{"id":405,"date":"2023-06-22T16:35:33","date_gmt":"2023-06-22T16:35:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/industria4\/?p=405"},"modified":"2023-06-23T08:03:43","modified_gmt":"2023-06-23T08:03:43","slug":"mapas-tiflologicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/industria4\/2023\/06\/22\/mapas-tiflologicos\/","title":{"rendered":"Mapas tiflol\u00f3gicos"},"content":{"rendered":"

Este contenido no es directamente fruto del grupo de trabajo, pero s\u00ed surgi\u00f3 de la semilla del grupo de trabajo y el contacto que mantenemos con el Equipo Espec\u00edfico de Atenci\u00f3n al Alumnado con Discapacidad Visual de M\u00e1laga<\/strong> colaborando en la sensibilizaci\u00f3n y asesoramiento. A partir del Picasso tiflol\u00f3gico surgi\u00f3 la idea de continuar con proyectos m\u00e1s ambiciosos y m\u00e1s \u00fatiles para el d\u00eda a d\u00eda de los ni\u00f1os con deficiencias visuales. \u00bfC\u00f3mo puede \u00abver\u00bb un mapa un ni\u00f1o o una ni\u00f1a ciega? <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

La respuesta es con relieves, Braille y un libro que sirve para descifrar el c\u00f3digo que hay en cada punto geogr\u00e1fico, pero si introducimos pulsadores en cada punto de inter\u00e9s, el usuario s\u00f3lo necesita pulsar y escuchar. Esta fue la idea con la que trabajaron dos alumnos de 2\u00ba de Mantenimiento Electr\u00f3nico<\/strong> (Christian Mu\u00f1oz y Franco Curulla<\/strong>) su proyecto final.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Pedimos los mapas a profesores y profesoras que trabajan habitualmente con ese tipo de alumnado y se pusieron manos a la obra. No es intenci\u00f3n de este post descifrar los detalles t\u00e9cnicos, sino ver los resultados que, si bien a\u00fan necesitan algunos retoques, ya son muy interesantes.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"  \"\" <\/p>\n

Siempre es mejor verlo en funcionamiento, as\u00ed que dentro v\u00eddeos:<\/p>\n

\n