{"id":2324,"date":"2025-03-30T18:08:17","date_gmt":"2025-03-30T17:08:17","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iestorrredelosguzmanes\/?page_id=2324"},"modified":"2025-10-24T19:39:45","modified_gmt":"2025-10-24T18:39:45","slug":"proyectos-etiwnning","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iestorrredelosguzmanes\/proyectos-etiwnning\/","title":{"rendered":"Let’s have fun and learn. 2024\/25."},"content":{"rendered":"

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\"\"<\/a> Let’s have fun & learn!<\/h2>\n

“Let\u2019s have Fun & Learn!” is an interdisciplinary eTwinning project that connects students from different countries (Spain, Turkey, Romania and Italy) to explore how we have fun during our typical celebrations, what costumes we wear, or what our traditional food is. Working in international teams, students will exchange recipes and explanatory videos about three key points that will help us understand what a holiday day is like in each country, identifying commonalities and differences that will help us appreciate other cultures and respect differences. In addition, they will establish relationships with students who do not share their language and will need to improve their language and communication skills, which will help them overcome the fear of communicating in another language. They will also start to lose their ethnocentric awareness and understand that we are all part of Europe, and therefore, there are many common points.<\/p>\n

“Let’s have fun & learn!” es un proyecto interdisciplinar de eTwinning que conecta estudiantes de diferentes pa\u00edses (Espa\u00f1a, Turqu\u00eda, Ruman\u00eda e Italia) para explorar c\u00f3mo nos divertimos en nuestras celebraciones t\u00edpicas, c\u00f3mo nos vestimos y cu\u00e1les son nuestros platos tradicionales. Los estudiantes van a trabajar en un equipo internacional intercambiando recetas o v\u00eddeos explicativos sobre tres puntos clave para comprender c\u00f3mo es un d\u00eda de fiesta en cada uno de los pa\u00edses participantes, identificar similitudes y diferencias que nos ayuden a apreciar y respetar otras culturas. Adem\u00e1s, establecer\u00e1n relaciones con estudiantes con los que no comparten idioma por lo que tendr\u00e1n que mejorar sus habilidades comunicativas y perder el miedo a expresarse en otras lenguas. Tambi\u00e9n empezar\u00e1n a perder su conciencia etnocentrista y a entender que somos parte de Europa con muchos puntos en com\u00fan.<\/p>\n

PROJECT PURPOSE
\nThe purpose of the project is to ensure that students, who are in a socioeconomically disadvantaged situation and a multicultural environment, have the opportunity to integrate into school and social life through practical activities carried out within the framework of inclusive education methods that will be incorporated into class hours. The goal is to enhance their social, cultural, and cognitive development, thus ensuring that they become individuals with an open mind and greater opportunities for development and adaptation to the environment in which they live.<\/p>\n

OBJETIVOS DEL PROYECTO<\/p>\n

Los objetivos del proyecto son asegurar que los estudiantes en situaci\u00f3n de desventaja socioecon\u00f3mica y en un entorno multicultural tengan la oportunidad de integarse en su escuela y en la sociedad, a trav\u00e9s de actividades pr\u00e1cticas, llevadas a cabo en el marco de una educaci\u00f3n inclusiva, que ser\u00e1n integradas en las horas de clase. El objetivo es mejorar su desarrollo social, cultural y cognitivo, de manera que lleguen a ser individuos con mente abierta y mayores oportunidades de desarrollo y adaptaci\u00f3n al entorno en que viven.<\/p>\n

GOALS
\n1- Get to know other cultures and explore our commonalities and differences, developing sensitivity to individual differences and learning to respect them. This fosters a less ethnocentric mindset and enhances social integration.<\/p>\n

2- Improve linguistic skills while also enhancing social skills through teamwork, allowing students to build an intercultural network.<\/p>\n

3- Strengthen English proficiency through interactive and engaging activities that develop the four key skills (speaking, listening, writing, and reading), while also enhancing creativity.<\/p>\n

4- Promote global awareness by exploring different cultural aspects (clothing, gastronomy, music, etc.), fostering collaborative working skills, and strengthening peer solidarity in multicultural classrooms. <\/p>\n

5- Develop digital competence through the use of digital tools and platforms to create multimedia projects.<\/p>\n

OBJETIVOS<\/p>\n

1- Conocer otras culturas y explorar similitudes y diferencias, desarrollando la sensibilidad ante las diferencias individuales y aprendiendo a respetarlas. Esto fomenta una mentalidad menos etnoc\u00e9ntrica y favorece la integraci\u00f3n social.<\/p>\n

2. Mejorar la competencia ling\u00fc\u00edstica junto a las habilidades sociales a trav\u00e9s del trabajo en equipo que permita a los estudiantes construir una red intercultural.<\/p>\n

3. Reforzar el dominio del ingl\u00e9s a trav\u00e9s de actividades interactivas e interesantes que desarrollen cuatro competencias clave (hablar, escuchar, escribir y leer) mejorando la creatividad.<\/p>\n

4. Promover la conciencia global explorando diferentes aspectos culturales (vestimenta, gastronom\u00eda, m\u00fasica…) fomentando el trabajo colaborativo y reforzando la solidaridad entre iguales en aulas multiculturales.<\/p>\n

5- Desarrollar la competencia digital a trav\u00e9s del uso de herramientas y plataformas digitales para crear proyectos multimedia.<\/p>\n

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Estos son algunos de los avatares que nuestro alumnado ha escogido para su perfil en la plataforma eTwinning. <\/p>\n

Todos hemos tenido que describirnos y hablar de nuestras aficiones para conocernos, puesto que los participantes est\u00e1n en cuatro pa\u00edses diferentes.<\/p>\n

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Este es un ejemplo de como nuestro alumnado se ha tomado muy en serio la elecci\u00f3n del logo que los representar\u00eda. Se les ve totalmente concentrados y mirando con atenci\u00f3n los 46 logos que propusieron todos los pa\u00edses. Han estado totalmente implicados al igual que en las dem\u00e1s actividades.<\/p>\n

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Y este ha sido el resultado de la votaci\u00f3n.<\/p>\n

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Porcentaje de votos de cada logo.<\/p><\/div>\n

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Aqu\u00ed podemos ver a nuestro alumnado de 1\u00b0D y 2\u00b0A totalmente concentrado en la creaci\u00f3n del libro de recetas y el cat\u00e1logo de moda de nuestras fiestas. Estamos seguros de que sus compa\u00f1eros de Turqu\u00eda, Ruman\u00eda e Italia se morir\u00e1n por venir a probar nuestros platos t\u00edpicos y disfrutar del color de nuestros trajes en nuestras fiestas. Muy pronto os ense\u00f1aremos c\u00f3mo les han quedado.<\/p>\n

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Nuestro alumnado de Computaci\u00f3n y Rob\u00f3tica de 1\u00b0 ESO ha estado creando el mapa de Europa para a\u00f1adir un robot que recorra los cuatro pa\u00edses que participamos en el proyecto eTwinning. Por supuesto ir\u00e1 tocando el Himno de la alegr\u00eda, himno de la UE, para anunciar el viaje de \u00c1lex, protagonista del diario que est\u00e1n escribiendo un grupo de alumnas de 2\u00b0A.<\/p>\n

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As\u00ed han estado preparando sus trabajos los chicos y chicas de 2\u00baA: Han dise\u00f1ado y elaborado las indumentarias propias de nuestro Carnaval y Semana santa para mostrarlas a los chicos y chicas de los pa\u00edses que participan en el proyecto eTwinning. Para ello han tenido que utilizar sus conocimientos de matem\u00e1ticas y sus habilidades art\u00edsticas.<\/p>\n

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