Bolonia: \u00abMaking the most of new technologies and social media in the classroom\u201d<\/h2>\n<\/div>\n
Making the most of new technologies and social media in the classroom<\/strong><\/p>\n INFORME MOVILIDAD<\/strong><\/p>\n Nombre participante: Jos\u00e9 Ignacio Prieto Tinoco 1. Breve resumen del curso<\/strong> Domingo, 17 de marzo<\/em> Lunes, 18 de febrero<\/em> Martes, 19 de febrero<\/em> – Mostrar resultados de evaluaci\u00f3n con Socrative. Mi\u00e9rcoles, 20 de febrero<\/em> Jueves, 21 de febrero<\/em> Viernes, 22 de febrero<\/em> S\u00e1bado, 23 de febrero<\/em> 2. Objetivos del curso o jobshadowing<\/strong><\/p>\n 3. Competencias adquiridas<\/strong><\/p>\n 4. Valoraci\u00f3n personal del curso o jobshadowing.<\/strong><\/p>\n -Competencias adquiridas (destrezas, habilidades\u2026).<\/strong> -Problemas encontrados.<\/strong> <\/p>\n -Puntos de mejora.<\/strong> Fotos:<\/strong><\/p>\n Joomla Extensions<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n New technologies in education: Robotics (level3)<\/strong><\/p>\n INFORME MOVILIDAD<\/strong><\/p>\n Nombre participante: Eduardo del Cerro Aldea 1. Breve resumen del curso.<\/strong><\/p>\n El curso avanzado de Lego Mindstorms EV3 gu\u00eda a los participantes a trav\u00e9s de los pasos b\u00e1sicos de planificaci\u00f3n curricular, construcci\u00f3n y programaci\u00f3n de robots EV3 y de la creaci\u00f3n de diferentes tareas y misiones para los alumnos usando robots Lego.<\/p>\n Lego Mindstorms EV3 advanced course guide participants through the basic steps of planning curriculum, building and programming EV3 robots, create different tasks and missions for the pupils using Lego robots.<\/p>\n 2. Objetivos del curso.<\/strong><\/p>\n 3. Competencias adquiridas.<\/strong><\/p>\n 4. Valoraci\u00f3n personal del curso.<\/strong> I found the course very interesting and it has fulfilled the expectations I had in it. Robotics is one of the newest technologies with promising future and it is important that our students acquire basic skills in this area. The knowledge I have acquired in this course can be applied in the creation of a working group with students to introduce us to a robotics contest in our region.<\/p>\n Fotos:<\/strong><\/p>\n Joomla Extensions<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n Abordar el abandono escolar a trav\u00e9s de la motivaci\u00f3n de los estudiantes<\/strong><\/p>\n Curso o jobshadowing: A.M de Carlo, Giugliano di Campania (NA) Informe de movilidad de N\u00e1poles<\/strong><\/p>\n <\/p>\n 1. Breve resumen del curso o jobshadowing.<\/strong><\/p>\n Durante la estancia se plantearon las diferentes actividades.<\/p>\n 15-10-2018<\/strong><\/p>\n <\/p>\n 16-10-2018<\/strong><\/p>\n <\/p>\n 17-10-2018<\/strong><\/p>\n 18-10.2018<\/strong><\/p>\n <\/p>\n 2. Objetivos del curso o jobshadowing.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n 3. Competencias adquiridas.<\/strong><\/p>\n Comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica- he utilizado el ingl\u00e9s para comunicarme.<\/p>\n Aprender a aprender- he podido aprender qu\u00e9 estrategias metodol\u00f3gicas utilizan para atender la diversidad, actividades de educaci\u00f3n no formal y las estrategias para combatir el fracaso escolar.<\/p>\n Competencias sociales y c\u00edvicas- implica conocimientos que permitan comprender y analizar de manera cr\u00edtica los c\u00f3digos de conducta y los usos generalmente aceptados en las distintas sociedades y entornos, as\u00ed como sus tensiones y procesos de cambio.<\/p>\n Sentido de iniciativa y esp\u00edritu emprendedor- Requiere el desarrollo de actitudes y valores como: la predisposici\u00f3n a actuar de una forma creadora e imaginativa; el autoconocimiento y la autoestima; la autonom\u00eda o independencia, el inter\u00e9s y esfuerzo y el esp\u00edritu emprendedor. Se caracteriza por la iniciativa, la pro-actividad y la innovaci\u00f3n, tanto en la vida privada y social como en la profesional. Tambi\u00e9n est\u00e1 relacionada con la motivaci\u00f3n y la determinaci\u00f3n a la hora de cumplir los objetivos, ya sean personales o establecidos en com\u00fan con otros, incluido el \u00e1mbito laboral.<\/p>\n Conciencia y expresiones culturales- esta experiencia me ha permitido conocer nuevas culturas y entablar amistad con personas de un pa\u00eds extranjero.<\/p>\n <\/p>\n 4. Valoraci\u00f3n personal del curso o jobshadowing.<\/strong><\/p>\n Ha sido una experiencia fant\u00e1stica. Me ha permitido poder ir a un centro educativo en N\u00e1poles, ver c\u00f3mo trabajan y aprender qu\u00e9 estrategias metodol\u00f3gicas utilizan para atender la diversidad, actividades de educaci\u00f3n no formal y las estrategias para combatir el fracaso escolar. He podido estar en contacto con diversas personas que lideran proyectos Erasmus+ y se han establecido lazos para poder realizar otros proyectos de forma conjunta.<\/p>\n Esta experiencia me ha permitido conocer en persona a los alumnos que participaron en los clubs de lectura y en el skype y nos han pedido volver a repetir esta \u00faltima actividad.<\/p>\n Esta experiencia tambi\u00e9n me ha permitido conocer otras culturas.<\/p>\n <\/p>\n Susana Alodia Cebri\u00e1n Rami, IES La Marisma<\/p>\n <\/p>\n Fotos:<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Joomla Extensions<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n Abordar el abandono escolar a trav\u00e9s de la motivaci\u00f3n de los estudiantes<\/strong><\/p>\n Curso o jobshadowing: Colegiul Technic Energetic Craiova<\/strong><\/p>\n Informe de movilidad de Craiova<\/strong><\/p>\n Breve resumen del curso o jobshadowing. Durante la estancia se plantearon las diferentes actividades.<\/p>\n 04.06.2018<\/strong><\/p>\n
\nCurso: Making the most of new technologies and social media in the classroom<\/p>\n
\nEl curso est\u00e1 enfocado a la mejora de las competencias TIC mediante el uso de herramientas educativas y redes sociales para su aplicaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica docente. Se mostr\u00f3 un gran abanico de aplicaciones, webs y redes sociales. Las actividades llevadas a cabo se especifican a continuaci\u00f3n:<\/p>\n
\n– Llegada y traslado a la ciudad
\n– Visita guiada a Bolonia (opcional)
\n– Cena de bienvenida<\/p>\n
\n– Introducci\u00f3n al curso y actividades para romper el hielo
\n– Evaluaci\u00f3n de competencias.
\n– Redes sociales, tecnolog\u00edas TIC y nuevas tendencias en educaci\u00f3n.
\n– Intercambio de buenas pr\u00e1cticas.
\n– Puesta en com\u00fan de expectativas de los participantes para definir las actividades y contenidos del curso.
\n-Creaci\u00f3n de contenidos multimedia con Magisto, Powtoon y Lensoo Create.<\/p>\n
\nLas actividades se centraron en el uso de herramientas para fomentar la participaci\u00f3n de la clase (engagement tools).
\n– Uso de Socrative. Actividades de preguntas y respuestas (quizzes, Space race, exit tickets y quick questions).<\/p>\n
\n– Uso de Kahoot para creaci\u00f3n de concursos en el aula.
\n– Uso de TedEd para la creaci\u00f3n de actividades en torno a videos de TED, tedTalk y youtube. Permite la inclusi\u00f3n de preguntas, compartici\u00f3n de actividades y evaluaci\u00f3n del progreso de las mismas.
\n– Uso de Edpuzzle, una plataforma de video para uso educativo en la que se permite la inclusi\u00f3n de grabaciones de voz, notas, preguntas, textos y enlaces relacionados con el contenido de dicho video.
\n– Quizzlet, una herramienta especialmente \u00fatil para la creaci\u00f3n de actividades relacionadas con el aprendizaje de idiomas. Aprendizaje mediante juegos: flashcards, practice spelling, test.<\/p>\n
\nRedes sociales y su uso en educaci\u00f3n.
\n– Introducci\u00f3n a la red Pinterest orientada al uso y compartici\u00f3n de tableros de im\u00e1genes entre usuarios.
\n– Twitter: Red orientada al intercambio de mensajes cortos (hasta 280 caracteres) que pueden incluir etiquetas, im\u00e1genes, videos\u2026
\n– Instagram: Red social muy popular entre la gente joven y que gira en torno a im\u00e1genes y videos que permiten agregar historias compartidas con otros seguidores.
\n– LikedIn: Red orientada al mundo profesional
\n– Facebook: Seguramente la red m\u00e1s conocida y que incluye la posibilidad de creaci\u00f3n de p\u00e1ginas que puede ser especialmente \u00fatil para centros educativos.<\/p>\n
\n– Uso de Edmodo, una plataforma educativa gratuita que permite la comunicaci\u00f3n entre profesores y alumnado. Se pueden crear actividades educativas para su posterior evaluaci\u00f3n. Tambi\u00e9n permite el acceso de padres para ver la evoluci\u00f3n de sus hijos.
\n– Dise\u00f1o de p\u00e1ginas web mediante Weebly. Introducci\u00f3n al uso de plantillas y al dise\u00f1o gr\u00e1fico mediante una interfaz web.<\/p>\n
\n– Introducci\u00f3n a Google Classroom
\n– Otras herramientas educativas: Padlet, Mind manager, Learning apps, App inventor, Scratch, Xcrte, One note, Geogebra, Desmos, Math antics,…
\n– El resto de la ma\u00f1ana se dedic\u00f3 a profundizar en el uso de las herramientas nombradas en funci\u00f3n del inter\u00e9s de cada participante
\n– Visita cultural a Florencia
\n– Cena en un restaurante italiano tradicional<\/p>\n
\n– Puesta en com\u00fan y valoraci\u00f3n de las actividades realizadas.
\n– Entrega del Certificado de Participaci\u00f3n
\n– Despedida<\/p>\n\n
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\nDurante el curso se utiliz\u00f3 una gran variedad de herramientas. En general se cumpli\u00f3 con los objetivos y contenidos programados.<\/p>\n
\nEn general, el contenido y los objetivos del curso fue adecuado. Sin embargo, la gran diversidad de niveles entre los asistentes puede hacer aconsejable estructurar el contenido atendiendo al nivel de destreza de manera que se ofrezca un curso b\u00e1sico y otro avanzado para usuarios con conocimientos previos.<\/p>\n
\nTal como se indica en el punto anterior ser\u00eda interesante estructurar el contenido del curso por niveles de destreza.<\/p>\n![](\"http:\/\/ieslamarisma.net\/images\/articulos\/erasmus\/erasmuska101\/bologna\/\/bologna01.jpg\")
<\/a>![](\"http:\/\/ieslamarisma.net\/images\/articulos\/erasmus\/erasmuska101\/bologna\/\/bologna02.jpg\")
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<\/a>![](\"http:\/\/ieslamarisma.net\/images\/articulos\/erasmus\/erasmuska101\/bologna\/\/bologna05.jpg\")
<\/a><\/em><\/p>\nBudapest: \u00abNew technologies in education: Robotics (level3)\u201d<\/a><\/h2>\n<\/div>\n
\nCurso: EV3 Advanced<\/p>\n\n
\nVisit and network with Hungarian institutions.<\/li>\n<\/ul>\n\n
\nEl curso me ha parecido muy interesante y ha cumplido las expectativas que ten\u00eda puestas en \u00e9l. La rob\u00f3tica es una de las nuevas tecnolog\u00edas que m\u00e1s futuro tienen y por eso es importante que nuestros alumnos adquieran las competencias y habilidades b\u00e1sicas en esta materia. Los conocimientos que he adquirido en este curso puedo aplicarlos en la creaci\u00f3n de un grupo de trabajo con alumnos para presentarnos a alg\u00fan concurso de rob\u00f3tica a nivel andaluz.<\/p>\n<\/a><\/a><\/em><\/p>\nInforme de movilidad de N\u00e1poles<\/a><\/h2>\n<\/div>\n
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<\/a><\/a><\/a><\/a> <\/p>\nInforme de movilidad de Craiova<\/a><\/h2>\n<\/div>\n