{"id":5272,"date":"2022-01-25T16:57:05","date_gmt":"2022-01-25T16:57:05","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesriberadelfardes\/?p=5272"},"modified":"2022-01-25T16:57:50","modified_gmt":"2022-01-25T16:57:50","slug":"5272","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesriberadelfardes\/2022\/01\/25\/5272\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"<h3 style=\"text-align: center\"><strong>El programa de ense\u00f1anza bilingu\u0308e en el IES Ribera del Fardes. <\/strong><strong>Curso 2021-22<\/strong><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesriberadelfardes\/files\/2021\/12\/1.png\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-5217 aligncenter\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesriberadelfardes\/files\/2021\/12\/1-300x180.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"180\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesriberadelfardes\/files\/2021\/12\/1-300x180.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesriberadelfardes\/files\/2021\/12\/1.png 306w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>\n<h5><strong> Normativa <\/strong><\/h5>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Este programa se implemento\u0301 en el centro en el curso 2019-2020, de acuerdo a la siguiente normativa:<\/p>\n<p>\u00a8 \u00a0Orden de 28 de junio de 2011, por la que se regula la ensen\u0303anza bilingu\u0308e en los centros docentes de la Comunidad auto\u0301noma de Andaluci\u0301a.<\/p>\n<p>\u00a8 Instrucciones de mayo de 2019, de la Direccio\u0301n General de Ordenacio\u0301n y Evaluacio\u0301n Educativa, sobre la organizacio\u0301n y funcionamiento de la ensen\u0303anza bilingu\u0308e para el curso 2019\/2020.<\/p>\n<p>\u00a8 \u00a0Instruccio\u0301n 14\/2019, de 28 de junio de 2019, de la Direccio\u0301n General de Ordenacio\u0301n y Evaluacio\u0301n Educativa, sobre auxiliares de conversacio\u0301n para el curso escolar 2019\/2020.<\/p>\n<p><strong><u>Para el presente curso<\/u><\/strong>, se ha considerado la normativa que citamos a continuacio\u0301n:<\/p>\n<ul>\n<li>Orden de 18 de febrero de 2013, por la que se modifican la de 28 junio de 2011, por la que se regula la ense\u00f1anza biling\u00fce en los centros docentes de la comunidad aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda, y la de 29 de junio de 2011, por la que se establece el procedimiento para la autorizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza biling\u00fce en los centros docentes de titularidad privada.<\/li>\n<li>Orden del 1 de agosto de 2016, por al que se modifica la Orden de 28 de junio de 2011, por la que se regula la ense\u00f1anza biling\u00fce en los centros docentes de la comunidad aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda.<\/li>\n<li>Instrucci\u00f3n 12\/2021, de 15 de julio, de la direcci\u00f3n general de ordenaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n educativa, sobre la organizaci\u00f3n y funcionamiento de la ense\u00f1anza biling\u00fce en los centros andaluces para el curso 2021\/22.<\/li>\n<li>Instrucci\u00f3n 15\/2021, de 7 de septiembre, de la direcci\u00f3n general de ordenaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n educativa, sobre auxiliares de conversaci\u00f3n para el curso escolar 2021\/22.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>\n<h5><strong> Estructura y organizacio\u0301n del programa de bilingu\u0308ismo <\/strong><\/h5>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>En el curso escolar 2021-2022 las materias bilingu\u0308es (materias ANL) seleccionadas han sido geografi\u0301a e historia, matema\u0301ticas, m\u00fasica y biolog\u00eda y geolog\u00eda. Aparte, se trabajar\u00e1 las destrezas orales del idioma extranjero (ingl\u00e9s) de forma expl\u00edcita. Estas materias se han distribuido de la siguiente manera:<\/p>\n<p>-1\u00baESO: geograf\u00eda e historia, m\u00fasica e ingl\u00e9s oral (1 hora semanal por grupo y materia).<\/p>\n<p>-2\u00baESO: matem\u00e1ticas, m\u00fasica e ingl\u00e9s oral (1 hora semanal por grupo y materia)<\/p>\n<p>-3\u00baESO: geograf\u00eda e historia, biolog\u00eda y geolog\u00eda e ingl\u00e9s oral. (1 hora semanal por grupo y materia)<\/p>\n<p>Este curso escolar contamos con la incorporaci\u00f3n de un nuevo auxiliar de conversaci\u00f3n, cuya funci\u00f3n principal es trabajar las destrezas orales con los alumnos. Su trabajo diario es fundamental para que el alumnado perciba la esencia del programa de ense\u00f1anza biling\u00fce en el centro, as\u00ed como la inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en el idioma extranjero.<\/p>\n<p>La reunio\u0301n quincenal del equipo de coordinacio\u0301n bilingu\u0308e nos ayuda a debatir, planificar y coordinar los contenidos, las destrezas a trabajar y las tareas de las materias bilingu\u0308es con las del departamento de ingle\u0301s y el auxiliar de conversacio\u0301n. Principalmente, los contenidos de las reuniones se centran en:<\/p>\n<p>-Coordinacio\u0301n de contenidos trimestrales<\/p>\n<p>-Recursos web: bu\u0301squeda de materiales para la elaboracio\u0301n de las actividades.<\/p>\n<p>-Disen\u0303o de tareas para trabajar las destrezas orales en el idioma extranjero<\/p>\n<p>-Elaboracio\u0301n de un banco de actividades.<\/p>\n<p>-Disen\u0303o de un deca\u0301logo de expresiones orales a usar en el aula.<\/p>\n<p>-Dificultades detectadas en el alumnado: alumnos con adaptaciones curriculares.<\/p>\n<p>-Necesidades de formacio\u0301n del profesorado.<\/p>\n<p>-Criterios de evaluacio\u0301n.<\/p>\n<p>-Ana\u0301lisis de la nueva situacio\u0301n de absentismo escolar y ausencia del alumnado por padecer el Covid-19,<\/p>\n<p>-El rol del auxiliar de conversacio\u0301n en el aula y la coordinacio\u0301n con los profesores bilingu\u0308es y el alumnado para el desarrollo de las actividades.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>\n<h5><strong> Ana\u0301lisis del desarrollo del programa de bilingu\u0308ismo en el centro. <\/strong><\/h5>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>En este curso escolar, los profesores del equipo de coordinacio\u0301n bilingu\u0308e no contamos con una hora para poder reunirnos semanalmente. Sin embargo, aprovechamos cualquier oportunidad para seguir coordina\u0301ndonos de la mejor manera posible.<\/p>\n<p>Como podemos apreciar, el centro apuesta por la implementacio\u0301n gradual de este programa, aumentando el nu\u0301mero de materias bilingu\u0308es segu\u0301n las necesidades del alumnado y la plantilla definitiva del centro. Esperemos que en los siguientes cursos aumentemos tanto el nu\u0301mero de profesores definitivos bilingu\u0308es como el nu\u0301mero de materias bilingu\u0308es.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li>\n<h5><strong> El auxiliar de conversacio\u0301n<\/strong><\/h5>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>La presencia del auxiliar de conversacio\u0301n en el centro ha sido vital desde el primer di\u0301a. Este curso escolar contamos con un nuevo auxiliar de conversaci\u00f3n ya que a finales del curso pasado se despidi\u00f3 la primera auxiliar de conversaci\u00f3n tras haber trabajado en el centro durante dos cursos escolares seguidos.<\/p>\n<p>El equipo directivo del centro siempre ha facilitado la incorporacio\u0301n del auxiliar de conversacio\u0301n al centro, de acuerdo a la normativa vigente. Su horario consta de 12 horas, repartidas en 3 di\u0301as a la semana (segu\u0301n las recomendaciones recogidas en el protocolo Covid-19 de la Delegacio\u0301n de Educacio\u0301n). En esos 3 di\u0301as, el auxiliar de conversacio\u0301n realiza tareas de expresio\u0301n oral junto al profesor bilingu\u0308e en el aula. Asi\u0301, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar las destrezas orales en un contexto \u201ccasi real\u201d.<\/p>\n<p>Las aportaciones positivas del auxiliar de conversacio\u0301n para el alumnado son innumerables, independientemente de sus necesidades educativas. Su presencia ayuda al alumnado a practicar el idioma extranjero de forma espont\u00e1nea y amena, con tareas motivadoras, integradoras y comunicativas, y a no centrarse en los aspectos ling\u00fci\u0301sticos del mismo. Algunos ejemplos son:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li>\n<h5><strong> Formacio\u0301n del equipo de coordinacio\u0301n bilingu\u0308e <\/strong><\/h5>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Desde el curso escolar pasado, los miembros del equipo de coordinacio\u0301n bilingu\u0308e hemos sido conscientes de la importancia de seguir una formacio\u0301n (presencial y online) continua.<\/p>\n<p>La Delegacio\u0301n de Educacio\u0301n de Granada, y en particular el servicio provincial de Plurilingu\u0308ismo, nos invit\u00f3 a participar en las \u201cjornadas iniciales para coordinadores del programa de bilingu\u0308ismo\u201d durante el primer y segundo curso escolar, para trasladarnos la normativa vigente y las funciones del coordinador del programa.<\/p>\n<p>Desde el curso pasado, debido a la imposibilidad de seguir participando en cursos presenciales, tanto el coordinador como los profesores bilingu\u0308es estamos participamos en jornadas y cursos de formacio\u0301n online organizados por la Consejeri\u0301a de Educacio\u0301n y Deporte de la Junta de Andaluci\u0301a, como los que se citan a continuacio\u0301n:<\/p>\n<p>-\u201cActualizacio\u0301n para responsables de la coordinacio\u0301n de la ensen\u0303anza bilingu\u0308e\u201d.<\/p>\n<p>-\u201cEl auxiliar de conversacio\u0301n en el aula bilingu\u0308e\u201d.<\/p>\n<p>Creemos en la necesidad de formarnos regularmente en los siguientes aspectos para asi\u0301 dar una respuesta lo ma\u0301s completa posible a nuestro alumnado:<\/p>\n<p>-La evaluacio\u0301n en las materias bilingu\u0308es<br \/>\n-Los alumnos con necesidades educativas especiales<\/p>\n<p>-Las funciones del coordinador del programa de bilingu\u0308ismo<\/p>\n<p>-Disen\u0303o de materiales para el aula bilingu\u0308e<br \/>\n-Uso de metodologi\u0301as comunicativas en el aula bilingu\u0308e<\/p>\n<p>De este modo, obtendremos las herramientas necesarias para ofrecer un proceso de ensen\u0303anza y aprendizaje comunicativo, integrador y motivador en el idioma extranjero, lo que sin duda sera\u0301 determinante para el enriquecimiento personal del alumnado de nuestro centro.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El programa de ense\u00f1anza bilingu\u0308e en el IES Ribera del Fardes. 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