![\"\"](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iestriana\/files\/2021\/01\/logoErasmus-300x73.png\")
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Nos complace informar a toda la comunidad educativa que nuestro proyecto D.E.F.I (D\u00e9velopper, Encourager, Favoriser l\u2019Inclusion)(Desarrollar, animar, favorecer la inclusi\u00f3n), presentado en la convocatoria de 2020 de Erasmus + nos ha sido concedido. Este proyecto es una asociaci\u00f3n escolar en la que participamos tres centros educativos: el Lyc\u00e9e Alain de Francia, el Liceo Carlo Montarini de Italia y nosotros.
\nLa financiaci\u00f3n de la Comunidad Europea nos permitir\u00e1 realizar los diferentes trabajos de investigaci\u00f3n y sobre todo una movilidad de todo el alumnado participante. La movilidad consiste en un intercambio con nuestro socio franc\u00e9s. Viajar\u00e1n 32 alumnos y 3 profesores a Alen\u00e7on, una peque\u00f1a ciudad de Normand\u00eda durante 10-12 d\u00edas. Seremos acogidos por las familias del alumnado del Lyc\u00e9e Alain, que participa en el proyecto.<\/p>\n
La fecha del encuentro se ha tenido que retrasar a septiembre del curso que viene, debido a la situaci\u00f3n de la pandemia. Nos reuniremos en Francia los tres centros para intercambiar los resultados de nuestro trabajo.
\nA continuaci\u00f3n exponemos los datos fundamentales del proyecto.<\/p>\n
Objetivo del proyecto: descubrir, diagnosticar y mejorar la inclusi\u00f3n de personas en situaci\u00f3n de discapacidad en un centro escolar extranjero europeo.<\/p>\n
Descripci\u00f3n del proyecto: El proyecto se apoya en la definici\u00f3n de la OMS de discapacidad: \u201c\u00a0una persona discapacitada es cualquier persona cuya integridad f\u00edsica o mental se vea afectada temporal o permanentemente, ya sea cong\u00e9nitamente, como resultado de la edad o un accidente\u00bb.(\u2026) , por lo que se compromete su autonom\u00eda y su capacidad para asistir a la escuela o tener un trabajo \u201d.<\/p>\n
Los alumnos participantes de los tres pa\u00edses participantes, Francia, Italia y Espa\u00f1a participar\u00e1n en un intercambio, aloj\u00e1ndose en las familias. Durante el intercambio, cada grupo investigar\u00e1 sobre los protocolos de inclusi\u00f3n en el Instituto de acogida, en nuestro caso le Lyc\u00e9e Alain. Dichas investigaciones terminar\u00e1n con un informe del instituto observado y con la redacci\u00f3n de una \u201ccarta de la inclusi\u00f3n\u201d.Cada centro trabajar\u00e1 con su alumnado para que puedan conocer la situaci\u00f3n de la inclusi\u00f3n en su pa\u00eds y en su centro en concreto.
\nFechas previstas de la movilidad: 22 septiembre al 02 octubre 2021 (viaje a Francia); 19-26 octubre (viaje de los franceses). Estas fechas son provisionales y se podr\u00e1n modificar en funci\u00f3n de las necesidades y de la situaci\u00f3n de la pandemia.<\/p>\n
Objetivos pedag\u00f3gicos:
\n\u2022 Mejora de la competencia ling\u00fc\u00edstica ( oral y escrita)
\n\u2022 Mejora de la competencia en el trabajo colaborativo y de mediaci\u00f3n.
\n\u2022 Mejora en la competencia digital.
\n\u2022 Mejora en la competencia ciudadana: apertura hacia los otros y toma de conciencia de la problem\u00e1tica de la inclusi\u00f3n a escala europea.<\/p>\n
Objetivos para la comunidad educativa:
\nHacer una reflexi\u00f3n formal y distanciada de la actuaci\u00f3n con nuestros alumnos en situaci\u00f3n de discapacidad. El diagn\u00f3stico y la \u201cCarta\u201d elaborada por el alumnado pretenden hacer cambiar o mejorar las pr\u00e1cticas de los centros.<\/p>\n
Productos a realizar:
\nAntes de la movilidad: Preparaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n:
\n– \u00bfQu\u00e9 ver? \/ 1ras informaciones sobre la inclusi\u00f3n en su pa\u00eds y en el pa\u00eds de acogida.
\n– \u00bf Con quien hablar? \/profesorado, alumnado del centro, Orientadora, EOE, Expertos, Administraciones locales y provinciales, etc.
\n– Evaluar la situaci\u00f3n en nuestro centro y propuestas de mejora.
\nDurante la movilidad:
\n\u2022 Llevar a cabo una investigaci\u00f3n sobre las actuaciones y puesta en marcha de la inclusi\u00f3n. En Francia
\n\u2022 Informe de la investigaci\u00f3n llevada a cabo en el centro de acogida. El informe se presentar\u00e1 a la comunidad educativa del instituto en forma de conferencia.
\nDespu\u00e9s de la movilidad:
\n\u2022 Establecer un diagn\u00f3stico de la actuaci\u00f3n para la inclusi\u00f3n en el pa\u00eds visitado y propuesta de una reflexi\u00f3n sobre los puntos fuerte, puntos d\u00e9biles y perspectivas de trabajo.
\n\u2022 Proponer una \u201cCarta por la inclusi\u00f3n\u201d, que tomar\u00eda as\u00ed una dimensi\u00f3n europea. (Escrita de manera colectiva en la plataforma etwinning.)<\/p>\n
PLAN DE TRABAJO
\n1- Formaci\u00f3n de grupos de trabajo.
\n2- Reparto de las tareas por grupos.
\n3- Elaboraci\u00f3n de un planning, con fechas concretas.
\n4- Presentaci\u00f3n personal (mon portrait chinois) y conocer la plataforma etwinning.
\n5- Creaci\u00f3n de un Blog para el proyecto que ir\u00e1 asociado a la p\u00e1gina web del centro y compartido en etwinning.
\n6- Elaboraci\u00f3n de videos sobre el centro, el barrio de Triana y de Sevilla.
\n7- Localizar a las personas del centro que trabajan directamente por la inclusi\u00f3n. Preparar entrevistas con agentes concernidos en la inclusi\u00f3n de nuestro centro.
\na. Departamento de Orientaci\u00f3n.
\nb. Aula espec\u00edfica
\nc. Aula de apoyo
\nd. Alumnado PMAR, del aula espec\u00edfica y de Apoyo
\ne. Logopeda
\n8- Elaboraci\u00f3n de las entrevistas, grabaci\u00f3n, redacci\u00f3n de un informe y difusi\u00f3n de las conclusiones en el programa de radio \u201cProyecto D.E.F.I.\u201d y en el canal de YouTube del instituto.
\n9- Conocer las administraciones y las leyes por la inclusi\u00f3n en el sistema educativo. Redactar una carta donde se expongan los problemas detectados en el centro y enviarla a todas las administraciones concernidas:
\na. Distrito
\nb. Ayuntamiento
\nc. Junta de Andaluc\u00eda. Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n.
\n10- Preparar un itinerario de visitas para la acogida, con perspectiva de inclusi\u00f3n.<\/p>\n
Invitamos a toda la comunidad educativa a seguir la progresi\u00f3n de nuestro trabajo en el Blog que crearemos y en el que alojaremos todas nuestras producciones, tambi\u00e9n en las emisiones desde radio Triana y en el canal youtube del instituto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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