Los criterios de evaluaci\u00f3n son:<\/p>\n
- \n
- CE.2.2. Expresar oralmente de manera sencilla y coherente conocimientos, ideas, hechos y vivencias, adecuando progresivamente su vocabulario, incorporando nuevas palabras y perspectivas personales desde la escucha e intervenciones de los dem\u00e1s.<\/li>\n
- CE.2.9. Buscar y seleccionar distintos tipos de informaci\u00f3n en soporte digital de modo seguro, eficiente y responsable para utilizarla y aplicarlas en investigaciones o tareas propuestas.<\/li>\n
- CE.2.14. Conocer y producir textos literarios utilizando recursos l\u00e9xicos, sint\u00e1cticos, t\u00e1nicos y r\u00edtmicos., distinguiendo la producci\u00f3n literaria de tradici\u00f3n popular y oral de la culta y escrita, realizando posteriormente dramatizaciones individualmente o en grupo de textos literarios adaptados a su edad, bien sea de producci\u00f3n propia o de los compa\u00f1eros\/as.<\/li>\n
- C.E.2.1. Identificar, plantear y resolver problemas relacionados con el entorno que exijan cierta planificaci\u00f3n, aplicando dos operaciones con n\u00fameros naturales como m\u00e1ximo, utilizando diferentes estrategias y procedimientos de resoluci\u00f3n, expresando verbalmente y por escrito, de forma razonada, el proceso realizado.<\/li>\n
- C.E.2.2 Resolver, de forma individual o en equipo, situaciones problem\u00e1ticas abiertas, investigaciones matem\u00e1ticas y peque\u00f1os proyectos de trabajo, referidos a n\u00fameros, c\u00e1lculos, medidas, geometr\u00eda y tratamiento de la informaci\u00f3n, aplicando las fases del m\u00e9todo cient\u00edfico (planteamiento de hip\u00f3tesis, recogida y registro de datos, an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n y conclusiones), realizando, de forma guiada, informes sencillos sobre el desarrollo, resultados y conclusiones obtenidas en el proceso de investigaci\u00f3n. Comunicaci\u00f3n oral del proceso desarrollado.<\/li>\n
- CE 2.5. Realizar operaciones utilizando los algoritmos adecuados al nivel, aplicando sus propiedades y utilizando estrategias personales y procedimientos seg\u00fan la naturaleza del c\u00e1lculo que se vaya a realizar (algoritmos, escritos, c\u00e1lculos mentales, tanteo, estimaci\u00f3n, calculadora), en situaciones de resoluci\u00f3n de problemas.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
RUBRICA EXPRESI\u00d3N ORAL<\/span><\/strong><\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/javidelestal\/files\/2022\/03\/Captura-de-pantalla-2022-03-12-a-las-1.29.56-300x211.png\")
<\/p>\n<\/p>\n
DESCARGA: ORIENTACI\u00d3N ANDUJAR ALICIA ROMERO L\u00d3PEZ @ELHUERTOLITERARIO<\/p>\n
<\/p>\n
R\u00daBRICA CREACI\u00d3N DE VIDEO<\/span><\/strong><\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/javidelestal\/files\/2022\/03\/Captura-de-pantalla-2022-03-12-a-las-1.30.34-300x212.png\")
<\/p>\nLa r\u00fabrica ser\u00e1 presentada al alumnado y familias antes de empezar el proyecto. El alumnado har\u00e1 una autoevaluaci\u00f3n previa antes de presentar el producto final con el uso de la r\u00fabrica.<\/p>\n
<\/p>\n
LINEA DEL TIEMPO<\/span><\/strong><\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/javidelestal\/files\/2022\/03\/Cartel-infograf\u00eda-l\u00ednea-de-tiempo-con-fotos-y-n\u00fameros-colores-300x212.png\")
<\/p>\nLa evaluacio\u0301n ser\u00e1 parte de un proceso de desarrollo de competencias, a trav\u00e9s de:<\/p>\n
- \n
- La autoevaluaci\u00f3n<\/li>\n
- La coevaluaci\u00f3n<\/li>\n
- La heteroevaluaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n
Todos estos procesos ser\u00e1n fundamentales para que el estudiante tome conciencia de su punto de partida, del resultado de sus esfuerzos y de su evoluci\u00f3n a lo largo del tiempo.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Como el producto final es la elaboraci\u00f3n de un video evaluaremos con dos Rubricas de evaluaci\u00f3n: Valoraremos la expresi\u00f3n oral Valoraremos la creaci\u00f3n del video…<\/p>\n","protected":false},"author":6066,"featured_media":419,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[21600],"tags":[21601],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/javidelestal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/418"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/javidelestal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/javidelestal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/javidelestal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6066"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/javidelestal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=418"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/javidelestal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/418\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":425,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/javidelestal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/418\/revisions\/425"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/javidelestal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/419"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/javidelestal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=418"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/javidelestal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=418"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/javidelestal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=418"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}