{"id":1747,"date":"2022-01-16T14:29:24","date_gmt":"2022-01-16T14:29:24","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/jvaraujo\/?page_id=1747"},"modified":"2022-01-16T14:43:02","modified_gmt":"2022-01-16T14:43:02","slug":"el-lenguaje-del-comic","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/jvaraujo\/epv1\/la-imagen-visual\/el-lenguaje-del-comic\/","title":{"rendered":"El lenguaje del c\u00f3mic"},"content":{"rendered":"

Elementos del lenguaje del c\u00f3mic<\/h3>\n

El c\u00f3mic es una forma de comunicaci\u00f3n que a\u00fana textos e im\u00e1genes ordenadas en una secuencia temporal. Es decir, que los dibujos y los textos se ordenan de manera que cuentan cronol\u00f3gicamente una historia.<\/p>\n

Aunque la combinaci\u00f3n de textos e im\u00e1genes y la narraci\u00f3n secuencial tienen una larga historia, no es hasta principios del S. XX que aparecen los primeros c\u00f3mics insertos en los peri\u00f3dicos de la \u00e9poca. <\/p>\n

Alrededor de los a\u00f1os 30 aparecen las primeras revistas de c\u00f3mic. Desde entonces, esta forma de expresi\u00f3n ha ido desarrollando una serie de elementos que, sumados, constituyen lo que llamamos el lenguaje del c\u00f3mic. Entre ellos est\u00e1n las vi\u00f1etas, los bocadillos, las onomatopeyas, l\u00edneas cin\u00e9ticas, etc.<\/p>\n

Vi\u00f1etas<\/h4>\n

El c\u00f3mic es imagen secuencial. Cada escena ocurre despu\u00e9s de la anterior. Para dejar claro qu\u00e9 elementos pertenecen a una escena o a otra, los autores utilizan unos marcos llamados vi\u00f1etas. Las vi\u00f1etas suelen tener forma rectangular o cuadrada, pero tambi\u00e9n pueden ser redondas, irregulares o incluso invisibles, con un espacio vac\u00edo alrededor de cada escena.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Ejemplos<\/strong><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nVi\u00f1etas de distinto tama\u00f1o<\/b><\/p>\n

El uso de vi\u00f1etas de diferentes formas y tama\u00f1os aporta dinamismo a la historia<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\nVi\u00f1etas regulares<\/b><\/p>\n

En esta p\u00e1gina casi todas las vi\u00f1etas tienen la misma forma y tama\u00f1o, lo que refuerza la idea de orden. F\u00edjate c\u00f3mo el dibujante ordena las escenas para que parezca que nos vamos acercando cada vez m\u00e1s al personaje, como si fuera un travelling cinematogr\u00e1fico<\/i>.<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\nVi\u00f1etas muy irregulares<\/b><\/p>\n

La escena que se narra en la p\u00e1gina de la derecha es muy din\u00e1mica, con mucha agresividad y violencia. Las vi\u00f1etas tienen diferentes formas y tama\u00f1os y parece que se amontonan unas sobre otras para subrayar esos rasgos.<\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\nComposici\u00f3n de la p\u00e1gina<\/b><\/p>\n

A veces la forma de la vi\u00f1eta refuerzan lo que se cuenta en el dibujo. Aqu\u00ed las cuatro primeras son largas y estrechas como el pasadizo que recorren los personajes, y se ensancha y se ilumina cuando estos llegan a un espacio m\u00e1s amplio.<\/p>\n

Observa c\u00f3mo se usa el espacio negativo para aportar tensi\u00f3n y misterio.<\/p>\n

 <\/b><\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/td>\nLa vi\u00f1eta puede ser un elemento narrativo<\/b><\/p>\n

En este ejemplo la propia vi\u00f1eta se rompe a causa del grito de la muchacha, incorpor\u00e1ndose a la historia en lugar de ser s\u00f3lo un marco.<\/p>\n

 <\/b><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Bocadillos y cartelas<\/h4>\n

Los bocadillos encierran los di\u00e1logos de los personajes y la narraci\u00f3n. Sus diferentes formas pueden indicar volumen, pensamiento, tono\u2026 <\/p>\n

Las cartelas contienen la voz del narrador<\/p>\n\n\n\n\n
Ejemplos<\/strong><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nObserva c\u00f3mo las diferentes formas de los bocadillos y la tipograf\u00eda a\u00f1aden expresi\u00f3n al texto<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Onomatopeyas<\/h4>\n

Las onomatopeyas indican un ruido o sonido. Se escriben fuera de los bocadillos y suelen estar dibujados con formas expresivas<\/p>\n\n\n\n\n\n
Ejemplos<\/strong><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nDistintas onomatopeyas. Trata de imaginar c\u00f3mo suenan.<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nVi\u00f1eta de F. Ib\u00e1\u00f1ez.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

L\u00edneas cin\u00e9ticas o expresivas<\/h4>\n

A menudo se a\u00f1aden a los dibujos unas l\u00edneas que pueden indicar movimiento, brillo, vibraci\u00f3n, emoci\u00f3n o simplemente llamar la atenci\u00f3n sobre algo<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Ejemplos<\/strong><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Encuadres<\/h4>\n

La cantidad de espacio que se dibuja en una vi\u00f1eta determina su encuadre. Puede ser un detalle microsc\u00f3pico o un paisaje, un grupo de personajes o una cara. Cada tipo de encuadre pone el acento en un determinado aspecto de la escena: el lugar donde se desarrolla, un objeto, la expresi\u00f3n de un personaje\u2026<\/p>\n

Son: gran plano general, plano general, plano americano, plano medio, plano medio cercano, primer plano, gran primer plano y plano de detalle<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n\n\n\n\n
Ejemplo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Puntos de vista<\/h4>\n

Tambi\u00e9n los puntos de vista pueden a\u00f1adir expresi\u00f3n o contenido a las escenas. Se definen por la posici\u00f3n del espectador frente a la escena. Son:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\nPV horizontal<\/b>. Generalmente a la altura de los ojos de los personajes, y en direcci\u00f3n horizontal.<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nPV picado<\/b>. La escena se ve desde arriba, en direcci\u00f3n oblicua<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nPV contrapicado<\/b>. Tambi\u00e9n en direcci\u00f3n oblicua, pero ahora desde abajo<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nPV cenital<\/b>. Desde arriba, mirando la escena verticalmente<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nPV Nadir<\/b>. La escena se ve desde abajo, en direcci\u00f3n vertical.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Ejercicios<\/h3>\n\n\n\n\n\n\n
Propuesta 1. Interpreta el guion de un c\u00f3mic<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
Materiales:<\/strong><\/p>\n
    \n
  • Papel cuadriculado (hojas de cuadros)<\/li>\n
  • Folios<\/li>\n
  • L\u00e1pices, rotuladores<\/li>\n
  • Goma, sacapuntas<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Gu\u00eda de evaluaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n
    \n
  1. Presenta un boceto detallado
    \n<\/strong><\/li>\n
  2. Respeta las indicaciones de planos y puntos de vista<\/li>\n
  3. El dibujo es expresivo y din\u00e1mico<\/li>\n
  4. Finaliza la historia de manera satisfactoria y creativa<\/li>\n
  5. Acabado (limpieza, sombreado, color…)<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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