{"id":1827,"date":"2018-06-24T11:01:38","date_gmt":"2018-06-24T11:01:38","guid":{"rendered":"http:\/\/instituto.iestrassierra.net\/?page_id=1827"},"modified":"2018-06-24T11:01:38","modified_gmt":"2018-06-24T11:01:38","slug":"proyecto-escuela-espacio-de-paz","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iestrassierra\/proyecto-escuela-espacio-de-paz\/","title":{"rendered":"Proyecto Escuela: Espacio de Paz, actualizado curso 2019-2020"},"content":{"rendered":"\n<p>A continuaci\u00f3n os mostramos un video con algunos de los momentos m\u00e1s bonitos del curso 2019-2020, en los cuales se ha trabajado el  <strong>Proyecto Escuela: Espacio de Paz.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Escuela espacio de Paz. Curso 19\/20\" width=\"1080\" height=\"608\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/jdL1nJnamn4?feature=oembed\"  allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Para las personas que quieran saber con m\u00e1s detalle en que consiste este Proyecto, a continuaci\u00f3n os ofrecemos una explicaci\u00f3n m\u00e1s exhaustiva.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1. OBJETIVOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Durante el curso 2019\/20 nos planteamos como objetivos prioritarios dentro del proyecto Escuela Espacio de Paz:<\/p>\n\n\n\n<p>1. Desarrollar la participaci\u00f3n del alumnado para la mejora de la convivencia, y se han realizado diferentes actividades que potencian este aspecto. Se ha incentivado la participaci\u00f3n en talleres a los diferentes grupos para favorecer el clima de convivencia e inclusi\u00f3n. Se hab\u00edan organizado diferentes premios para fin de curso para aquel alumnado que m\u00e1s puntuaci\u00f3n tuviera por su comportamiento participativo en talleres, falta de absentismo, etc., propuesto desde el programa IMPULSA. Por otro lado, se ha tratado de motivar a un peque\u00f1o grupo de alumnado de compensatoria, realizando un horario de atenci\u00f3n exclusiva para ellos despu\u00e9s del recreo, atendidos por el profesorado de apoyo, en grupos muy reducidos, intentando as\u00ed evitar el absentismo.<\/p>\n\n\n\n<p>2. Promocionar la convivencia a trav\u00e9s del desarrollo de valores, actitudes, habilidades y h\u00e1bitos. Han participado en los encuentros provinciales de alumnado ayudante el alumnado de 1\u00ba de ESO, para priorizar su formaci\u00f3n y su implicaci\u00f3n a lo largo de toda su etapa educativa. Los\/as alumno\/as ayudantes de 2\u00ba han colaborado en la detecci\u00f3n de problemas de convivencia durante los recreos. Tambi\u00e9n el alumnado ayudante de 3\u00ba y 4\u00ba ha recibido formaci\u00f3n en el recreo de los jueves acerca de sexualidad, alimentaci\u00f3n y drogas, por parte del equipo m\u00e9dico que asesora el centro, para despu\u00e9s mediar con sus compa\u00f1eros acerca de estos temas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2. METODOLOG\u00cdA Y EXPERIENCIAS DESARROLLADAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Aplicaci\u00f3n de nuevas metodolog\u00edas. De septiembre a junio.<\/p>\n\n\n\n<p>Primeramente, se han recibido curso a trav\u00e9s de Formaci\u00f3n en Centros, en concreto del PRODIG, realizando Microtalleres y recibiendo en todo momento asesoramiento por parte de los compa\u00f1eros de inform\u00e1tica. A partir de mediados de marzo todo el profesorado ha puesto en pr\u00e1ctica esos conocimientos.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Alumnado ayudante. Todo el curso.<\/p>\n\n\n\n<p>Se han formado y coordinado en los recreos de los lunes. Se han desarrollado actuaciones cuando se ha acordado entre ellos y la educadora social.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Unidad did\u00e1ctica de \u201cEng\u00e1nchate a la Paz\u201d. Segundo trimestre.<\/p>\n\n\n\n<p>En tutor\u00edas del mes de enero se ha trabajado la unidad did\u00e1ctica que con anterioridad se hab\u00eda elaborado.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Unidad did\u00e1ctica \u201cD\u00eda de la Mujer\u201d. Segundo trimestre.<\/p>\n\n\n\n<p>Igualmente se ha trabajado en las tutor\u00edas durante finales del mes de febrero y principios de marzo.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Cuadro de conductas. De diciembre a marzo.<\/p>\n\n\n\n<p>Se ha trabajado durante estos meses por parte de todo el equipo educativo de un grupo en concreto, renov\u00e1ndose el cuadrante cada quince d\u00edas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3.- ACTIVIDADES REALIZADAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Semana de la Solidaridad, del 24 al 27 de febrero, con la colaboraci\u00f3n del Excmo. Ayuntamiento de C\u00f3rdoba, a trav\u00e9s de la Delegaci\u00f3n de Solidaridad.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Talleres para potenciar la convivencia y evitar el absentismo a trav\u00e9s del programa IMPULSA.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Taller de cohesi\u00f3n grupal llevado a cabo desde el departamento de orientaci\u00f3n e impartido por la educadora social y nuestro alumnado en pr\u00e1cticas de grado social.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Formaci\u00f3n en h\u00e1bitos de vida saludable del Proyecto IMPULSA a cargo de asociaci\u00f3n Ayumen<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Concursos: AULAS GUAPAS y \u00a1QU\u00c9 BONITO ES MI INSTITUTO!, para favorecer el clima de convivencia y evitar el absentismo.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Club de Lectura en los recreos, con el alumnado, para favorecer la convivencia entre el alumnado.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Club de Lectura, fuera del horario lectivo, con la participaci\u00f3n de alumnado, profesorado y familias, para potenciar la convivencia de toda la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Buz\u00f3n de Sugerencias, donde recoger, por parte del alumnado ayudante de 3\u00ba y 4\u00ba, todas las dudas y preguntas que el resto de compa\u00f1eros quieran hacer, para as\u00ed mediar en sus inquietudes, dudas o problemas.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Actividad con Asesora Sanitaria de Forma Joven, para que los cursos de 2\u00ba ESO se conciencien de los az\u00facares ocultos de muchos productos de alimentaci\u00f3n habituales, y del consiguiente riesgo para la salud que esto conlleva. Actividades incluidas tanto en la l\u00ednea de h\u00e1bitos de vida saludable del Programa Educativo Forma Joven como en el Programa Impulsa.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Panel en el hall del instituto donde se han ido colocando los nombres de aquellas mujeres que, por desgracia, han sido asesinadas durante el presente curso escolar, con la colaboraci\u00f3n de alumnado voluntario, para que exista una visibilizaci\u00f3n expl\u00edcita de esta lacra.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Programas reeducativos impartidos por la educadora social<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Participaci\u00f3n el 25 de noviembre en AULAS VIOLETAS, en Granada<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Talleres de personal de UCO para prevenir la violencia de g\u00e9nero<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Actividades 25 noviembre: cartel conmemorativo y reparto de folletos informativos, concentraci\u00f3n en el patio para lectura de manifiesto y poemas contra la violencia machista, actuaci\u00f3n musical, exposici\u00f3n de carteles sobre violencia de g\u00e9nero<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; IX Concurso Grafitis por la Igualdad<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Exposici\u00f3n &#8220;XX. El Siglo de las Mujeres&#8221;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Actividades para conmemorar el D\u00eda de la Paz: propuesta did\u00e1ctica realizada por todo el alumnado de ESO \u201cEng\u00e1nchate a la Paz\u201d, realizaci\u00f3n de palomas nazar\u00edes para realizar un gran mural expuesto en el hall del centro, con mensajes de paz, lectura de Manifiesto por la Paz por parte del alumnado ayudante de 1\u00ba de ESO, exposici\u00f3n de los artistas Gunduz Aghayev y Pawel Kuczynsdy de im\u00e1genes relativas a la paz o a la falta de ella, gran s\u00edmbolo de la paz realizado en el patio con el alumnado de 1\u00ba y 2\u00ba de ESO.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Actividades para conmemorar el D\u00eda Internacional de la Mujer: baile grupal y diferentes actividades<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Acuerdos de equipos docentes para la mejora de la gesti\u00f3n de aula<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Formaci\u00f3n alumnado ayudante<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Aula de convivencia<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Actividades de&nbsp; educaci\u00f3n emocional<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Actividades de gamificaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Actividades de prevenci\u00f3n y seguimiento del absentismo escolar<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Servicio de atenci\u00f3n al alumnado expulsado fuera del centro<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Actividades de acogida a alumnado y familias de 1\u00ba de ESO (este a\u00f1o, debido a la situaci\u00f3n especial por alerta sanitaria), hemos presentado nuestro centro a nuestros futuros alumnos y alumnas a trav\u00e9s de un v\u00eddeo de presentaci\u00f3n difundido en la web del instituto y las redes sociales: <a href=\"https:\/\/youtu.be\/967-Qx6nLyM\">https:\/\/youtu.be\/967-Qx6nLyM<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Proyecto de observaci\u00f3n en 1\u00ba ESO<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Plan director: charlas preventivas<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Charlas de Polic\u00eda local: charlas preventivas<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Actividades sensibilizaci\u00f3n igualdad de g\u00e9nero y contra la violencia<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Talleres de educaci\u00f3n en valores: solidaridad, consumo responsable, coeducaci\u00f3n, respeto al medio ambiente.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Actividades de convivencia entre alumnado y profesorado<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4. PARTICIPACI\u00d3N E IMPLICACI\u00d3N DE COMUNIDAD EDUCATIVA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Profesorado: todo el profesorado, y especialmente el que imparte clase en primer y segundo ciclo de ESO, se ha implicado y participado activamente en las actividades y talleres propuestos por el centro para el fomento de valores, prevenci\u00f3n del absentismo, detecci\u00f3n del acoso o el ciberacoso, buen uso de las nuevas tecnolog\u00edas, coeducaci\u00f3n y respeto al medio ambiente. Tambi\u00e9n se ha implicado de forma especial en todas las actividades de formaci\u00f3n referidas a la atenci\u00f3n telem\u00e1tica del alumnado en la situaci\u00f3n especial que hemos vivido este curso, realizando n\u00fameros cursos y talleres, en donde se han aprendido gran diversidad de nuevas metodolog\u00edas.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Alumnado: el alumnado ayudante ha colaborado activamente durante todo el curso, dando los de 3\u00ba y 4\u00ba charlas al alumnado de 1\u00ba sobre acoso y ciberacoso; realizando reuniones en los recreos con el m\u00e9dico del centro para tratar temas de sexualidad, alimentaci\u00f3n y drogas para asesorar posteriormente a sus compa\u00f1eros\/as; poniendo en marcha un Buz\u00f3n de Sugerencias donde recoger las inquietudes y dudas de sus compa\u00f1eros\/as. Adem\u00e1s, el alumnado en general ha participado de forma muy activa en los talleres impartidos y en las actividades propuestas.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Familias: Se han realizado charlas para familias. Se han organizado tambi\u00e9n dos desayunos, para finalizar el primer trimestre y para conmemorar el D\u00eda de Andaluc\u00eda y se han desarrollado tanto venta de pascuelos, destinados al huerto escolar, as\u00ed como distribuci\u00f3n y venta de diferentes portabocadillos y portazumos destinados a mejorar la limpieza de los patios durante el recreo.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Educadora social: Talleres de reeducaci\u00f3n con alumnado disruptivo. Formaci\u00f3n y coordinaci\u00f3n del alumnado ayudante y prevenci\u00f3n de absentismo.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Otros profesionales (Prevenci\u00f3n): M\u00e9dico EOE, Servicios Sociales, Ayuntamiento, IAM, AYUMEN, FAKALI, ADSAM, Polic\u00eda local y Nacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A continuaci\u00f3n os mostramos un video con algunos de los momentos m\u00e1s bonitos del curso 2019-2020, en los cuales se ha trabajado el Proyecto Escuela: Espacio de Paz. Para las personas que quieran saber con m\u00e1s detalle en que consiste este Proyecto, a continuaci\u00f3n os ofrecemos una explicaci\u00f3n m\u00e1s exhaustiva. 1. 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