José Luis Carballido M.

RECUERDA: Tienes las siguientes tareas pendientes esta semana:

• Mañana examen de ciencias.
• El martes examen de resolución de problemas. Para ello debes repasar los problemas que hemos realizado este trimestre.
• El miércoles examen de comprensión lectora.
• El jueves, examen de matemáticas de geometría. Libro del tercer trimestre:
  • Polígonos (sus nombres según sus lados; concavo y convexo)
  • Clasificación de triángulos según sus lados  y según sus ángulos)
  • Clasificación de cuadriláteros (paralelogramos y no paralelogramos)
  • Circunferencia y círculo (con sus elementos: radio, diametro, cuerda…)
  • Tengan en cuenta que no entra nada de perímetro ni áreas.
• Viernes: examen de ciencias.

CIENCIAS: Hoy hemos corregido las preguntas del examen de mañana:

PREGUNTAS CORTAS:

• Dibuja el mapa de la península cuando lo visigodos, suevos, cántabros y vascones estuvieron en la península. Dibuja el mapa de la página 98.
• ¿En qué siglo llegaron los visigodos a la península? En el siglo VI
• ¿Cuál fue la capital del reino visigodo? Toledo.
• ¿Cómo elegían los reyes el pueblo visigodo? Los reyes eran elegidos por los nobles.
• Explica el motivo de por qué los visigodos piden ayuda a los musulmanes. Un visigodo candidato a ocupar el trono, pidió ayuda a musulmanes para derrotar al otro candidato.
• ¿En qué año desembocaron en la península los musulmanes? 711
• ¿Quién era el rey visigodo cuando fueron derrotados por los musulmanes? Rodrigo
• Cita el nombre de la batalla donde los musulmanes derrotaron a los visigodos. La batalla de Guadalete.
• ¿Cómo se llamó el territorio de la península que dominaban los musulmanes? Al-Andalus.
• ¿Cuántos siglos permanecieron los musulmanes en la península ibérica? Escribe también los años exactos. Desde el año 711 hasta el año 1492. Casi 8 siglos, 781 años
• Desde el año 711 hasta el año 756 ¿Qué era Al-Andalus?¿A quién obedecía? Fue una provincia del imperio musulmán y obedecía al califa de Damasco.
• ¿Qué era un califa? El califa era el líder religioso y político y pertenecía a la familia Omeya.
• ¿Quién fue Abderraman I?¿Por qué huyó a Al-Andalus? El primer emir independitende en Al-Andalus del reino de Damasco, que huye debido a que su familia es asesinada en Damasco.
• ¿Qué titulo tuvo Abderramán I en Al-Andalus? Emir independiente
• ¿Dónde puso la capital de Al-Andalus Abderramán I? En Córdoba
• ¿Quién fue Abderramán III?¿En qué año se proclamó califa? Fue el primer califa de Al-Andalus, que pone fin a la obediencia religiosa del imperio musulmán en el año 929.
• Explica lo que ocurrió en Córdoba en el año 929 con la llegada de Abderramán III. La cuidad de Cordoba se convierte en la más de importante de Europa. Llega un periodo de esplendor económico y cultural en Al-Andalus.
• ¿En qué año desapareció el califato de Córdoba? En 1031.
• ¿Qué fueron los reinos de taifas? Reinos independientes que surgen tras la separación del califato del Córdoba.
• ¿De donde procedían los pueblos musulmanes que llegaron a la península aprovechando la debilidad de los reinos de taifas? Del norte de África
• En el año 1212 los cristianos derrotaron a los musulmanes en una importante batalla. ¿Cómo se llamó? La batalla de las Navas de Tolosa.
• Los musulmanes tras ser derrotados en la batalla de 1212. Se quedaron solo en un reino. ¿Cómo se llamó? Reino de Granada.
• Hasta qué año duró el reino de Granada? Hasta 1492.

PREGUNTAS LARGAS (en el cuaderno)

1. ¿Cómo llegaron los musulmanes a España? Página 98.
2. Haz un esquema de la época musulmana durante su estancia en nuestra península. Página 99

MATEMÁTICAS:  Hoy hemos realizado los siguientes ejercicios de estadística de gráfico de sectores. Para ello hemos visto el vídeo y los ejercicios del 1 al 5, de la página 140 y 141.

MATEMÁTICAS: Empezamos con estadística, para ello hemos hecho ejercicios de diagramas de barras y polígonos de frecuencia. 

Después hemos realizado los ejercicios 2, 3, 5 y 6.

CIENCIAS: Hoy hemos hablado de la Hispania visigoda, y después hemos mandado realizar las siguientes preguntas:

PREGUNTAS CORTAS (en el folio)

• Dibuja el mapa de la península cuando lo visigodos, suevos, cántabros y vascones estuvieron en la península.
• ¿En qué siglo llegaron los visigodos a la península?
• ¿Cuál fue la capital del reino visigodo?
• ¿Cómo elegían los reyes el pueblo visigodo?
• Explica el motivo de por qué los visigodos piden ayuda a los musulmanes
• ¿En qué año desembocaron en la península los musulmanes?
• ¿Quién era el rey visigodo cuando fueron derrotados por los musulmanes?
• Cita el nombre de la batalla donde los musulmanes derrotaron a los visigodos.
• ¿Cómo se llamó el territorio de la península que dominaban los musulmanes?
• ¿Cuántos siglos permanecieron los musulmanes en la península ibérica? Escribe también los años exactos.
• Desde el año 711 hasta el año 756 ¿Qué era Al-Andalus?¿A quién opbedecía?
• ¿Qué era un califa?
• ¿Quién fue Abderraman I?¿Por qué huyó a Al-Andalus?
• ¿Qué titulo tuvo Abderramán I en Al-Andalus?
• ¿Dónde puso la capital de Al-Andalus Abderramán I?
• ¿Quién fue Abderramán III?¿En qué año se proclamó califa?
• Explica lo que ocurrió en Córdoba en el año 729 con la llegada de Abderramán III
• ¿En qué año desapareció el califato de Córdoba?
• ¿Qué fueron los reinos de taifas?
• ¿De donde procedían los pueblos musulmanes que llegaron a la península aprovechando la debilidad de los reinos de taifas?
• En el año 1212 los cristianos derrotaron a los musulmanes en una importante batalla. ¿Cómo se llamó?
• Los musulmanes tras ser derrotados en la batalla de 1212. Se quedaron solo en un reino. ¿Cómo se llamó?
• Hasta qué año duró el reino de Granada?

PREGUNTAS LARGAS (en el cuaderno)

1. ¿Cómo llegaron los musulmanes a España?
2. Haz un esquema de la época musulmana durante su estancia en nuestra península.

Para ello hemos consultado las páginas 98 y 99 y además estos vídeos:

LENGUA: Hoy hemos explicado los tecnicismos y neologismos:

https://www.youtube.com/watch?v=vkba_2VlTqs

• Ficha de repaso.

• ¿Cuáles fueron los tres cambios que precedieron a la edad antigua? Explícalos.

• • La división del imperio romano. En el año 395, el meperador Teodosio dividió el Imperio. La zona oriental fij´ño su capital en Constantinopla y se convirtió en el Imperio bizantino.
  • Las invasiones bárbaras. La debilidad de Roma facilitó la llegada de los pueblos de origen germánico, que formaron reinos independientes.
  • La ruralización de la sociedad. La inseguridad que proviocaban estas invasiones y el aumento de los impuestos, provocó el abandono de las cuidades, el comercio entrró en crisis y la gente comenzó a practicar una economía de subsistencia

• ¿Cuáles son las 2 etapas que se distinguen en la edad media? Explícalas.

•  
  • Alta Edad Media. Empezó en el Siglo V. Fue una época caracterizada por la pérdida de una de las importantes cuidades y la aparición de una sociedad rural. La sociedad se organizó en distintos grupos sociales llamados estamentos.
  • Baja Edad Media. Comenzó en el siglo XII. En las cuidades o burgos se recuperó el comercio y la artesanía, lo que provocó la aparición de un nuevo grupo social cada vez más influyente, la burguesía. Además, las ciudades pasarona ser el centro de la vida política y cultural.

MATEMÁTICAS: Mañana tenemos examen de cálculo y para ello hemos mandado una página más del cuadernillo de mates. Con las siguientes operaciones:

• 359-19-40+40 =
• 5 x 5 x 5 =
• 939+44.959+14 =
• 335.914-49.454 =
• 405.955 x 3 =
• 5.455 x 94 =
• 3934 : 4 =
• 1454 : 5 =
• 44.559 : 91 =
• 15.395 : 41 =

El resto del tiempo hemos estado repasando figuras geométricas y reglas de acentuación de las palabras con la clase de Maker. Y hemos visitado el centro cívico para llevar las propuestas de mejora del jardín de las mariposas, realizado en este trimestre en el programa Mejora tu barrio.

También hemos mandado un mensaje a las familias con el esfuerzo realizado por el alumnado en clase y casa en la realización de las tareas determinadas en el día de ayer. Se recuerda que el alumnado ya puede llevar las tareas a casa, en clase algunos las terminan o las dejan casi acabadas, pero los que no, deben acabarlas en casa.

LENGUA: Hoy hemos repasado  el concepto de oración. Para ello hemos visto el vídeo que ponemos aquí debajo y hemos realizado los ejercicios del 1 al 6 de la página 159. Para ello hemos aplicado la técnica 1, 2, 4.

MATEMÁTICAS: Para mañana debemos traer el libro del segundo trimestre para trabajar el tema 8 de estadística y probabilidad. Hoy hemos realizado ejercicios del repaso (1, 2, 3 y 4 de la página 210)

CIENCIAS: Hoy hemos empezado un tema nuevo de ciencias. Este trimestre lo vamos a dedicar a la historia. La edad media. En cursos pasado vimos la edad antigua. Ahora estudiamos la siguiente etapa. Para ello comenzaremos leyendo las páginas 96 y 97 del libro de ciencias sociales y realizaremos las siguientes preguntas:

• ¿Cuáles fueron los tres cambios que precedieron a la edad antigua? Explícalos.
• ¿Cuáles son las 2 etapas que se distinguen en la edad media? Explícalas.

Hemos visto el siguiente vídeo

Y este vídeo lo ponemos de ampliación por si alguien en casa lo quiere ver y ampliar conocimientos:

MATEMÁTICAS: Hoy hemos repasado cálculo, para ello hemos realizado las siguientes operaciones:

• 99+99-19+2 =
• 9 x 9 x 9 =
• 994.124 +929.129 =
• 29.299 – 14.442 =
• 2.999 x 9 =
• 44.194 x 99 =
• 4.299 : 4 =
• 92.949 : 9 =
• 42.929 : 91 =
• 24.942 : 92 =

LENGUA: Hoy hemos repasado las reglas de acentuación de las palabras. Para ello hemos realizado los ejercicios del 1 al 4 de la página 160 del libro y después hemos copiado el siguiente copiado, el cual realizaremos un examen mañana:

Víctor y Elena jugaban esa tarde la final del partido de fútbol de su comunidad. Mientras paseaban hacia el campo, encontraron en el suelo un trébol de cuatro hojas. Elena pensó que algo tan difícil de encontrar les iba a dar suerte. Elena guardó el trébol en el bolsillo del pantalón. Víctor también pensó que era una señal de buena suerte y que todos juntos iban a ganar el partido.

Desde un rincón del balcón Tomás miraba, ensimismado, algo que le llamó especialmente la atención. Era un animal que no conocía. Al verlo pensó que era un insecto enorme, pero pronto se dio cuenta de que en realidad era un pájaro. Nunca había visto un pájaro tan pequeño. Llamó a su madre y le enseñó el pequeño pájaro que estaba detrás del rosal. Su madre le explicó que era un colibrí y que se alimentaba de las flores. ¡Era el pájaro más pequeño que jamás había visto!

CIENCIAS: Hoy hemos repasado algunos contenidos de las máquinas, para ello hemos repasado las siguientes fichas:

• https://es.liveworksheets.com/nt1679014ng
• https://es.liveworksheets.com/qg738939js

LENGUA: Hoy hemos trabajado la familia de palabras, para ello hemos visto el siguiente vídeo y después hemos realizado los ejercicios del 1 al 4 de la página 161 del libro:

CIENCIAS: Para repasar el examen sería conveniente repasar:

• Mapa conceptual de las páginas 106 y 107.
• Definición de palanca, polea y plano inclinado (páginas 96 y 97)
• Tipos de palancas aplicados a distintas herramientas. Ejemplo: https://es.liveworksheets.com/nt1679014ng
• Disminuir el esfuerzo con las máquinas.
  • Ejemplos: Ejercicio 9 de la página 99.
  • Ficha de plano inclinado: https://es.liveworksheets.com/qg738939js
• Maquinas compuestas: Podéis ver el contenido en el 10 de mayo
• Uso adecuado de la máquinas: Página 103.

MATEMÁTICAS: Para dar un repaso de los contenidos de los temas 9 y 10, el alumnado entregará en folios los siguientes ejercicios. El objetivo de hacerlo así es un técnica de estudio de matemáticas:

• Ejercicio 2 de la página 157. (Clasificación de líneas rectas)
• Ejercicios 2 y 4 de la página 159. (Clasificación de ángulos)
• Ejercicio 2 de la página 160. (Bisectriz de un ángulo)
• Ejercicio 4 de la página 161. (Mediatriz de un segmento)
• Ejercicio 2 de la página 162. (Posición en el plano: coordenadas)
• Ejercicio 4 de la página 163. (Posición en el plano: coordenadas)
• Ejercicio 3 de la página 173. (Cambio de unidades de ángulos y horas: Sistema sexagesimal)
• Ejercicio 2 de la página 180. (Suma y rectas de ángulos y horas: Sistema sexagesimal)

CIENCIAS: Hoy hemos estado hablando en clase de la importancia de manejar las máquinas con seguridad, para ello  hemos visto hy comentado este vídeo:

Y después hemos realizado los ejercicios del 4 al 7 de la página 103.