PROYECTO EDUCATIVO<\/span><\/li>\n<\/ol>\n2.1. OBJETIVOS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR Y LA CONTINUIDAD DELALUMNADO EN EL SISTEMA EDUCATIVO.<\/p>\n
2.2. L\u00cdNEAS GENERALES DE ACTUACI\u00d3N PEDAG\u00d3GICA<\/p>\n
2.3. COORDINACI\u00d3N Y CONCRECI\u00d3N DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES Y EL TRATAMIENTO TRANSVERSAL EDUCACI\u00d3N EN VALORES E INTEGRANDO LA IGUALDAD DE G\u00c9NERO<\/p>\n
2.4. CRITERIOS PEDAG\u00d3GICOS PARA LA DETERMINACI\u00d3N DE LOS \u00d3RGANOS DECOORDINACI\u00d3N DOCENTE DEL CENTRO Y DEL HORARIO DE DEDICACI\u00d3N DE LASPERSONAS RESPONSABLES.<\/p>\n
2.5. PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N, PROMOCI\u00d3N DEL ALUMNADO YTITULACI\u00d3N DEL ALUMNADO.<\/p>\n
2.6. PLAN DE ATENCI\u00d3N A LA DIVERSIDAD.<\/p>\n
2.7. ORGANIZACI\u00d3N DE ACTIVIDADES RECUPERACI\u00d3N PARA EL ALUMNADO CON MATERIASPENDIENTES DE EVALUACI\u00d3N POSITIVA.<\/p>\n
2.8. PLAN DE ORIENTACI\u00d3N Y ACCI\u00d3N TUTORIAL.<\/p>\n
2.9. PROCEDIMIENTO PARA SUSCRIBIR COMPROMISOS EDUCATIVOS Y DE CONVIVENCIA CON LAS FAMILIAS.<\/p>\n
2.10. PLAN DE CONVIVENCIA<\/p>\n
2.11. PLAN DE FORMACI\u00d3N DEL PROFESORADO.<\/p>\n
2.12. CRITERIOS PARA ORGANIZAR Y DISTRIBUIR EL TIEMPO ESCOLAR<\/p>\n
2.13. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACI\u00d3N INTERNA.<\/p>\n
2.14. CRITERIOS PARA ESTABLECER LOS AGRUPAMIENTOS DEL ALUMNADO Y LA ASIGNACI\u00d3N DE LAS TUTOR\u00cdAS.<\/p>\n
2.15. CRITERIOS PARA DETERMINAR LA OFERTA DE MATERIAS OPTATIVAS Y, ENSU CASO, EL PROYECTO INTEGRADO.<\/p>\n
2.16. CRITERIOS GENERALES PARA LA ELABORACI\u00d3N DE LAS PROGRAMACIONESDID\u00c1CTICAS DE LAS ENSE\u00d1ANZAS.<\/span><\/p>\n2.17. LOS PLANES ESTRAT\u00c9GICOS QUE, EN SU CASO, SE DESARROLLEN EN EL INSTITUTO<\/p>\n
2.17.1 PROYECTO LING\u00dc\u00cdSTICO DE CENTRO<\/p>\n
2.17.2 PROYECTO BILING\u00dcE<\/p>\n
2.17.3 PROYECTO TIC<\/p>\n
2.17.4 PROA<\/p>\n
2.17.5 Proyecto Erasmus<\/p>\n
2.17.6 PLAN DE IGUALDAD<\/p>\n
3.REGLAMENTO DE ORGANIZACI\u00d3N Y FUNCIONAMIENTO<\/span><\/p>\n3.1. CAUCES DE PARTICIPACI\u00d3N DE LOS DISTINTOS SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN TODOS LOS ASPECTOS RECOGIDOS EN EL P.C.<\/span><\/p>\n3.2. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS QUE GARANTICEN EL RIGOR Y LA TRANSPARENCIA EN LA TOMA DE DECISIONES POR LOS DISTINTOS \u00d3RGANOS DE GOBIERNO Y DE COORDINACI\u00d3N DOCENTE<\/p>\n
3.3. ORGANIZACI\u00d3N DE LOS ESPACIOS, INSTALACIONES Y RECURSOS MATERIALES DEL CENTRO, CON ESPECIAL REFERENCIA AL USO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.<\/p>\n
3.4. ORGANIZACI\u00d3N DE LA VIGILANCIA EN SU CASO, DE LOS TIEMPOS DE RECREO Y DE LOS PERIODOS DE ENTRADA Y SALIDA DE CLASE.<\/p>\n
3.5. FORMA DE COLABORACI\u00d3N DE LOS TUTORES Y TUTORAS EN LA GESTI\u00d3N DEL PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LIBROS DE TEXTO.<\/p>\n
3.6. EQUIPO DE EVALUACI\u00d3N. PROCEDIMIENTO PARA LA DESIGNACI\u00d3N DE LOSMIEMBROS DEL EQUIPO DE EVALUACI\u00d3N<\/p>\n
3.7. PLAN DE AUTOPROTECCI\u00d3N. COMPETENCIAS Y FUNCIONES RELATIVAS A LA PREVENCI\u00d3N DE RIESGOS LABORALES.<\/p>\n
3.8. NORMAS SOBRE LA UTILIZACI\u00d3N EN EL INSTITUTO DE TEL\u00c9FONOS M\u00d3VILES Y OTROS APARATOS ELECTR\u00d3NICOS. PROCEDIMIENTO PARA GARANTIZAR EL ACCESO SEGURO A INTERNET DEL ALUMNADO<\/p>\n
<\/p>\n
\n- PROYECTO DE GESTI\u00d3N<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
4.1. CRITERIOS PARA LA ELABORACI\u00d3N DEL PRESUPUESTO ANUAL DEL INSTITUTO Y PARALA DISTRIBUCI\u00d3N DE LOS INGRESOS ENTRE LAS DISTINTAS PARTIDAS DE GASTO.<\/p>\n
4.2. CRITERIOS PARA LA GESTI\u00d3N DE LAS SUSTITUCIONES DE LAS AUSENCIAS DEL PROFESORADO.<\/p>\n
4.3. MEDIDAS PARA LA CONSERVACI\u00d3N Y RENOVACI\u00d3N DE LAS INSTALACIONES Y DELEQUIPAMIENTO ESCOLAR.<\/p>\n
4.4. CRITERIOS PARA LA OBTENCI\u00d3N DE INGRESOS DERIVADOS DE LA PRESTACI\u00d3N DESERVICIOS DISTINTOS DE LOS GRAVADOS POR TASAS, AS\u00cd COMO OTROS FONDOSPROCEDENTES DE ENTES P\u00daBLICOS, PRIVADOS O PARTICULARES.<\/p>\n
4.5. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACI\u00d3N DEL INVENTARIO ANUAL GENERAL DELCENTRO.<\/p>\n
4.6. CRITERIOS PARA UNA GESTI\u00d3N SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS DEL INSTITUTO Y DE LOS RESIDUOS QUE GENERE<\/p>\n
<\/p>\n
PLAN DE CENTRO<\/a><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El I.E.S Mirador del Genil se inaugur\u00f3 en el curso 2002\/03. Desde entonces nuestra preocupaci\u00f3n permanente ha sido mejorar los diversos aspectos que engloban la educaci\u00f3n con miras a ofrecer una ense\u00f1anza basada en...<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1662,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"page-cs.php","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_mc_calendar":[]},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/49"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=49"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/49\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3806,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/49\/revisions\/3806"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1662"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=49"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}