u00e9is que realizar la entrega del trabajo propuesto la semana pasada.<\/span><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>\u00a1\u00a1El viernes es el \u00faltimo d\u00eda de entrega para todos los grupos!!<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>BON COURAGE A TOUS\/TOUTES!! <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>Chaque jour, on est plus proche de la fin\u2026<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Otra semana m\u00e1s o menos&#8230; \u00a1Que no decaigan los \u00e1nimos ni las ganas de trabajar que se van acercando las ansidadas vacaciones! En esta semana todos vais a trabajar desde la p\u00e1gina web de Carmen Vera. En esta ocasi\u00f3n, soy yo la que os proporciona los enlaces de las actividades a realizar. Deb\u00e9is enviarme foto del resultado que obten\u00e9is la primera vez que realiz\u00e1is el ejercicio y otra donde alzanz\u00e1is el 100%. Si en la primera lo hac\u00e9is perfecto, solo envi\u00e1is esa.<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>ORGANIZACI\u00d3N DE LAS TAREAS PARA LA <u>UND\u00c9CIMA SEMANA<\/u>: DEL 25 AL 29 DE MAYO.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>1\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">Os indico los enlaces de las actividades que ten\u00e9is que hacer:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #339966\"><u>TAREA 1<\/u>: dos ejercicios para repasar los verbos pronominales en este enlace <\/span><a href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/verbes_pronominauxb.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/verbes_pronominauxb.htm<\/a> <span style=\"color: #339966\">(aqu\u00ed ten\u00e9is que indicar el pronombre sujeto y el pronombre reflexivo)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/pronoms_reflechise.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/pronoms_reflechise.htm<\/a> <span style=\"color: #339966\">(ejercicio de unir)<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #339966\"><u>TAREA 2<\/u>: dos ejercicios sobre descripciones f\u00edsicas, clica en los siguientes enlaces:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/descriptionsb.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/descriptionsb.htm<\/a> <span style=\"color: #339966\">(ejercicio de unir)<\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/descriptionsa.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/descriptionsa.htm<\/a><span style=\"color: #339966\"> (en esta actividad ten\u00e9is que clicar en la descripci\u00f3n que corresponde a cada imagen, son 5)<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\"><strong>2\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Os indico los enlaces de las actividades que ten\u00e9is que hacer:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><u>TAREA 1<\/u>: dos ejercicios para repasar los verbos \u201cpouvoir\u201d y \u201cvouloir\u201d<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/verbes_irregulierse.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/verbes_irregulierse.htm<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/verbes_irreguliersea.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/verbes_irreguliersea.htm<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><u>TAREA 2<\/u>: dos ejercicios para repasar los n\u00fameros cardinales y ordinales<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/nombres0a.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/nombres0a.htm<\/a> <span style=\"color: #ff6600\">(ten\u00e9is que clicar en el n\u00famero que escuch\u00e9is, son 4 audiciones)<\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/ordinauxb.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/ordinauxb.htm<\/a> <span style=\"color: #ff6600\">(aqu\u00ed deb\u00e9is escribir el n\u00famero ordinal solicitado)<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>3\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Os indico los enlaces de las actividades que ten\u00e9is que hacer:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #3366ff\"><u>TAREA 1<\/u>: dos ejercicios para repasar la comprensi\u00f3n oral<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/zaz_je_veuxc.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/zaz_je_veuxc.htm<\/a> <span style=\"color: #3366ff\">(completar los huecos empleando los art\u00edculos definidos, indefinidos y partitivos)<\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/nombres0a.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/nombres0a.htm<\/a> <span style=\"color: #3366ff\">(con este ejercicio repasarmos los n\u00fameros, son 4 audiciones)<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #3366ff\"><u>TAREA 2<\/u>: dos ejercicios para repasar los tiempos verbales<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/motcroisefutur11.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/motcroisefutur11.htm<\/a> <span style=\"color: #3366ff\">(crucigrama que tene\u00eds que completar con el verbo \u201cprendre\u201d en futuro)<\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/motcroisepresent5.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/motcroisepresent5.htm<\/a> <span style=\"color: #3366ff\">(crucigrama que tene\u00eds que completar con el verbo \u201caller\u201d en presente)<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #840eab\"><strong>4\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #840eab\">Os indico los enlaces de las actividades que ten\u00e9is que hacer:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #840eab\"><u>TAREA 1<\/u>: dos ejercicios sobre civilizaci\u00f3n francesa<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/geographie1.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/geographie1.htm<\/a> <span style=\"color: #840eab\">(ejercicio sobre geograf\u00eda )<\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/histoireb.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/histoireb.htm<\/a> <span style=\"color: #840eab\">(ordenar cronol\u00f3gicamente los acontecimiento)<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #840eab\"><u>TAREA 2<\/u>: dos ejercicios para repasar los tiempos verbales<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/motcroisesubjonctif8.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/motcroisesubjonctif8.htm<\/a> <span style=\"color: #840eab\">(crucigrama que tene\u00eds que completar con el verbo \u201cavori\u201d en presente del subjuntivo)<\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/motcroisimparfait11.htm\">http:\/\/platea.pntic.mec.es\/cvera\/hotpot\/motcroisimparfait11.htm<\/a> <span style=\"color: #840eab\">(crucigrama que tene\u00eds que completar con el verbo \u201cprendre\u201d en imperfecto)<\/span><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>\u00a1\u00a1Ten\u00e9is hasta el viernes para entregar las tareas!!<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>\u00c1NIMO A TODOS\/AS<\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Seguimos sumando semanas, \u00e1nimo que vamos llegando a la meta\u2026 Os indico las actividades que ten\u00e9is que realizar los distintos grupos:<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>ORGANIZACI\u00d3N DE LAS TAREAS PARA LA <u>DUOD\u00c9CIMA SEMANA<\/u>: DEL 1 AL 5 DE JUNIO.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #008000\"><strong>1\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #008000\">Esta semana vamos a trabajar con nuestro libro de texto:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #008000\"><u>TAREA 1<\/u>: copiar en franc\u00e9s los verbos \u201caller\u201d y \u201cvenir\u201d y traducirlos (est\u00e1n en la p\u00e1gina 55 del libro)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #008000\"><u>TAREA 2<\/u>: copiar el vocabulario de las profesiones (masculino y femenino) p\u00e1gina 57 del libro<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\"><strong>2\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Esta semana vamos a trabajar con nuestro libro de texto:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><u>TAREA 1<\/u>: traducir los tres textos de la p\u00e1gina 64 del libro. Ten\u00e9is que ir copiando el texto en franc\u00e9s y justo en la l\u00ednea de abajo, ir escribiendo la traducci\u00f3n (igual que lo hac\u00e9is en los ex\u00e1menes)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>3\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Esta semana vamos a trabajar con nuestro libro de texto:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #3366ff\"><u>TAREA 1<\/u>: traducir los textos de la p\u00e1gina 58 del libro: \u201cHassan a \u00e9t\u00e9 champion de France\u2026\u201d. Ten\u00e9is que ir copiando los textos en franc\u00e9s y justo en la l\u00ednea de abajo, ir escribiendo la traducci\u00f3n (igual que lo hac\u00e9is en los ex\u00e1menes)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #7f0c85\"><strong>4\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #7f0c85\">Esta semana vamos a trabajar con nuestro libro de texto:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #7f0c85\"><u>TAREA 1<\/u>: traducir el texto de la p\u00e1gina 59 del libro. Ten\u00e9is que ir copiando el texto en franc\u00e9s y justo en la l\u00ednea de abajo, ir escribiendo la traducci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #7f0c85\"><u>TAREA 2<\/u>: buscar informaci\u00f3n extra sobre Versailles: datos de inter\u00e9s, curiosidades que no se indiquen en el texto.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>\u00a1\u00a1Ten\u00e9is hasta el viernes para entregar las tareas!!<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>BON COURAGE&nbsp;A TOUS\/TOUTES!!!<\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<hr>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00a1\u00a1\u00a1Hola a todos\/as!!! Vamos rematando el curso, pensad que ser\u00e1n de las \u00faltimas actividades que teng\u00e1is que realizar. Realizad el \u00faltimo esfuerzo que pronto tendr\u00e9is las merecidas vacaciones.<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>ORGANIZACI\u00d3N DE LAS TAREAS PARA LA <u>DECIMO TERCERA SEMANA<\/u>: DEL 8 AL 12 DE JUNIO.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>1\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">Esta semana vamos a trabajar la meteorolog\u00eda. Para ello os propongo realizar dos tareas:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #339966\">TAREA 1: Copiar la informaci\u00f3n referente al tiempo que aparece en la p\u00e1gina 65 de vuestro libro. Hacedlo en dos columna: una para el buen tiempo y otra para el mal tiempo. Tambi\u00e9n ten\u00e9is que poner la traducci\u00f3n correspondiente al lada de cada indicaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #339966\">TAREA 2: leer el ejercicio 1.a. de la imagen y realizar el ejercicio 1.b. Pod\u00e9is copiar en vuestros cuadernos los n\u00fameros y la informaci\u00f3n correspondiente en cada lugar, no hace falta que dibuj\u00e9is la im\u00e1genes.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/1\u00ba-ESO-semana-13.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"217\" height=\"300\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3621\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/1\u00ba-ESO-semana-13-217x300.jpg\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/1\u00ba-ESO-semana-13-217x300.jpg 217w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/1\u00ba-ESO-semana-13-768x1060.jpg 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/1\u00ba-ESO-semana-13-742x1024.jpg 742w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/1\u00ba-ESO-semana-13-17x24.jpg 17w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/1\u00ba-ESO-semana-13-26x36.jpg 26w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/1\u00ba-ESO-semana-13-35x48.jpg 35w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/1\u00ba-ESO-semana-13.jpg 1159w\" sizes=\"(max-width: 217px) 100vw, 217px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\"><strong>2\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\">Esta semana vamos los verbos en presente de indicativo, \u00fanicamente ten\u00e9is que realizar una tarea:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><u>TAREA 1<\/u>: completar el crucigrama con la ayuda de los verbos que aparecen conjugados en la parte superior.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/2\u00ba-ESO-semana-13.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"225\" height=\"300\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3622\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/2\u00ba-ESO-semana-13-225x300.jpg\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/2\u00ba-ESO-semana-13-225x300.jpg 225w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/2\u00ba-ESO-semana-13-768x1024.jpg 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/2\u00ba-ESO-semana-13-18x24.jpg 18w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/2\u00ba-ESO-semana-13-27x36.jpg 27w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/2\u00ba-ESO-semana-13-36x48.jpg 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/2\u00ba-ESO-semana-13.jpg 1200w\" sizes=\"(max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>3\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff\">Esta semana vamos a trabajar el mundo franc\u00f3fono desde vuestro libro de texto. Ten\u00e9is que realizar dos tareas:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #3366ff\"><u>TAREA 1<\/u>: mirad el mapa del mundo que ten\u00e9is en la p\u00e1gina 62 del libro. En \u00e9l ver\u00e9is zonas del mundo pintadas de morado a las cuales se les ha asignado una letra (de la \u201ca\u201d a la \u201ci\u201d). Todas ellas corresponden a pa\u00edses franc\u00f3fonos. La tarea consiste en unir el n\u00famero\/pa\u00eds con la letra correspondiente.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #3366ff\"><u>TAREA 2<\/u>: elegir uno de los 9 pa\u00edses propuestas e indicar alguna curiosidad\/caracter\u00edstica que os llame la atenci\u00f3n de ese pa\u00eds. Esta actividad ten\u00e9is que realizarla en vuestro cuaderno con el t\u00edtulo \u201c <u>CURIOSIT\u00c9 SUR&#8230;\u201d<\/u> y enviarme una foto.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #a834a8\"><strong>4\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #a834a8\">Esta semana vamos a trabajar la fon\u00e9tica con nuestro \u201ccuadernillo\u201d. \u00danicamente os propongo una tarea, aunque quiz\u00e1s, sea la m\u00e1s complicada de todas las que hab\u00e9is realizado en estas 13 semanas.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #a834a8\"><u>TAREA 1<\/u>: la actividad consiste en escuchar un audio y completar los huecos. Las palabras correspondientes a cada punto son hom\u00f3fonas (se pronuncian igual pero se escriben distinto, por lo tanto, tienen significados diferentes), como es el caso de \u201celle\u201d (ella) con \u201caile\u201d (ala). Pod\u00e9is ayudaros de los traductores, vosotras pronunci\u00e1is a ver qu\u00e9 palabra os propone el traductor. Considero que el m\u00e1s dif\u00edcil porque no atiende a ninguna norma ortogr\u00e1fica ni gramatical. En algunos apartados se trata de trabalenguas. En este caso es a la inversa de lo que solemos hacer en clase. Normalmente os ten\u00e9is que esforzar por realizar una correcta pronunciaci\u00f3n teniendo en cuenta las distintas variantes: si me encuentro con una \u201coi\u201d se pronuncia \u201cua\u201d, si es el grupo de vocales \u201ceau\u201d tengo que pronunciar \u201co\u201d\u2026 Ahora sois vosotras las que ten\u00e9is que reconocer el sonido y averiguar de qu\u00e9 palabras se trata. \u00c1nimo que seguro que lo consegu\u00eds. Pensad que todo suma, por poco que sea. Lo importante es ponerles ganas e intentarlo. Si os atranc\u00e1is no dud\u00e9is en preguntarme y os facilitar\u00e9 algunas pistas.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/4\u00ba-ESO-Franc\u00e9s.-Semana-Decimo-Tercera.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"222\" height=\"300\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3623\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/4\u00ba-ESO-Franc\u00e9s.-Semana-Decimo-Tercera-222x300.jpg\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/4\u00ba-ESO-Franc\u00e9s.-Semana-Decimo-Tercera-222x300.jpg 222w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/4\u00ba-ESO-Franc\u00e9s.-Semana-Decimo-Tercera-768x1040.jpg 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/4\u00ba-ESO-Franc\u00e9s.-Semana-Decimo-Tercera-756x1024.jpg 756w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/4\u00ba-ESO-Franc\u00e9s.-Semana-Decimo-Tercera-18x24.jpg 18w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/4\u00ba-ESO-Franc\u00e9s.-Semana-Decimo-Tercera-27x36.jpg 27w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/4\u00ba-ESO-Franc\u00e9s.-Semana-Decimo-Tercera-35x48.jpg 35w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/4\u00ba-ESO-Franc\u00e9s.-Semana-Decimo-Tercera.jpg 1182w\" sizes=\"(max-width: 222px) 100vw, 222px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-150-12\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/Audio.-4\u00ba-Franc\u00e9s.-Semana-Decimo-Tercera.mp3?_=12\" \/><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/Audio.-4\u00ba-Franc\u00e9s.-Semana-Decimo-Tercera.mp3\">https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/files\/2020\/06\/Audio.-4\u00ba-Franc\u00e9s.-Semana-Decimo-Tercera.mp3<\/a><\/audio>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>\u00a1\u00a1Ten\u00e9is hasta el viernes para entregar las tareas!!<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>\u00a1\u00a1\u00a1MUCH\u00cdSIMO \u00c1NIMO QUE ESTAMOS ACABANDO!!! <span id=\"\ud83d\udcaa\">\ud83d\udcaa<\/span><span id=\"\ud83d\udcaa\">\ud83d\udcaa<\/span><span id=\"\ud83c\udf89\">\ud83c\udf89<\/span><span id=\"\ud83c\udf89\">\ud83c\udf89<\/span><span id=\"\ud83d\ude18\">\ud83d\ude18<\/span><span id=\"\ud83d\ude18\">\ud83d\ude18<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Segunda Lengua Extranjera El pluriling\u00fcismo es una de las se\u00f1as de identidad de la ciudadan\u00eda en una Europa multiling\u00fce y multicultural, cuya diversidad no debe suponer un obst\u00e1culo a la movilidad y la cooperaci\u00f3n&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_mc_calendar":[]},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/150"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=150"}],"version-history":[{"count":30,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/150\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3625,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/150\/revisions\/3625"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesjosesaramago\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=150"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}