{"id":6591,"date":"2026-04-07T11:00:49","date_gmt":"2026-04-07T09:00:49","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iestriana\/?page_id=6591"},"modified":"2026-04-20T12:35:19","modified_gmt":"2026-04-20T10:35:19","slug":"historia-del-centro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iestriana\/historia-del-centro\/","title":{"rendered":"Historia del centro"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/a>El IES Triana es un centro escolar integrado en la red p\u00fablica de centros de <\/span>ense\u00f1anza secundaria de la Junta de Andaluc\u00eda. Se encuentra situado en la calle San Jacinto, <\/span>en el barrio de Triana del que toma su nombre. Desde su inauguraci\u00f3n, en el curso <\/span>1986\/1987<\/strong>, ocupa un edificio de nueva construcci\u00f3n en la calle San Jacinto, levantado en el <\/span>solar de lo que antes fue la f\u00e1brica de cer\u00e1mica de Manuel Ramos Rejano. <\/span>La edificaci\u00f3n, dise\u00f1ada por los arquitectos Antonio Cruz y Antonio Ortiz, ocupa <\/span>una parcela de 4700 m2. Y se articula en torno a un patio central, rectangular, cuyos lados <\/span>cortos conforman, hacia el norte la zona de administraci\u00f3n, la biblioteca, y hacia el sur, un <\/span>gimnasio de unos 200 m2 de superficie, y los m\u00e1s largos, izquierdo y derecho, distribuidos <\/span>en uno y dos niveles respectivamente, acogen el aulario, con aulas de diversa tipolog\u00eda <\/span>(aulas convencionales, aulas TIC, laboratorios, taller de Tecnolog\u00eda,\u2026) y las sedes de los <\/span>diversos departamentos did\u00e1cticos. <\/span><\/div>\n
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El centro cuenta con la dotaci\u00f3n b\u00e1sica de los de su tipolog\u00eda, y con dotaci\u00f3n <\/span>adicional derivada de su participaci\u00f3n en diversos proyectos educativos (centro TIC, centro <\/span>pluriling\u00fce, etc.), de donaciones y de adquisiciones diversas financiadas con recursos <\/span>propios durante m\u00e1s de sus 30 a\u00f1os de funcionamiento. <\/span><\/div>\n
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Por lo que respecta al aulario, el centro dispone de 16 aulas todas dotadas con pizarra digital t\u00e1ctil<\/span> y 15 aulas espec\u00edficas (dos aulas TIC, <\/span>dos aulas laboratorio, un aula de M\u00fasica, un aula taller de Tecnolog\u00eda, un aula de Educaci\u00f3n <\/span>Pl\u00e1stica, un aula de apoyo a la integraci\u00f3n, un aula espec\u00edfica de <\/span>Educaci\u00f3n Especial, dos aulas del ciclo superior de inform\u00e1tica y dos aulas de FPB) y una <\/span>sala de usos m\u00faltiples (SUM). <\/span><\/div>\n
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La dotaci\u00f3n de la mayor\u00eda de los departamentos did\u00e1cticos es deficiente, sobre todo <\/span>de mobiliario, puesto que se han renovado equipos inform\u00e1ticos y se han equipado con aire <\/span>acondicionado, realiz\u00e1ndose algunas <\/span>adecuaciones de obra, como en el Dpto. Biolog\u00eda, de forma que ahora son m\u00e1s confortables <\/span>para el trabajo diario. El Departamento de Orientaci\u00f3n ha recibido dotaci\u00f3n de mobiliario y <\/span>otras mejoras tecnol\u00f3gicas. <\/span><\/div>\n
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El alumnado que cursa estudios en el centro procede mayoritariamente de su \u00e1rea de <\/span>influencia (el distrito escolar Triana-Los Remedios). En concreto, la mayor\u00eda del alumnado <\/span>que ingresa en 1\u00ba de ESO procede de los dos CEIP adscritos al centro, el CEIP Jos\u00e9 M\u00aa del <\/span>Campo y CEIP San Jacinto, con una adscripci\u00f3n del 100% y del 50% respectivamente. <\/span>La procedencia del alumnado de bachillerato es m\u00e1s diversa, al incorporarse a este <\/span>nivel muchos alumnos procedentes de la ense\u00f1anza privada, sin conciertos educativos para <\/span>la ense\u00f1anza postobligatoria. La mayor\u00eda de este alumnado procede de la zona de <\/span>escolarizaci\u00f3n del centro o de \u00e1reas colindantes. No obstante, desde el curso 2021\/2022, en <\/span>bachillerato tenemos adscrito el IES Nuestra Se\u00f1ora del Rosario con un 10% de sus alumnos. <\/span><\/div>\n
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En el curso 2017-2018 la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, por medio de la Agencia <\/span>Andaluza de Evaluaci\u00f3n Educativa, le envi\u00f3 unos cuestionarios dirigidos a las familias del <\/span>alumnado de 1\u00ba de ESO del centro. El objetivo de estos cuestionarios era recabar <\/span>informaci\u00f3n para profundizar en el conocimiento de la realidad educativa de nuestra <\/span>Comunidad Aut\u00f3noma. Las familias han aportado datos de tipo social, cultural y econ\u00f3mico <\/span>que permiten definir el contexto de los centros educativos andaluces, as\u00ed como otras <\/span>informaciones complementarias. <\/span><\/div>\n
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Tras el an\u00e1lisis de esos datos, la Agencia Andaluza de Evaluaci\u00f3n Educativa ha <\/span>procedido a realizar el c\u00e1lculo del \u00cdndice Socioecon\u00f3mico y Cultural (ISC) de cada uno de <\/span>los centros educativos andaluces que imparten este nivel educativo, a partir de variables <\/span>como: nivel formativo y ocupacional de los padres y madres, el n\u00famero de personas que <\/span>conviven en el hogar, el n\u00famero de libros, n\u00famero de dispositivos de informaci\u00f3n digital y <\/span>otras variables de car\u00e1cter econ\u00f3mico y cultural. <\/span>Cada alumno y alumna tiene asignado un ISC. El ISC de un centro es la media de los <\/span>ISC de su alumnado. Los ISC de los centros est\u00e1n comprendidos entre -2.3 y 1.4 Se <\/span>distribuyen en 10 tramos, de manera que un mayor \u00edndice de ISC supone pertenecer a un <\/span>tramo superior. Los datos para el centro son: ISC: 0,52 y tramo de ISC: 9. Esta informaci\u00f3n <\/span>nos permite contextualizar el contexto socioeconomico y cultural del alumnado del centro. <\/span><\/div>\n
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En cuanto a la oferta educativa, desde sus comienzos, el centro ha impartido estudios <\/span>de secundaria obligatoria y postobligatoria (inicialmente B.U.P. y C.O.U.; actualmente <\/span>E.S.O. y Bachillerato). Esa oferta educativa fue ampli\u00e1ndose, en los a\u00f1os noventa, con la <\/span>incorporaci\u00f3n de Programas de Garant\u00eda Social y de Cualificaci\u00f3n Profesional, hoy <\/span>extinguidos, y en la actualidad con estudios de Formaci\u00f3n Profesional B\u00e1sica y de <\/span>Formaci\u00f3n Profesional de Grado Superior de la familia profesional de Inform\u00e1tica). As\u00ed, la <\/span>oferta educativa vigente incluye E.S.O., Bachillerato de Ciencias y de Humanidades y <\/span>Ciencias Sociales, la titulaci\u00f3n de Formaci\u00f3n Profesional B\u00e1sica de \u201cInform\u00e1tica y <\/span>Comunicaciones\u201d y el Ciclo Formativo de Grado Superior \u201cAdministraci\u00f3n de Sistemas <\/span>Inform\u00e1ticos en Red\u00bb.<\/span><\/div>\n
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Dicha oferta se ha enriquecido con la implantaci\u00f3n de diversos Programas <\/span>Educativos, especialmente relacionados con el uso de las nuevas tecnolog\u00edas (somos centro <\/span>TIC desde el curso 1994\/1995) y la ense\u00f1anza y aprendizaje de lenguas extranjeras. As\u00ed, en <\/span>el curso 1998\/1999 comenz\u00f3 a funcionar una l\u00ednea biling\u00fce de franc\u00e9s, y en el curso <\/span>2009\/2010 se a\u00f1adi\u00f3 una l\u00ednea biling\u00fce de Ingl\u00e9s, convirti\u00e9ndose el IES Triana en uno de los <\/span>primeros centros pluriling\u00fces de ense\u00f1anza secundaria de Andaluc\u00eda, incluido Bachibac. <\/span>El funcionamiento del centro se configura en torno a una plantilla estable de <\/span>profesorado y personal de administraci\u00f3n y servicios. <\/span><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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