{"id":8644,"date":"2023-04-19T09:50:16","date_gmt":"2023-04-19T09:50:16","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslaureldelareina\/?page_id=8644"},"modified":"2024-12-26T10:51:51","modified_gmt":"2024-12-26T10:51:51","slug":"inicio-tde","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslaureldelareina\/inicio-tde\/","title":{"rendered":"Introducci\u00f3n TDE"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/h1>\n

Transformaci\u00f3n Educativa en el \u00e1mbito digital<\/strong><\/h1>\n

El concepto de Transformaci\u00f3n Educativa en el \u00e1mbito digital incluye el conjunto de actuaciones orientadas a la mejora y modernizaci\u00f3n de los procesos, los procedimientos, los h\u00e1bitos y comportamientos de las organizaciones educativas y de las personas que, haciendo uso de las tecnolog\u00edas digitales, desarrollen su capacidad de hacer frente a los retos de la sociedad actual.<\/span><\/p>\n

Esta transformaci\u00f3n digital engloba tres \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n, el de organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n de los centros docentes, el de los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, y el de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, tanto interna como externa, recogidos en la Orden de 29 de marzo de 2021, por la que se establecen los Marcos de la Competencia Digital en el sistema educativo no universitario de la Comunidad Aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda.<\/span><\/p>\n

Elementos de la Transformaci\u00f3n Educativa en el \u00e1mbito Digital<\/strong><\/h2>\n
    \n
  1. Test de Competencia Digital Docente: Test CDD.<\/i><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    Implementado en el Sistema de Informaci\u00f3n S\u00e9neca, el Test CDD permite al profesorado autodiagnosticar su nivel de competencia digital tomando como referencia el marco DigCompEdu. Una vez realizado el Test CDD, el profesorado podr\u00e1 obtener un <\/span>Informe Individual<\/i><\/strong> con la valoraci\u00f3n global de su nivel competencial (A1-C2) en el \u00e1mbito digital y con relaci\u00f3n al resto del claustro.<\/span><\/p>\n

    Asimismo se genera el <\/span>Informe de Centro<\/i><\/strong> a fin de mostrar resultados que sean representativos del nivel competencial del claustro de manera global y diferenciada seg\u00fan las \u00e1reas establecidas en el Marco DigCompEdu.<\/span><\/p>\n

      \n
    1. Competencia Digital de Centro: R\u00fabrica TDE.<\/i><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      La R\u00fabrica TDE es una herramienta de autodiagn\u00f3stico integrada en el Sistema de Informaci\u00f3n S\u00e9neca que ayuda a evaluar el punto de partida del centro en relaci\u00f3n a los tres \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n de la transformaci\u00f3n digital. Para ello, se utilizan preguntas y afirmaciones breves organizadas por \u00e1mbitos y una escala simple de valoraci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

      Tomando como referencia el Informe de Centro se realizar\u00e1 la autoevaluaci\u00f3n de la competencia digital del centro seg\u00fan el Marco DigCompOrg. <\/span><\/p>\n

      Sobre la base de esta informaci\u00f3n, la herramienta genera el <\/span>Informe de R\u00fabrica TDE<\/i><\/strong>, reflejando los puntos fuertes y d\u00e9biles del uso de la tecnolog\u00eda que hace el centro educativo. Este informe contiene orientaciones para el desarrollo de actuaciones para la mejora de la competencia digital del centro.<\/span><\/p>\n

        \n
      1. Plan de Actuaci\u00f3n Digital (PAD).<\/i><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        El proceso de transformaci\u00f3n digital se desarrolla a trav\u00e9s del PAD que engloba tres \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n, el de organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n de los centros docentes, el de los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, y el de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, tanto interna como externa y que toma a su vez como referente el Marco de Competencia Digital para Organizaciones Educativas, DigCompOrg.<\/span><\/p>\n

        El PAD se elaborar\u00e1 en el Sistema de Informaci\u00f3n S\u00e9neca a trav\u00e9s de un formulario que permite su cumplimentaci\u00f3n guiada tomando como referente aquellos aspectos susceptibles de mejora detectados a trav\u00e9s de la R\u00fabrica TDE. Al menos debe existir una l\u00ednea de actuaci\u00f3n por \u00e1mbito.<\/span><\/p>\n

         <\/p>\n

        Coordinadora TDE:<\/strong> Carmen Orihuela Vega.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        ...<\/p>\n","protected":false},"author":6756,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_mc_calendar":[]},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslaureldelareina\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8644"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslaureldelareina\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslaureldelareina\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslaureldelareina\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6756"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslaureldelareina\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8644"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslaureldelareina\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8644\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10335,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslaureldelareina\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8644\/revisions\/10335"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslaureldelareina\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8644"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}