{"id":357,"date":"2015-03-18T10:22:59","date_gmt":"2015-03-18T10:22:59","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/pre\/ceip\/?page_id=357"},"modified":"2021-10-21T17:49:48","modified_gmt":"2021-10-21T17:49:48","slug":"materiales-recursos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiguelcrespo\/fisica-y-quimica\/materiales-recursos\/","title":{"rendered":"Materiales, recursos&#8230;"},"content":{"rendered":"<h4><a href=\"https:\/\/www.canva.com\/design\/DAEshUAE3m0\/OU9xK7kg9TCmrDg3EcPXMg\/view?utm_content=DAEshUAE3m0&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=publishsharelink#2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Will it be possible to live on Mars?<\/a><\/h4>\n<p>Trabajo de un alumno de 4\u00ba eso en lengua extranjera acerca de la posibilidad de vivir en Marte en un futuro, destaco la presentaci\u00f3n que hace el alumno as\u00ed como la presentaci\u00f3n del trabajo que abarca \u00edndice, conclusi\u00f3n y webgraf\u00eda.<\/p>\n<h4><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1-COJ06OHn_xLFJYUoFDBJqY8dXpkN_gu\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Climate change<\/a><\/h4>\n<p>Trabajo en ingl\u00e9s de un alumno acerca del cambio clim\u00e1tico que sufre nuestro planeta a d\u00eda de hoy.<\/p>\n<h4><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiguelcrespo\/files\/2021\/10\/01719B2B-0530-455F-A6FB-5ECA22940829.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Actividad: The laboratory<\/a><\/h4>\n<h4><a href=\"http:\/\/agrega.juntadeandalucia.es\/visualizar\/es\/es-an_2010060813_9123014\/true\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">La teor\u00eda at\u00f3mico-molecular: Un modelo para la materia<\/a><\/h4>\n<p><a href=\"http:\/\/agrega.juntadeandalucia.es\/visualizar\/es\/es-an_2010060813_9123014\/true\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-medium wp-image-2092 alignleft\" src=\"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/temapinboardies\/files\/2015\/03\/fisica_quimica01-300x298.jpg\" alt=\"fisica_quimica01\" width=\"300\" height=\"298\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiguelcrespo\/files\/2015\/03\/fisica_quimica01-300x298.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiguelcrespo\/files\/2015\/03\/fisica_quimica01-150x150.jpg 150w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiguelcrespo\/files\/2015\/03\/fisica_quimica01-160x160.jpg 160w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiguelcrespo\/files\/2015\/03\/fisica_quimica01.jpg 398w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo se pueden explicar los cambios de estado? \u00bfQu\u00e9 diferencia al hielo del agua l\u00edquida y del vapor de agua? \u00bfPor qu\u00e9 el agua produce hidr\u00f3geno y ox\u00edgeno al descomponerse por acci\u00f3n de la corriente el\u00e9ctrica? \u00bfQu\u00e9 estructura tiene el agua para \u00abcontener\u00bb esas otras sustancias?<\/p>\n<p>La observaci\u00f3n de las sustancias que existen en la naturaleza, de las propiedades que presentan en los tres estados habituales de la materia y de las caracter\u00edsticas de sus transformaciones en otras diferentes permite proponer un modelo que explica de una forma global y sencilla todos esos hechos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><a href=\"http:\/\/agrega.juntadeandalucia.es\/visualizar\/es\/es-an_2010060813_9123033\/true\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">La teor\u00eda at\u00f3mico-molecular: Disoluciones<\/a><\/h4>\n<p><a href=\"http:\/\/agrega.juntadeandalucia.es\/visualizar\/es\/es-an_2010060813_9123033\/true\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-medium wp-image-2095 alignleft\" src=\"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/temapinboardies\/files\/2015\/03\/fisica_quimica02-300x300.jpg\" alt=\"fisica_quimica02\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiguelcrespo\/files\/2015\/03\/fisica_quimica02-300x300.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiguelcrespo\/files\/2015\/03\/fisica_quimica02-150x150.jpg 150w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiguelcrespo\/files\/2015\/03\/fisica_quimica02-160x160.jpg 160w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiguelcrespo\/files\/2015\/03\/fisica_quimica02.jpg 338w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>La mayor\u00eda de las sustancias que se utilizan en la vida diaria est\u00e1n en disoluci\u00f3n o se disuelven antes de usarlas (limpiador amoniacal, que es disoluci\u00f3n de amoniaco en agua, o az\u00facar, que disolvemos para que endulce el caf\u00e9).<\/p>\n<p>Adem\u00e1s de s\u00f3lidos como el az\u00facar o gases como el amoniaco, tambi\u00e9n hay l\u00edquidos disueltos, como es el caso del etanol en las bebidas alcoh\u00f3licas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Will it be possible to live on Mars? 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