Uso de videoconferencia

¿Cuál sería la funcionalidad más atractiva de la video conferencia en mi práctica docente?

En mi práctica docente, utilizamos bastante los documentos compartidos a través de Drive, Dropbox o incluso por Google Docs, como hicimos un año en  bachillerato para practicar la colaboración con documentos  jugamos al «Cadáver exquisito», una forma de inventarse una historia donde cada alumno escribe unas cuantas líneas siguiendo esa historia, dejando visible sólo la última frase. Al final se lee en ,clase la historia completa. Con la videoconferencia y la funcionalidad que tiene de compartir pantalla, por ejemplo, podríamos hacer este juego con el resto de compañeros colaboradores de otros países, haciéndoles partícipe de la actividad.

Compartir y poder grabar las video conferencias, es otra ventaja y muy práctico para atender a la diversidad. Así todo aquel alumnado podría consultar tantas veces lo necesitara la grabación y recordar los conceptos estudiados o analizados en ese momento.

Por tanto, mejoraría muchísimo la atención al alumnado, el seguimiento del mismo y el poder compartir información en cualquier momento.