{"id":3107,"date":"2020-04-17T09:24:38","date_gmt":"2020-04-17T09:24:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslauretum\/?page_id=3107"},"modified":"2025-07-06T15:17:00","modified_gmt":"2025-07-06T15:17:00","slug":"orientacion-academica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslauretum\/orientacion-academica\/","title":{"rendered":"ORIENTACI\u00d3N ACAD\u00c9MICA Y PROFESIONAL. TR\u00c1NSITO"},"content":{"rendered":"
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 ORIENTACI\u00d3N ACAD\u00c9MICA Y PROFESIONAL. TR\u00c1NSITO<\/span><\/strong><\/span><\/em><\/h1>\n\n\n\n\n
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PROGRAMA DE TR\u00c1NSITO DE 6\u00ba DE PRIMARIA A 1\u00ba ESO<\/span><\/strong><\/em><\/span><\/span><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n

A) <\/b><\/span><\/span>Gu\u00eda<\/b><\/span> de orientaci\u00f3n para las familias de 6\u00ba de Primaria<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/em><\/span><\/a><\/p>\n

B) Materias optativas de la Comunidad Andaluza de 1\u00ba a 4\u00ba ESO<\/span><\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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PROGRAMA DE TR\u00c1NSITO: DE 1\u00ba ESO A 4\u00ba ESO<\/span>
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A) <\/b><\/span>Gu\u00eda<\/b><\/span> de orientaci\u00f3n para las familias de 1\u00ba a 4\u00ba de ESO<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/em><\/span><\/a><\/p>\n

B) Materias optativas de la Comunidad Andaluza de 1\u00ba a 4\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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ORIENTACI\u00d3N DE SECUNDARIA A BACHILLERATO Y DE BACHILLERATO A LA UNIVERSIDAD<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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PRIMERO DE BACHILLERATO<\/strong><\/em><\/span><\/span><\/p>\n

1.- Gu\u00eda para el alumnado de 4\u00ba de ESO sobre 1\u00ba de bachillerato.<\/strong><\/em><\/span><\/a><\/p>\n

2.- Orientaci\u00f3n sobre las materias de 1\u00ba y 2\u00ba de Bachillerato<\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n

SEGUNDO DE BACHILLERATO<\/em><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Orientaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesional 22-23 <\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

EX\u00c1MENES Y ORIENTACIONES SOBRE LA PRUEBA DE ACCESO Y\/O ADMISI\u00d3N A LA UNIVERSIDAD 23-24<\/a><\/strong><\/span><\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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a) Gu\u00eda para el alumnado de 1\u00ba Bachillerato sobre 2\u00ba de Bachillerato.<\/span><\/a>
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b) PROBLEMAS RESUELTOS DE TODAS LAS COMUNIDADES Y MATERIAS\u200b DE LA PEVAU<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

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\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

1.- CONDICIONES DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD. Y PARAMETROS a y b de PONDERACI\u00d3N DE LAS MATERIAS DE LA MODALIDAD DEL BACHILLERATO EN RELACI\u00d3N A LA UNIVERSIDAD.<\/em><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

2.- El \u201cUSUARIO VIRTUAL\u201d (UVUS).<\/a><\/em><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

3.- Prueba de Evaluaci\u00f3n de Bachillerato para el Acceso a la Universidad y Pruebas de Admisi\u00f3n<\/a><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

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CICLOS FORMATIVOS DE FORMACI\u00d3N PROFESIONAL<\/span> <\/strong><\/span><\/h2>\n<\/td>\n

\"\" \"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
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1.- Tutorial C\u00f3mo solicitar admisi\u00f3n a ciclo formativo de oferta completa.<\/span><\/a><\/strong><\/h4>\n

2.- Elige el sector que m\u00e1s te interese para descubrir qu\u00e9 puedes esperar de la Formaci\u00f3n Profesional por V\u00eddeo tutoriales y por Provincias<\/span><\/span><\/a><\/strong><\/h4>\n<\/td>\n

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3.- Admisi\u00f3n y matriculaci\u00f3n en la FP<\/span><\/a><\/strong><\/h4>\n

4.- Gu\u00eda de Orientaci\u00f3n Acad\u00e9mica y<\/span><\/a><\/span> profesional 2021-2022<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

DEPARTAMENTO DE ORIENTACI\u00d3N<\/em><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

A.- Equipo T\u00e9cnico Provincial de Orientaci\u00f3n Educativa y Profesional (ETPOET Sevilla)<\/em><\/span><\/a><\/p>\n

B.- BLOG DE ORIENTACI\u00d3N VOCACIONAL Y PROFESIONAL DE ANDALUCIA<\/em><\/span><\/a><\/p>\n

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1.- T\u00c9CNICAS DE ESTUDIO<\/a><\/em><\/span><\/p>\n

2.-MATERIAL DE APOYO A LAS TUTOR\u00cdAS <\/a><\/em><\/span><\/p>\n

3.-MATERIAL DE APOYO PARA ALUMNADO DE ATAL<\/a> <\/span><\/span>
\n<\/a><\/em><\/span><\/p>\n

4.-PORTAL DE PROTOCOLOS <\/em><\/em>ante posibles situaciones de acoso escolar, maltrato infantil, violencia de g\u00e9nero, posibles agresiones al profesorado o al personal laboral del centro, cuando el centro escolarice a alumnado que manifieste una identidad de g\u00e9nero no acorde con la asignada al nacer, as\u00ed como ante alumnado con posibles problemas o trastornos de conducta.<\/em><\/em><\/span><\/a><\/span><\/p>\n

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ATAL<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

MATERIAL UCRANIANO<\/span><\/a><\/p>\n

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EL TRIPLE RETO DE LOS M\u00d3VILES EN EDUCACI\u00d3N<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/h2>\n

RETO 1: SALUD \u00abImpacto del uso del m\u00f3vil en la salud y el rendimiento escolar del alumnado\u00bb<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

RETO 2: SEGURIDAD: \u00abRiesgos de internet, protecci\u00f3n de datos y responsabilidad jur\u00eddica\u00bb.<\/strong><\/a><\/p>\n

RETO 3: CONVIVENCIA \u00bb Convivencia y regulaci\u00f3n del uso del m\u00f3vil en los centros educativos \u00ab<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div>\n

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