{"id":176,"date":"2015-03-17T07:56:30","date_gmt":"2015-03-17T07:56:30","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/pre\/ceip\/?page_id=176"},"modified":"2025-11-18T19:42:20","modified_gmt":"2025-11-18T19:42:20","slug":"educacion-fisica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iessalvadorserrano\/educacion-fisica\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n F\u00edsica"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n
\n

23000246.efisica@g.educaand.es<\/p>\n<\/td>\n

Puesto o Especialidad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Jefatura de Departamento<\/strong><\/td>\nJavier Exp\u00f3sito Mart\u00ednez<\/td>\nEducaci\u00f3n F\u00edsica (Ingl\u00e9s) P.E.S.<\/td>\n<\/tr>\n
Componentes<\/strong><\/td>\nMar\u00eda Nieves Baca Lara<\/td>\nEducaci\u00f3n F\u00edsica P.E.S.<\/td>\n<\/tr>\n
Eva Mar\u00eda Pel\u00e1ez Barrios<\/td>\nEducaci\u00f3n F\u00edsica (Ingl\u00e9s) P.E.S.<\/td>\n<\/tr>\n
Manuel Guillermo Rodr\u00edguez Heredia<\/td>\nEducaci\u00f3n F\u00edsica (Ingl\u00e9s) P.E.S.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

ENLACE A LAS PROGRAMACIONES DEL DEPARTAMENTO<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n\n
CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N
\n<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a>Educaci\u00f3n F\u00edsica 1\u00ba ESO<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>Educaci\u00f3n F\u00edsica 2\u00ba ESO<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>Educaci\u00f3n F\u00edsica 3\u00ba ESO<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>Educaci\u00f3n F\u00edsica 4\u00ba ESO<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>Educaci\u00f3n F\u00edsica 1\u00ba Bachillerato<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>Actividad F\u00edsica, Salud y Sociedad 2\u00ba Bachillerato<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\"educacion_fisica\"<\/a><\/p>\n

Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/strong>
\nLa educaci\u00f3n basada en competencias permite definir los resultados del aprendizaje esperados desde un planteamiento integrador, dirigido a la aplicaci\u00f3n de los saberes adquiridos para que los alumnos y las alumnas consigan un desarrollo personal satisfac
\ntorio, el ejercicio de la ciudadan\u00eda activa y la participaci\u00f3n en el aprendizaje permanente a lo largo de la vida.
\nLa materia Educaci\u00f3n F\u00edsica tiene como finalidad principal desarrollar en las personas su competencia motriz, entendida como la integraci\u00f3n de los conocimientos, los procedimientos, las actitudes y los sentimientos vinculados sobre todo a la conducta motora; para su consecuci\u00f3n no es suficiente con la mera pr\u00e1ctica, sino que es necesario el an\u00e1lisis cr\u00edtico que afiance actitudes, valores referenciados al cuerpo, al movimiento y a la relaci\u00f3n con el entorno: de este modo, el alumnado lograr\u00e1 controlar y dar sentido a las propias acciones motrices, comprender los aspectos perceptivos, emotivos y cognitivos relacionados con dichas acciones y gestionar los sentimientos vinculados a las mismas, adem\u00e1s de integrar conocimientos y habilidades transversales como el trabajo en equipo, el juego limpio, el respeto a las normas, y la seguridad entre otras. Asimismo, la Educaci\u00f3n F\u00edsica est\u00e1 vinculada a la adquisici\u00f3n de competencias relacionadas con la salud, a trav\u00e9s de acciones que ayuden a la adquisici\u00f3n y consolidaci\u00f3n de h\u00e1bitos responsables de actividad f\u00edsica regular y la adopci\u00f3n de actitudes cr\u00edticas ante pr\u00e1cticas individuales, grupales y sociales no saludables, fundamentalmente en lo relacionado con las enfermedades de origen cardiovascular.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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