![\"\"](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesluzdelmar\/files\/2021\/10\/ELECCIONES-CONSEJO.png\")
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En los institutos de educaci\u00f3n secundaria de doce o m\u00e1s unidades, como el nuestro, estar\u00e1 compuesto por<\/strong> los siguientes miembros: Una vez constituido el Consejo Escolar, se designar\u00e1 a una persona que impulse medidas educativas que fomente la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres. Si esta persona no es miembro del Consejo Escolar, se incorporar\u00e1 a \u00e9ste con voz pero sin voto.<\/p>\n Sus competencias<\/strong> son:<\/p>\n a) Aprobar y evaluar los proyectos y las normas a los que se refiere el cap\u00edtulo II del t\u00edtulo V de la Ley.<\/p>\n b) Aprobar y evaluar la programaci\u00f3n general anual del centro, sin perjuicio de las competencias del Claustro del profesorado en relaci\u00f3n con la planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n docente.<\/p>\n c) Conocer las candidaturas a la direcci\u00f3n y los proyectos de direcci\u00f3n presentados por las personas candidatas.<\/p>\n d) Participar en la selecci\u00f3n del director o directora del centro en los t\u00e9rminos que establece la Ley establece. Ser informado del nombramiento y cese de los dem\u00e1s miembros del equipo directivo. En su caso, previo acuerdo de sus miembros, adoptado por mayor\u00eda de dos tercios, proponer la revocaci\u00f3n del nombramiento del director o directora.<\/p>\n e) Decidir sobre la admisi\u00f3n del alumnado con sujeci\u00f3n a lo establecido en la Ley , y disposiciones que la desarrollen.<\/p>\n f) Impulsar la adopci\u00f3n y seguimiento de medidas educativas que fomenten el reconocimiento y protecci\u00f3n de los derechos de la infancia.<\/p>\n g) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan los estilos de vida saludable, la convivencia en el centro, la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la no discriminaci\u00f3n, la prevenci\u00f3n del acoso escolar y de la violencia de g\u00e9nero y la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos en todos los \u00e1mbitos de la vida personal, familiar y social.<\/p>\n h) Conocer las conductas contrarias a la convivencia y la aplicaci\u00f3n de las medidas educativas, de mediaci\u00f3n y correctoras velando por que se ajusten a la normativa vigente. Cuando las medidas correctoras adoptadas por el director o directora correspondan a conductas del alumnado que perjudiquen gravemente la convivencia en el centro, el Consejo Escolar, a instancia de padres, madres o tutores legales o, en su caso, del alumnado, podr\u00e1 revisar la decisi\u00f3n adoptada y proponer, en su caso, las medidas oportunas.<\/p>\n i) Promover progresivamente la conservaci\u00f3n y renovaci\u00f3n de las instalaciones y equipo escolar para la mejora de la calidad y sostenibilidad y aprobar la obtenci\u00f3n de recursos complementarios de acuerdo con lo establecido en el art\u00edculo 122.3<\/p>\n j) Fijar las directrices para la colaboraci\u00f3n, con fines educativos y culturales, con las Administraciones locales y con otros centros, entidades y organismos.<\/p>\n k) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evoluci\u00f3n del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro.<\/p>\n l) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petici\u00f3n de la Administraci\u00f3n competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la gesti\u00f3n, as\u00ed como sobre aquellos otros aspectos relacionados con la calidad de la misma.<\/p>\n m) Aprobar el proyecto de presupuesto del centro.<\/p>\n n) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administraci\u00f3n educativa.<\/p>\n Sin perjuicio de las competencias del Claustro de profesorado en relaci\u00f3n con la planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n docente, las decisiones que adopte el Consejo Escolar deber\u00e1n aprobarse preferiblemente por consenso. Para los casos en los que no resulte posible alcanzar dicho consenso, las Administraciones educativas regular\u00e1n las mayor\u00edas necesarias para la adopci\u00f3n de decisiones por el Consejo Escolar, a la vez que determinar\u00e1n la necesidad de aprobaci\u00f3n por mayor\u00eda cualificada de aquellas decisiones con especial incidencia en la comunidad educativa.<\/li>
\na) El director o la directora del instituto, que ostentar\u00e1 la presidencia.
\nb) El jefe o la jefa de estudios.
\nc) Ocho profesores o profesoras<\/strong>.
\nd) Cinco padres, madres o representantes legales del alumnado<\/strong>, de los que uno ser\u00e1 designado por la asociaci\u00f3n de madres y padres del alumnado con mayor n\u00famero de personas asociadas. En nuestro centro \u00fanicamente hay una asociaci\u00f3n de madres y padres, A.M.P.A 30 de Junio.
\ne) Cinco alumnos o alumnas<\/strong>.
\nf) Una persona representante del personal de administraci\u00f3n y servicios<\/strong>.
\ng) Una concejal\u00eda o persona representante del Ayuntamiento del municipio en cuyo t\u00e9rmino se halle radicado el instituto.
\nh) El secretario o la secretaria del instituto, que ejercer\u00e1 la secretar\u00eda del Consejo Escolar, con voz y sin voto.
\ni) En los IES que tengan autorizadas aulas especializadas de educaci\u00f3n especial, formar\u00e1 parte del Consejo Escolar una persona en representaci\u00f3n del personal de atenci\u00f3n educativa complementaria (en el caso de que exista una \u00fanica persona electora, \u00e9sta se integrar\u00e1 en el Consejo Escolar, siempre que esa sea su voluntad).<\/p>\n