{"id":3246,"date":"2022-05-12T08:29:29","date_gmt":"2022-05-12T06:29:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesventuramoron\/?p=3246"},"modified":"2022-05-12T08:29:29","modified_gmt":"2022-05-12T06:29:29","slug":"los-alumnos-del-ventura-moron-exploran-el-planeta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesventuramoron\/los-alumnos-del-ventura-moron-exploran-el-planeta\/","title":{"rendered":"Los alumnos del Ventura Mor\u00f3n exploran el planeta"},"content":{"rendered":"

Los estudiantes se asoman al tr\u00f3pico y la selva, indagan en la revoluci\u00f3n gen\u00e9tica y viajan por la historia para conocer especies extinguidas, estrellas y planetas y su repercusi\u00f3n en nuestro d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n

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No exageramos. Nuestros alumnos de los grupos Ay B de segundo, tercero y cuarto de la ESO han observado animales terrestres, a\u00e9reos y acu\u00e1ticos y la vegetaci\u00f3n propia del Indo-Pac\u00edfico, Madagascar y Amazonia. Acompa\u00f1ados de sus profesores Mar\u00eda Jos\u00e9, Alfonso y Cristina, se han asomado al BioDomo, una \u00abVentana a la Vida\u00bb que tiene como eje principal la biodiversidad del planeta.<\/p>\n

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Este viaje hist\u00f3rico, cultural y cient\u00edfico lo han realizado en su visita al Parque de las Ciencias de Granada<\/a>, un centro de ciencia y museo de 70.000 m\u00b2<\/strong> que, desde su inauguraci\u00f3n, en 1995, se ha convertido, seg\u00fan sus responsables, en el museo m\u00e1s visitado de Andaluc\u00eda. M\u00e1s de 11 millones de personas conocen ya sus instalaciones, una cifra que lo ha consolidado como centro de referencia internacional de la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica en el sur de Europa.<\/p>\n

Concretamente, BioDomo es el t\u00edtulo del espacio dedicado a comprender las relaciones que existen entre los seres vivos y el medio en el que viven, as\u00ed como los mecanismos que permiten la vida y la necesidad de preservarla. Un entorno inmersivo con los seres vivos como protagonistas pero, sobre todo, un lugar para la educaci\u00f3n ambiental, la conservaci\u00f3n de especies y la investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n

En \u00e9l se recrean diversos h\u00e1bitats naturales de las zonas tropicales y las selvas siempreverdes y h\u00famedas del planeta que son las m\u00e1s exuberantes y diversas. Son algunos de los \u2018puntos calientes\u2019 de nuestro planeta<\/strong>: lugares donde la diversidad biol\u00f3gica es m\u00e1xima, pero tambi\u00e9n est\u00e1n sometidos a grandes presiones medioambientales que ponen en peligro ese enorme potencial ambiental. En el BioDomo se armonizan animales terrestres, a\u00e9reos y acu\u00e1ticos, con vegetaci\u00f3n propia de las zonas de origen: \u00e1rboles, arbustos, herb\u00e1ceas, epitifitas y lianas, generando representaciones de los ecosistemas e incrementando la biodiversidad del BioDomo dentro de su rango clim\u00e1tico.<\/p>\n

\"\" \"\" \"\" \"\" En este sentido, el espect\u00e1culo de aves rapaces ha sido uno de los que m\u00e1s ha llamado la atenci\u00f3n de nuestros escolares, un \u00e9xito muy cercano al obtenido por el \u00e1rea de Patrimonio cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico<\/strong>, donde la difusi\u00f3n de este acervo, riqueza, les ha demostrado la capacidad del ser humano de evolucionar y aprender de una forma did\u00e1ctica y muy divertida, ya que, si algo distingue a este museo de otros es que est\u00e1 dise\u00f1ado para que los alumnos manipulen lo que se exhibe… y prueba de ello son las im\u00e1genes en las que se les observa jugando con m\u00e1quinas<\/em> de 3 en raya, por ejemplo… Aunque tambi\u00e9n hay v\u00eddeos que evidencian que los escolares no son los \u00fanicos que se lo han pasado bien…<\/p>\n

\nhttps:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesventuramoron\/files\/2022\/05\/V\u00eddeo-polea.mp4<\/a><\/video><\/div>\n

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En esta actividad, organizada por el Departamento de Ciencias y Tecnolog\u00eda, no pod\u00eda faltar un Viaje al cuerpo humano<\/strong>, la herramienta<\/em> m\u00e1s antigua de la que disponemos. La salud y la vida son los ejes de este pabell\u00f3n. A trav\u00e9s de interactivos, adaptados con sensores infrarrojos, el visitante conoce todo lo relacionado con: el cuerpo, la biomedicina, la anatom\u00eda, los trasplantes, los nuevos medicamentos, la revoluci\u00f3n de la gen\u00e9tica, la alimentaci\u00f3n, la esperanza de vida, el patrimonio cient\u00edfico tecnol\u00f3gico, la relaci\u00f3n entre los seres vivos y su entorno o las \u00faltimas investigaciones que se est\u00e1n desarrollando en este \u00e1mbito. \"\"<\/p>\n

Le sigui\u00f3 Biosfera<\/strong>, que  se estructura en base a un hilo argumental b\u00e1sico: la vida en nuestro planeta. La Biosfera es aqu\u00ed contemplada como un gran ecosistema lleno de peque\u00f1os sistemas interrelacionados. En ella, la diversidad y la interdependencia son los factores en los que m\u00e1s se profundiza durante la visita. <\/div>\n
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En su recorrido astron\u00f3mico<\/strong>, los estudiantes han aprendido tambi\u00e9n sobre la familia del Sol, la danza de los planetas, los viajes de la nave Tierra, la campana de aluminizado, modelos de agujeros negros y el marcador de ortos y ocasos.<\/div>\n
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