{"id":107,"date":"2011-04-06T10:20:40","date_gmt":"2011-04-06T10:20:40","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/wordpress\/ceipmiradorgenil\/2011\/04\/06\/proyectos-educativos\/"},"modified":"2011-04-06T10:20:40","modified_gmt":"2011-04-06T10:20:40","slug":"proyectos-educativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/proyectos-educativos\/","title":{"rendered":"Proyectos educativos"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-size: 10pt\"><strong><\/strong><\/span><strong>SOMOS CENTRO BILING\u00dcE (INGL\u00c9S)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong><span style=\"font-size: 8pt\">EN QU\u00c9 CONSISTE:<\/span><\/strong> Este a\u00f1o solo en 1\u00ba de ESO, se impartir\u00e1n en ingl\u00e9s algunos contenidos de las \u00e1reas de Educaci\u00f3n F\u00edsica, Matem\u00e1ticas; a la vez, se ense\u00f1ar\u00e1 de forma integrada el curr\u00edculo de las \u00e1reas de lengua castellana, lengua inglesa y lengua francesa.<\/li>\n<li><strong>C\u00d3MO LO HACEMOS:<\/strong> La normativa exige hacer un grupo biling\u00fce en el primer curso en el cual se integrar\u00e1n aquellos alumnos que no tengan d\u00e9ficits de aprendizaje en ninguna asignatura. Esta secci\u00f3n biling\u00fce cursar\u00e1 adem\u00e1s del horario previsto para franc\u00e9s (dos horas semanales) una hora m\u00e1s (como asignatura de libre disposici\u00f3n). El centro dispone de un Plan de biling\u00fcismo que recoge diversas actuaciones.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>SOMOS CENTRO TIC Y AULA 2.0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>EN QU\u00c9 CONSISTE: <\/strong>Incorporamos las nuevas Tecnolog\u00edas del Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC) al proceso de ense\u00f1anza aprendizaje: explicaciones, ex\u00e1menes, b\u00fasqueda de informaci\u00f3n&#8230; Este curso, en 1\u00ba de ESO formamos parte del Plan Escuela TIC 2.0, que adem\u00e1s de la dotaci\u00f3n de port\u00e1tiles personales, incorpora Aulas digitales.<\/li>\n<li><strong>DOTACI\u00d3N 1\u00ba ESO (Escuela TIC 2.0):<\/strong> una mochila que contiene un ordenador port\u00e1til, propiedad del alumno; ordenadores port\u00e1tiles para los profesores, pizarras digitales&#8230;<\/li>\n<li><strong>DOTACI\u00d3N RESTO DE CURSOS:<\/strong> Un ordenador cada dos alumnos (165 ordenadores fijos con pantalla plana abatible repartidos en las aulas), adem\u00e1s de rincones TIC en las aulas espec\u00edficas y los de gesti\u00f3n administrativa; 19 ordenadores port\u00e1tiles; Material multimedia: c\u00e1maras de fotos y video digitales; Proyectores.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>SOMOS CENTRO DIG (DIGITAL)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>EN QU\u00c9 CONSISTE:<\/strong> Los padres y alumnos podr\u00e1n acceder a determinadas fuentes de informaci\u00f3n de car\u00e1cter administrativo y acad\u00e9mico sin salir de casa. Para buscar la m\u00e1xima inmediatez, este a\u00f1o vamos a intentar enviar informaci\u00f3n acerca de ausencias y partes disciplinarios de los alumnos a los padres\/tutores, v\u00eda SMS.<\/li>\n<li><strong>C\u00d3MO LO HACEMOS:<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; * A trav\u00e9s de la Plataforma Educativa Pasen (que funciona con conexi\u00f3n a Internet) y mensajes de m\u00f3vil<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; * Deber\u00e1s solicitar informaci\u00f3n y alta en el propio centro.<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; * Direcci\u00f3n: http:\/\/www.juntadeandalucia.es\/averroes\/centros-tic\/14700584\/helvia\/sitio\/index.cgi<\/p>\n<ul>\n<li><strong>CONSULTAS:<\/strong> informaci\u00f3n sobre calificaciones, preinscripci\u00f3n, becas&#8230;; fechas de ex\u00e1menes\/trabajos; comunicaci\u00f3n de ausencias y partes disciplinarios; solicitud de cita con el profesorado; incluso, mantener una v\u00eddeo conferencia con el profesorado mediante una webcam.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>HACEMOS AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>EN QU\u00c9 CONSISTE: <\/strong>en las asignaturas de Lengua, Matem\u00e1ticas e Ingl\u00e9s (en 1\u00ba, 2\u00ba y 3\u00ba de ESO; en 4\u00ba tambi\u00e9n en Lengua, Matem\u00e1ticas, Tecnolog\u00eda y EPV) y en Ciencias Naturales de 3\u00ba de ESO) dividimos a los alumnos en dos o tres modalidades atendiendo a su nivel de competencia curricular.<\/li>\n<li><strong>POR QU\u00c9 LO HACEMOS:<\/strong> para poder atender de manera individualizada el ritmo de aprendizaje de todos los alumnos tomando como un punto de partida su nivel de conocimiento.<\/li>\n<li><strong>C\u00d3MO LO HACEMOS:<\/strong> Reduciendo los ratios (Modalidad A: 30 alumnos; Modalidad B: 18 alumnos; Modalidad C: 8 alumnos). Diversificando los espacios\/profesores. Reduciendo los contenidos conceptuales hasta llegar a los m\u00ednimos. Utilizando una metodolog\u00eda de aprendizaje mejor adaptada a las necesidades de los alumnos. Estableciendo mecanismos de promoci\u00f3n que permitan el trasvase continuo entre grupos.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>PLAN DE MEJORA DE LOS RENDIMIENTOS ESCOLARES<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>EN QU\u00c9 CONSISTE: <\/strong>se trata de un plan institucional al que pueden acogerse los centros de manera voluntaria; integra una serie de medidas encaminadas a mejorar todos los indicadores de rendimiento del centro.<\/li>\n<li><strong>C\u00d3MO LO HACEMOS:<\/strong> proponiendo multitud de actuaciones que pretenden incidir en los resultados acad\u00e9micos de los alumnos y el grado de satisfacci\u00f3n e implicaci\u00f3n de las familias.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>PROYECTO LING\u00dcISTICO DE CENTRO<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>EN QU\u00c9 CONSISTE: <\/strong>si bien originariamente se inscribi\u00f3 entre los Planes de Autoevaluaci\u00f3n y Mejora de la Conserjer\u00eda de Educaci\u00f3n de la Junta de Andaluc\u00eda (DJA), en la actualidad se enmarca como programa de formaci\u00f3n en el centro. Titulado Plan de mejora de la competencia ling\u00fc\u00edstica. La elaboraci\u00f3n del Proyecto Ling\u00fc\u00edstico de Centro, su objetivo es ofrecer propuestas para mejorar las habilidades ling\u00fc\u00edsticas b\u00e1sicas (leer, escribir, hablar, escuchar e interactuar) en todas las \u00e1reas y cursos de la ESO. Proyecto gestado en nuestro instituto, la CEJA ha convenido en proponerlo como un plan que de forma prescriptiva, deber\u00e1 elaborarse en todos los centros andaluces, en el seno del Plan de Centro.<\/li>\n<li><strong>C\u00d3MO LO HACEMOS: <\/strong>proponiendo una serie de medidas interdisciplinares, consensuadas por todos los profesores, comunes en todas las asignaturas: respeto por la correcci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica, actividades de compresi\u00f3n lectora, trabajos de investigaci\u00f3n, producci\u00f3n de textos orales y escritos, uso de la biblioteca escolar y virtual, t\u00e9cnicas de estudio y habilidades intelectuales.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>VI CERTAMEN DE ORTOGRAF\u00cdA: \u00abORTOLETRAS\u00bb<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>EN QU\u00c9 CONSISTE: <\/strong>se trata de un concurso ortogr\u00e1fico a nivel interprovincial que pretende fomentar la mejora de la ortograf\u00eda entre el alumnado de 6\u00aa de Primaria y de la ESO.<\/li>\n<li><strong>C\u00d3MO LO HACEMOS:<\/strong> existe una primera fase comarcal en la que se premia a los mejores alumnos de los centros que participan y, posteriormente, \u00e9stos compiten contra los mejores alumnos del certamen celebrado en Granada.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>PROYECTO ESCUELA: ESPACIO DE PAZ<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>EN QU\u00c9 CONSISTE: <\/strong>se trata de un programa de actividades que intenta promocionar en primer lugar, la cultura de la paz y la no violencia con el objeto de instaurar la convivencia pac\u00edfica en el centro, y en segundo, actividades que fomentan las relaciones humanas entre todos los miembros de la comunidad escolar.<\/li>\n<li><strong>C\u00d3MO LO HACEMOS: <\/strong>trabajando con contenidos que potencian los principios generales de tolerancia, solidaridad, justicia y libertad mediante el programa de actividades complementarias Un mes, una causa, con el que celebramos d\u00edas o eventos conmemorativos: D\u00eda escolar de la Paz, D\u00eda de la Mujer, D\u00eda de la constituci\u00f3n, D\u00eda de Andaluc\u00eda. D\u00eda sin tabaco, D\u00eda del consumo responsable, D\u00eda de la erradicaci\u00f3n de la pobreza, etc. Igualmente se celebrar\u00e1n jornadas de convivencia en horario extraescolar (Jornadas por el deporte, Jornadas por la solidaridad, Fiesta Fin de curso y de graduaci\u00f3n&#8230;).<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>PROGRAMA DE ACOMPA\u00d1AMIENTO ESCOLAR<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>EN QU\u00c9 CONSISTE: <\/strong>se trata de un programa financiado \u00edntegramente por la CEJA que consiste en reforzar los conocimientos instrumentales de los alumnos y en ofrecerles apoyo para repasar y realizar las tareas de casa en horario extraescolar. Destinado a alumnos de 1\u00ba a 3\u00ba y desde octubre a mayo, procuramos gestionar las demandas familiares de ampliarlo a 4\u00ba y hasta finalizar el curso.<\/li>\n<li><strong>C\u00d3MO LO HACEMOS: <\/strong>dos horas durante dos d\u00edas a la semana algunos profesores del centro realizan esta funci\u00f3n a alumnos previamente seleccionados por una comisi\u00f3n por tener especiales dificultades de aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>SOMOS CENTRO BILING\u00dcE (INGL\u00c9S) EN QU\u00c9 CONSISTE: Este a\u00f1o solo en 1\u00ba de ESO, se impartir\u00e1n en ingl\u00e9s algunos contenidos de las \u00e1reas de Educaci\u00f3n F\u00edsica, Matem\u00e1ticas; a la vez, se ense\u00f1ar\u00e1 de forma&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[11909],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/107"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=107"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/107\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=107"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=107"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmiradordelgenil\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=107"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}