{"id":3928,"date":"2020-10-02T14:57:17","date_gmt":"2020-10-02T14:57:17","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslauretum\/?page_id=3928"},"modified":"2025-11-25T07:42:32","modified_gmt":"2025-11-25T07:42:32","slug":"tde-formacion-para-turtores-ras","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslauretum\/tde-formacion-para-turtores-ras\/","title":{"rendered":"TDE. MANUALES SENECA PARA EL PROFESORADO"},"content":{"rendered":"
\n

TDE \u2013 TRANSFORMACI\u00d3N DIGITAL EDUCATIVA<\/a><\/h2>\n<\/div>\n
Programa de Digitalizaci\u00f3n de Centro para el profesorado.<\/em><\/strong><\/a><\/div>\n
\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\n

Medidas de seguridad en el acceso a S\u00e9neca<\/span><\/a><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n\n\n\n\n
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PROFESORADO<\/strong><\/span><\/h1>\n<\/td>\n

\n

TUTORES\/AS SECUNDARIA<\/strong><\/span><\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

HORARIO OFICIAL DE S\u00c9NECA<\/span><\/span><\/h3>\n

0.-Confecci\u00f3n de horarios y filtrado del alumnado<\/span><\/a><\/p>\n

1.- V\u00eddeo tutorial para Introducir horario Secundaria en S\u00e9neca<\/a><\/span><\/p>\n

2.- Carga de grupos en S\u00e9neca tras grabar el horario y selecci\u00f3n de alumnado.<\/span><\/a><\/p>\n

3.- C\u00f3mo firmar el horario del profesorado en S\u00e9neca<\/span><\/a><\/p>\n

4.- Soluci\u00f3n a los problemas de agrupamiento del alumnado para trabajar con cuaderno de s\u00e9neca.<\/a><\/span><\/p>\n

\n

COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE (CDD)<\/span><\/span><\/h3>\n

1.- Realizaci\u00f3n del test de CDD y ver resultado individual y del centro<\/span><\/a><\/p>\n

2.- RUTA S\u00c9NECA: Apuntarse al Plan TDE<\/a><\/span><\/p>\n

3.- Visualizar tu formaci\u00f3n en CDD a trav\u00e9s de S\u00e9neca<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

\n
RUTA EN S\u00c9NECA: Personal + Competencia Digital Docente + Test CDD<\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n

EVALUACI\u00d3N INICIAL Y <\/span><\/span>EXPEDIENTE ELECTR\u00d3NICO<\/span><\/span><\/h3>\n
\n

1.- Utilidades varias de S\u00e9neca 24-25. Cuaderno. Pantalla \u00abDatos informativos Evaluaci\u00f3n Inicial\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n
\n

2.- Consultar informaci\u00f3n sobre evoluci\u00f3n educativa por parte del profesorado NO tutor.<\/span><\/a><\/p>\n

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\n

CONTROL DE PRESENCIA – PROFESORADO.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

CONTROL DE PRESENCIA 1: Registro Horario (Personal) con iS\u00e9neca<\/a><\/span><\/p>\n

\n

CONTROL DE PRESENCIA 2: Distintas Formas de Registrar entradas y salidas.<\/a><\/span><\/p>\n

CONTROL DE PRESENCIA 3: Incidencias en el control de entrada \/salida (S\u00e9neca).<\/span><\/a><\/p>\n

CONTROL DE PRESENCIA 4: Manual sobre incidencia (S\u00e9neca)<\/a><\/span><\/p>\n

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\n

PERMISOS Y LICENCIAS – Anexo I<\/span><\/span><\/h3>\n
\n

0.- Utilidades S\u00e9neca – Video sobre la solicitud del Anexo I<\/span><\/a><\/p>\n

1.- Modulo de S\u00e9neca. Permisos y Licencias<\/span><\/a><\/p>\n

2.- Presentaci\u00f3n de la Resoluci\u00f3n del 30 de septiembre de 2024. <\/a><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n

HISTORIAL DE FORMACI\u00d3N Y GRUPOS DE TRABAJO <\/span><\/span><\/h3>\n

1.- Historial de formaci\u00f3n y participaci\u00f3n en planes y proyectos<\/span><\/a><\/p>\n

2.- SOLICITUD DE GRUPOS DE TRABAJO EN S\u00c9NECA 2023-2024<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

\n
\n
FIRMA Y AUTORIZACI\u00d3N DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES<\/span><\/strong><\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n

1.- Gesti\u00f3n de autorizaci\u00f3n\/firma<\/span><\/a><\/p>\n

\n<\/div>\n

FORMULARIOS CON PERFIL DOCENTE<\/span><\/span><\/strong><\/h3>\n
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Dise\u00f1amos formularios, enviamos y descargamos en un documento las respuestas.<\/span><\/span><\/strong><\/div>\n
1.- Formularios en S\u00e9neca.<\/a><\/div>\n
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 <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

PROGRAMAS DE ATENCI\u00d3N A LA DIVERSIDAD Y A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES<\/span><\/span><\/h3>\n

1.- C\u00f3mo abrir y cargar los PRA en S\u00e9neca en el curso 2023-24 (NEAE, \u00e1reas\/materias\/\u00e1mbitos pendientes, repetidores, alumnado con dificultades de aprendizaje)<\/a><\/span><\/p>\n

2.- Orientaciones para elaborar los PROGRAMAS DE ATENCI\u00d3N A LA DIVERSIDAD Y A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES (PDF).<\/a><\/span><\/p>\n

3.- Programa de Refuerzo del Aprendizaje para el alumnado con NEAE en S\u00e9neca.<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

4. Manual sobre el procedimiento para la detecci\u00f3n del alumnado NEAE<\/a><\/strong><\/p>\n

\n

V\u00cdDEO TUTORIALES NUEVO M\u00d3DULO DE TUTOR\u00cdAS<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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Gesti\u00f3n de tutor\u00edas 1: Configuraci\u00f3n Profesorado<\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

Gesti\u00f3n de tutor\u00edas 2: Seguimiento del Profesorado<\/a><\/span><\/p>\n<\/div>\n

Gesti\u00f3n de tutor\u00edas 3: Generar Acta de Asistencia<\/a><\/span><\/p>\n

\n

Gesti\u00f3n de tutor\u00edas 4: iPASEN visi\u00f3n de las familias<\/span><\/a><\/p>\n

Infograf\u00eda de la firma del acta tutor\/a y tutores legales<\/a><\/p>\n

\n

Tutorial de Miguel \u00c1ngel Gonz\u00e1lez<\/span><\/strong><\/p>\n

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Gesti\u00f3n de Tutor\u00edas en S\u00e9neca.<\/a><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Gesti\u00f3n de tutor\u00edas en IPASEN<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n

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Manual en PDF. Gesti\u00f3n de las tutor\u00edas<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

M\u00f3dulo Curr\u00edculo por Competencias LOMLOE<\/b><\/span><\/a><\/h2>\n
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1.- M\u00d3DULO CURR\u00cdCULO POR COMPETENCIAS LOMLOE Y CUADRENO DE S\u00c9NECA<\/strong><\/span><\/a><\/h5>\n<\/div>\n
\n
\n
3.- EVALUACI\u00d3N LOMLOE – 4.1.C: LA EVALUACI\u00d3N ES COMPETENCIAL, NO ES CRITERIAL<\/a><\/strong><\/h5>\n
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\n
4.- EVALUACI\u00d3N COMPETENCIAL Y S\u00c9NECA<\/a><\/strong><\/span><\/h5>\n
\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Cuaderno S\u00e9neca. LOMLOE<\/span> <\/a><\/b><\/h2>\n

GUIA COMPLETA DEL USO DEL CUADERNO DE S\u00c9NECA. PDF<\/a><\/strong><\/p>\n

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01 Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Primeros pasos. Configuraci\u00f3n<\/a><\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

02 Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Actividades evaluables<\/span><\/span><\/a><\/p>\n

03 Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Clonar y generar actividades.<\/span><\/a><\/p>\n

\n

04 Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Calificar con el cuaderno.<\/span><\/a><\/p>\n

05 Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Varias formas de calificar<\/span><\/a><\/p>\n

06 Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Calificar Actividad Criterial<\/span><\/a><\/p>\n

07 Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Documentos que se pueden pedir<\/span><\/a><\/p>\n

08.Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Recuperaci\u00f3n de criterios no superados<\/span><\/a><\/p>\n

09 Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Conexi\u00f3n Moodle-Cuaderno.<\/span><\/a><\/p>\n

10 Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Cuaderno en Bachilleratos mixtos<\/span><\/a><\/p>\n

11 Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Uso sin curr\u00edculo cargado en S\u00e9neca (PT, AL, Materias propias, Aulas Espec\u00edficas, Atenci\u00f3n Educativa, etc.)<\/a><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

12. Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Soluciones a la desaparici\u00f3n de actividades<\/span><\/a><\/p>\n

\n
\n

13. Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Borrar actividades evaluables calificadas<\/span><\/a><\/p>\n

14. Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Regreso del registro de actitud. \ud83e\udd22 \ud83d\ude21<\/span><\/a><\/p>\n

15. Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Regreso de las actividades tipo CHECK<\/span><\/a><\/p>\n

16. Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Alumnado de incorporaci\u00f3n tard\u00eda<\/a><\/span><\/div>\n
 <\/div>\n
17. Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Adaptar a un Programa Espec\u00edfico de AL \/ PT<\/a><\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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\n
 <\/div>\n
18.Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Consulta de calificaciones todas las materias y evaluaciones<\/span><\/a><\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE S\u00c9NECA<\/span><\/span><\/h3>\n

Gu\u00eda de grabaci\u00f3n _SdA_ en S\u00e9neca 2023-2024<\/a><\/strong><\/p>\n

    \n
  1. \n

    M\u00f3dulo S\u00e9neca Competencias LOMLOE – Situaciones de aprendizaje (recorrido general)<\/span><\/a><\/p>\n<\/li>\n

  2. \n

    M\u00f3dulo S\u00e9neca Competencias LOMLOE – Dise\u00f1o de una Situaci\u00f3n de Aprendizaje<\/span><\/a><\/p>\n<\/li>\n

  3. \n
  4. Modulo de competencias LOMLOE de S\u00e9neca – Copiar Situaciones de Aprendizaje<\/span><\/a><\/li>\n
  5. \n

    M\u00f3dulo de competencias LOMLOE de S\u00e9neca – Borrar Situaciones de Aprendizaje<\/span><\/a><\/p>\n<\/li>\n

  6. \n

     Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Creaci\u00f3n de SdA.<\/span><\/a><\/span><\/p>\n<\/li>\n

  7. \n

    Cuaderno de S\u00e9neca LOMLOE. Actividades evaluables desde las SdA.<\/a><\/span><\/p>\n

    \n
    \n
    \n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<\/ol>\n
    \n
     PUNTO DE RECOGIDA CONVOCATORIA ORDINARIA<\/span><\/strong><\/div>\n<\/div>\n

    1.- Punto de recogida de S\u00e9neca-Pasen (segunda actualizaci\u00f3n). Boletines de calificaciones, Consejo Orientador e Informe personalizado sobre materias no superadas. <\/a><\/span><\/p>\n

    2.- Manual de los documentos de evaluaci\u00f3n a subir al PUNTO DE RECOGIDA.<\/span><\/a><\/p>\n

    3.- ENV\u00cdO DEL INFORME DE EVALUACI\u00d3N DE UN ALUMNO\/A POR \u00c1REA MATERIA AL PUNTO DE RECOGIDA<\/a><\/span><\/p>\n

    \n
    \n<\/div>\n

    COMUNICACIONES S\u00c9NECA<\/span><\/h3>\n
    \n

    COMUNICACIONES S\u00c9NECA 0: Enviar un Mensaje (Programado).<\/span><\/span><\/a><\/p>\n

    COMUNICACIONES S\u00c9NECA 1: Lista de contactos<\/a><\/span><\/div>\n
    \n

    COMUNICACIONES S\u00c9NECA 2: Observaciones compartidas.<\/a><\/span><\/p>\n

    COMUNICACIONES S\u00c9NECA 3: Observaciones en Evaluaci\u00f3n Trimestral<\/a><\/span><\/p>\n

    COMUNICACIONES S\u00c9NECA 4: Actitud y Comentarios<\/a><\/span><\/div>\n
    \n
    \n

    COMUNICACIONES S\u00c9NECA 5: Actividades Evaluables<\/a><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

    COMUNICACIONES S\u00c9NECA 6: Punto de Recogida.<\/a><\/span><\/div>\n
    \n

    COMUNICACIONES S\u00c9NECA 7: Tabl\u00f3n de Anuncios.<\/a><\/span><\/p>\n

    COMUNICACIONES S\u00c9NECA 8: Agenda<\/a><\/span><\/p>\n

    COMUNICACIONES S\u00c9NECA 9: S\u00e9neca \/ iS\u00e9neca \/ Ipasen.<\/a><\/span><\/p>\n

    COMUNICACIONES S\u00c9NECA 10: Justificaci\u00f3n de faltas de asistencia.<\/a><\/span><\/p>\n

    \n
    \n

    IS\u00c9NECA<\/span><\/span><\/h3>\n<\/div>\n
    \"\"<\/div>\n
    iS\u00c9NECA 1: Crear Grupos<\/span><\/a><\/div>\n
    \n

    iS\u00c9NECA 2:Enviar Mensaje<\/a><\/span><\/p>\n

    iS\u00c9NECA 3: Faltas de Asistencia<\/a><\/span><\/p>\n

\n

a) Consultar el informe personal de tr\u00e1nsito.<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

b) Acta de la sesi\u00f3n de Evaluaci\u00f3n. <\/a>Generar, cumplimentar y firmar.<\/span><\/p>\n

c) Modelo de acta de evaluaci\u00f3n inicial y continua, seg\u00fan Plan de Centro<\/a><\/p>\n

c) PROGRAMA DE ATENCI\u00d3N A LA DIVERSIDAD Y A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES<\/span><\/p>\n

c.1) C\u00f3mo abrir y cargar los PRA en S\u00e9neca (NEAE, \u00e1reas\/materias\/\u00e1mbitos pendientes, repetidores, alumnado con dificultades de aprendizaje)<\/a><\/span><\/p>\n

c.2) Programa de Refuerzo del Aprendizaje (pdf).<\/span><\/a><\/p>\n

c.3) Programa de Profundizaci\u00f3n. AACCII (pdf).<\/span><\/a><\/p>\n

c.4) Manual de S\u00e9neca: Programas de Refuerzo del Aprendizaje. <\/a><\/span><\/p>\n

d) Grabar al Delegado de Madre \/ padre del aula<\/a><\/span><\/p>\n

e) Firma de actas de evaluaci\u00f3n y documentos con la DIPA<\/a><\/span><\/p>\n

f) Diferencia en las entradas Alumnado de tutor\u00eda y Resto del alumnado que los profesores tutores tienen en muchas de las funciones de S\u00e9neca<\/span><\/a><\/p>\n

g) Autorizaci\u00f3n de Actividades Extraescolares y Complementarias<\/a><\/span><\/p>\n

h) Punto de Recogida: <\/span><\/p>\n

         <\/span>h.1)  Boletines de calificaciones del alumnado (Visado electr\u00f3nico – punto de recogida)<\/span><\/a><\/p>\n

         h.2) Informe personalizado de materias No superadas, al Punto de Recogida<\/a><\/span><\/p>\n

         h.3) Informe de idoneidad. Consejo Orientador<\/a><\/span><\/p>\n

         h.4) CONSEJO_ORIENTADOR_2023 en PDF<\/a><\/span><\/p>\n

h.5) Perfil competencial y Perfil de salida.<\/span><\/a><\/p>\n

h.6) Documentos final curso (2\u00aa ACTUALIZACI\u00d3N 17-6)<\/span><\/a><\/p>\n

\n
i) Visitas programadas entre el tutor y la familia.<\/a><\/div>\n<\/div>\n

j) Personas autorizadas para recoger al alumnado.<\/a><\/span><\/p>\n

k) Protocolo a seguir para el absentismo escolar. <\/a>(V\u00eddeo tutorial para grabar en S\u00e9neca)<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

TUTORES\/AS DE 6\u00ba DE PRIMARIA<\/strong><\/span><\/span><\/h1>\n

A) V\u00eddeo tutorial de S\u00c9NECA: INFORME ALUMNADO FINAL ETAPA.<\/span><\/a><\/h4>\n

RELLENAR INFORMES PERSONALES EN SENECA. Observaciones del alumnado de 6\u00ba de primaria.<\/i><\/span><\/p>\n

Alumnado +Informes + Informes personales +Cumplimentar informes +(Curso, unidad e Informe personal) + Refrescar + seleccionar alumno y Cumplimentar<\/i><\/span><\/p>\n

B) CUESTIONARIOS DE AA.CC. PARA FAMILIAS Y PARA TUTOTORES\/AS DOCENTES<\/i><\/h4>\n

RUTA SENECA PARA FAMILIAS: Documento +Alumnado + Gesti\u00f3n de la Orientaci\u00f3n + Cuestionario de detecci\u00f3n de AACCII + Cuestionario de AACC para las familias<\/i><\/span><\/p>\n

\n

RUTA SENECA PARA TUTORES\/AS 6\u00ba PRIMARIA: Alumnado + Alumnado + Gesti\u00f3n de la Orientaci\u00f3n + Protocolo Detecci\u00f3n Alumnado con AACCII + Cuestionario de Detecci\u00f3n AACCII.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

R.O.F.: 8.2. CANALES Y MEDIOS DE INFORMACI\u00d3N<\/span><\/strong><\/span><\/h3>\n

PROFESORADO \/ CENTRO.<\/strong><\/span>
\n\uf0b7 Observaciones compartidas:<\/strong> Esta v\u00eda de comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n quedara para los requerimientos de los tutores\/as docentes para las acciones relacionadas con tutor\u00edas con las familias y har\u00e1n referencia a las calificaciones, modo de recuperar y<\/span>
\nactitud en clase por parte del alumnado. Se llevar\u00e1n a cabo en dos momentos: a mitad de cada trimestre y pr\u00f3ximas a la evaluaci\u00f3n. NO UTILIZAR PARA INFORMAR DE PARTES DISCIPLINARIOS.<\/span>
\n\uf0b7 Actividades evaluables y actitud<\/strong>: Asuntos puntuales y actividades del cuaderno del profesor. Se utiliza para informar del desarrollo del alumnado dentro del aula. Si se cree oportuno pueden usarse para informar sobre partes disciplinarios, con el<\/span>
\ncomentario.<\/span>
\n\uf0b7 Comunicaciones:<\/strong> Para solicitar informaci\u00f3n entre los docentes, a las familias y al alumnado. ES LA V\u00cdA PARA INFORMAR DE LOS PARTES DISCIPLINARIOS.<\/span><\/p>\n

FAMILIA \/ ALUMNADO >18 A\u00d1OS.<\/strong><\/span>
\n\uf0b7 Faltas de asistencia<\/strong>: S\u00f3lo para justificar cuando el alumno va a faltar durante un periodo.<\/span>
\n\uf0b7 Comunicaciones:<\/strong> Petici\u00f3n de tutor\u00edas, copias de pruebas e informaciones concretas<\/span><\/p>\n

\n
\n
\n

JEFATURA DE DEPARTAMENTO<\/span><\/strong><\/span><\/h1>\n

PROGRAMACI\u00d3N, EVALUACI\u00d3N, VINCULACI\u00d3N AL CUALDERNO DEL PROFESOR Y M\u00d3DULO DEL CURRICULUM POR COMPETENCIAS DE S\u00c9NECA<\/span><\/strong><\/p>\n

A.- GUIAS PARA LA ELABORACI\u00d3N DE LAS PROGRAMACIONES DID\u00c1CTICAS.<\/span><\/strong><\/h3>\n

GUIA SECUNDARIA PROGRAMACIONES DIDACTICAS 2024-2025<\/span><\/a><\/p>\n

GUIA BACHILLERATO PROGRAMACIONES DIDACTICAS 2024-2025<\/a><\/span><\/p>\n

B-LA PROGRAMACI\u00d3N DID\u00c1CTICA LOMLOE<\/strong><\/span><\/h3>\n
\n

C.1. Realizaci\u00f3n de programaciones did\u00e1cticas, asignaci\u00f3n de perfiles y copiar programaciones 2023\/2024 (15 min.)<\/span><\/a><\/p>\n

1.- Competencias Clave en la LOMLOE<\/a><\/span><\/p>\n

2.- Las materias de libre configuraci\u00f3n en el m\u00f3dulo Curr\u00edculo por Competencias y el Cuaderno de S\u00e9neca<\/span><\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n

C- ACTAS AL REPOSITORIO DOCUMENTAL<\/strong><\/span><\/h3>\n

1.- Enviar actas (Departamento, ETCP, FEIE,…) al repositorio documental firmadas.<\/span><\/a><\/p>\n

2.-A\u00f1adir diligencia a un documento del repositorio documental<\/a><\/span><\/p>\n

\n

______________________________________________________<\/span><\/p>\n

D- M\u00d3DULO DE S\u00c9NECA LOMLOE<\/span><\/strong><\/h2>\n<\/div>\n
\n
1.- M\u00f3dulo S\u00e9neca Competencias LOMLOE – Recorrido general<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
\n

2.- M\u00f3dulo S\u00e9neca Competencias LOMLOE – Requisitos previos<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

3.- M\u00f3dulo S\u00e9neca Competencias LOMLOE – Dise\u00f1o de programaciones did\u00e1cticas<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n

4.- M\u00f3dulo S\u00e9neca Curr\u00edculo LOMLOE – Pds – Perfil \u00e1rea\/materia<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n
\n

5.- M\u00f3dulo S\u00e9neca Competencias LOMLOE – Situaciones de aprendizaje – Recorrido general<\/span><\/span><\/a><\/p>\n

\n
6.- M\u00f3dulo S\u00e9neca Competencias LOMLOE – Dise\u00f1o de una Situaci\u00f3n de Aprendizaje<\/span><\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
\n
\n

7.- M\u00f3dulo S\u00e9neca Competencias LOMLOE – Evaluaci\u00f3n del alumnado – Calificar<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n
\n
\n
 <\/div>\n<\/div>\n
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\"\"<\/a><\/p>\n

Esta web est\u00e1 dise\u00f1ada para que los docentes puedan conocer todas las utilidades y funcionalidades del sistema S\u00e9neca\/Pasen, para poder terminar de implantar en sus centros el curr\u00edculo por competencias, realizando las Programaciones Did\u00e1cticas y la evaluaci\u00f3n del alumnado, utilizando el Cuaderno de clase de S\u00e9neca; as\u00ed como mejorar y ampliar la comunicaci\u00f3n entre los Equipos Docentes y entre \u00e9stos y las familias, adem\u00e1s de conseguir la m\u00e1xima digitalizaci\u00f3n del centro, siendo eco-sostenibles con el objetivo de papel cero.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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RESPONSABLE DE LA BIBLIOTECA<\/strong><\/span><\/span><\/h1>\n

1.- \u00bfC\u00f3mo hacer un pr\u00e9stamo y una devoluci\u00f3n con BiblioWeb S\u00e9neca?<\/span><\/a><\/p>\n

2.- Web con el funcionamiento de Biblioweb S\u00e9neca<\/a><\/span><\/div>\n
3.- Novedades de las Bibliotecas Escolares de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n<\/span><\/a><\/div>\n
4.-Organizaci\u00f3n y funcionamiento de las bibliotecas escolares 2023-2024<\/span><\/span><\/a><\/div>\n
\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

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Llame al Tlf: 955.622.161 o en nuestro correo electr\u00f3nico 41008398.edu@juntadeandalucia.es<\/a> y nos pondremos en contacto con usted.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

TDE \u2013 TRANSFORMACI\u00d3N DIGITAL EDUCATIVA Programa de Digitalizaci\u00f3n de Centro para el profesorado. Medidas de seguridad en el acceso a S\u00e9neca PROFESORADO TUTORES\/AS SECUNDARIA HORARIO…<\/p>\n","protected":false},"author":1966,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslauretum\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3928"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslauretum\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslauretum\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslauretum\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1966"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslauretum\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3928"}],"version-history":[{"count":330,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslauretum\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3928\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8832,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslauretum\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3928\/revisions\/8832"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ieslauretum\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3928"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}