{"id":174,"date":"2015-03-17T07:56:14","date_gmt":"2015-03-17T07:56:14","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/pre\/ceip\/?page_id=174"},"modified":"2025-09-23T18:28:09","modified_gmt":"2025-09-23T18:28:09","slug":"musicayartesplasticas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iessalvadorserrano\/musicayartesplasticas\/","title":{"rendered":"M\u00fasica y Artes Pl\u00e1sticas"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n
\n

23000246.musica@g.educaand.es<\/p>\n

23000246.dibujo@g.educaand.es<\/p>\n<\/td>\n

Puesto o Especialidad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Jefatura de Departamento<\/strong><\/td>\n Paqui Cano Cano<\/td>\nM\u00fasica P.E.S<\/td>\n<\/tr>\n
Componentes<\/strong><\/td>\n M\u00aa Luisa L\u00f3pez Rodr\u00edguez<\/td>\nDibujo P.E.S.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Programaciones Dibujo<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a>Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica, Visual y Audiovisual 1\u00ba y 3\u00ba ESO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a>Expresi\u00f3n Art\u00edstica 4\u00ba ESO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a>DibujoT\u00e9cnico 1\u00ba y 2\u00ba Bachillerato<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Criterios de Evaluaci\u00f3n
\n<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a>Ed. Pl\u00e1stica, Visual y Audiovisual 1\u00ba ESO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a>Ed. Pl\u00e1stica, Visual y Audiovisual 3\u00ba ESO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a>Expresi\u00f3n Art\u00edstica 4\u00ba ESO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a>Dibujo T\u00e9cnico 4\u00ba ESO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a>Dibujo T\u00e9cnico I 1\u00ba Bachillerato<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a>Dibujo T\u00e9cnico II 2\u00ba Bachillerato<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Programaciones M\u00fasica<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a>M\u00fasica 1\u00ba y 2\u00ba ESO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Criterios de Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a>M\u00fasica 1\u00ba ESO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a>M\u00fasica 2\u00ba ESO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a>M\u00fasica 4\u00ba ESO<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\"dibujo\"<\/p>\n

Dibujo Art\u00edstico. <\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Partiendo de las destrezas y conocimientos previos adquiridos de forma general en la asignatura de Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica, Visual y Audiovisual de la ESO, en Bachillerato se profundizar en las destrezas y conceptos del Dibujo como herramienta del pensamiento que participa en el proceso creativo, comunicativo, pl\u00e1stico y visual, contribuyendo a adquirir las competencias necesarias para la formaci\u00f3n permanente del individuo. <\/span><\/span><\/p>\n

Dibujo T\u00e9cnico.<\/strong> <\/span><\/span><\/p>\n

Entre las finalidades del Dibujo T\u00e9cnico figura de manera espec\u00edfica dotar al estudiante de las competencias necesarias para poder comunicarse gr\u00e1ficamente con objetividad en un mundo cada vez m\u00e1s complejo, que requiere del dise\u00f1o y fabricaci\u00f3n de productos que resuelvan las necesidades presentes y futuras. Esta funci\u00f3n comunicativa, gracias al acuerdo de una serie de convenciones a escala nacional, comunitaria e internacional, nos permite transmitir, interpretar y comprender ideas o proyectos de manera fiable, objetiva e inequ\u00edvoca.<\/span><\/span><\/p>\n

 
\n\"musica\"<\/a>M\u00fasica <\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

    La m\u00fasica, como bien cultural y como lenguaje y medio de comunicaci\u00f3n no verbal, constituye un elemento con gran valor en la vida de las personas; adem\u00e1s, favorece el desarrollo integral de los individuos, interviene en su formaci\u00f3n emocional e intelectual, a trav\u00e9s del conocimiento del hecho musical como manifestaci\u00f3n cultural e hist\u00f3rica, y contribuye al afianzamiento de una postura abierta, reflexiva y cr\u00edtica en el alumnado. <\/span><\/span><\/p>\n

   En la actualidad la m\u00fasica constituye uno de los principales referentes de identificaci\u00f3n de la juventud. Con el desarrollo tecnol\u00f3gico se han multiplicado los cauces de acceso a las cada vez m\u00e1s numerosas fuentes de cultura musical, as\u00ed como a sus diversas maneras de creaci\u00f3n e interpretaci\u00f3n a trav\u00e9s de veh\u00edculos que forman parte de su vida cotidiana como Internet, dispositivos m\u00f3viles, reproductores de audio o videojuegos; adem\u00e1s, fomenta el desarrollo de la percepci\u00f3n, la sensibilidad est\u00e9tica, la expresi\u00f3n creativa y la reflexi\u00f3n cr\u00edtica.<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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