Ayer, martes 27 de enero, en horario de tarde, el profesorado de nuestro centro celebró la segunda sesión de formación del PCT de refuerzo de matemáticas, estrenando nuestra flamante Aula ATECA como escenario de trabajo y aprendizaje docente.
La sesión se centró en la interdisciplinariedad y en cómo diseñar situaciones de aprendizaje compartidas entre distintas materias, con el objetivo de enriquecer las propuestas didácticas y favorecer un enfoque competencial y conectado con la realidad del alumnado.
El ponente, Víctor Peralta, condujo nuevamente la formación, aportando orientaciones prácticas y ejemplos que facilitaron el intercambio de ideas y la reflexión conjunta del profesorado participante.
Desde el IES Villa de Mijas agradecemos su aportación y la implicación del profesorado en este proceso de mejora y actualización metodológica, así como la implicación de nuestra coordinadora de la formación, Sonia Ordóñez.
El IES Villa de Mijas ha comenzado el miércoles pasado su Formación en Centro vinculada al Programa de Cooperación Territorial para el Refuerzo de la Competencia Matemática (PCT_CM), un proyecto estatal y autonómico destinado a mejorar el rendimiento del alumnado en Matemáticas y a impulsar metodologías innovadoras en el aula.
Este programa, concedido al centro por la Junta de Andalucía para el curso 2025-2026, incluye dos líneas fundamentales:
Tres sesiones formativas presenciales, impartidas por un experto de la Red de Competencia Matemática.
La incorporación este curso de una profesora específica de refuerzo matemático, que trabajará dentro de los grupos para apoyar al alumnado y facilitar la aplicación de las metodologías aprendidas.
¿En qué consiste el programa?
El PCT_CM tiene como objetivo principal mejorar la competencia matemática del alumnado de la ESO, especialmente en los primeros niveles, mediante:
Metodologías activas y cooperativas de resolución de problemas.
Estrategias de pensamiento matemático y modelización.
Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para atender la diversidad.
Evaluación competencial y trabajo interdisciplinar.
Coordinación entre los departamentos de Matemáticas, Ciencias, Tecnología e Informática.
Este proceso formativo se integra en el Plan de Formación del Profesorado y en el Plan de Mejora del centro, y sus resultados se evaluarán de forma coordinada en el ETCP y en la Memoria de Autoevaluación 2025-2026.
Primera sesión formativa (12 de noviembre de 2025)
La primera de las tres sesiones tuvo lugar el 12 de noviembre y fue dirigida por Víctor Peralta, experto de la Red de Competencia Matemática. La coordinadora del programa, Sonia Ordóñez, abrió la jornada presentando la plataforma Moodle que servirá para compartir recursos y el registro de evidencias que cumplimentará el profesorado participante.
Durante la sesión, el ponente abordó:
El marco legislativo y competencial del programa.
La importancia del sentido socioafectivo en el aprendizaje de las matemáticas.
Los procesos matemáticos y competencias descritas en PISA.
La resolución de problemas como eje vertebrador de la metodología.
El análisis de competencias específicas y criterios de evaluación.
Una práctica manipulativa y colaborativa de resolución de problemas.
La introducción al Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como enfoque inclusivo.
Profesores del IES Villa de Mijas realizando una actividad «sobre cristales» de matemáticas
El profesorado participó activamente en la resolución grupal de problemas y en un debate metodológico final sobre cómo incorporar estos principios en el aula.
Un compromiso de mejora continua
Con esta formación, el IES Villa de Mijas refuerza su apuesta por una enseñanza de las matemáticas más comprensiva, práctica, inclusiva y conectada con el mundo real. El centro continuará informando de las siguientes sesiones y de los avances del programa a lo largo del curso.
Un curso más, el IES Villa de Mijas participa en el Programa de Hábitos de Vida Saludables, a través del ya conocido Concurso “Aulas Limpias y Saludables”, una iniciativa que busca fomentar entre nuestro alumnado el cuidado del entorno, la higiene, el orden y una alimentación equilibrada.
La coordinación del programa corre, como en los últimos años, a cargo de la profesora Sonia Ordóñez Lorca, que realiza una magnífica labor implicando al alumnado y al profesorado en este proyecto que combina educación, salud y convivencia.
Objetivos del programa
Promover hábitos de higiene y salud dentro y fuera del aula.
Fomentar una alimentación equilibrada y sostenible.
Impulsar la responsabilidad compartida en la limpieza y el orden de las aulas.
Sensibilizar sobre la importancia del respeto al entorno y del uso responsable de los recursos.
Cómo funciona
Cada grupo participa manteniendo su aula limpia y ordenada, reciclando correctamente y trayendo desayunos saludables en envases reutilizables. Semanalmente se valoran distintos aspectos mediante un registro que elabora el propio alumnado y supervisa el profesorado. Los grupos más comprometidos recibirán un reconocimiento especial al final de cada trimestre.
La colaboración de las familias
Las familias juegan un papel fundamental en este programa, apoyando desde casa los hábitos saludables:
Preparar desayunos equilibrados y sin exceso de azúcar.
Favorecer el uso de botellas y envases reutilizables.
Reforzar la importancia de mantener los espacios comunes limpios y cuidados.
Con esta iniciativa, el IES Villa de Mijas sigue apostando por una educación en valores, salud y sostenibilidad, agradeciendo a Sonia Ordóñez Lorca su implicación constante y el entusiasmo con el que año tras año impulsa el programa.
