CIENCIAS: Hoy hemos corregido las preguntas. El examen de las mismas será el próximo viernes:

• Define: clima y tiempo.
  • Clima: conjunto de características meteorológicas habituales de una zona.
  • Tiempo: El tiempo es el que hace en un lugar y en un momento dado.
• ¿Qué diferencias hay entre clima y tiempo?
  • Para estudiar el clima de un lugar, se miden las mismas variables que para estudiar el tiempo: las precipitaciones, las temperaturas, los vientos y la presión atmosférica, pero durante muchos años. El tiempo es el que hace en un lugar y en un momento dado.(sol, lluvia, nublado…)
  • El clima es el tipo de tiempo que suele hacer a lo largo del año en una zona y es similar cada año.
• ¿Qué factores influyen para que los climas en la tierra sean diferentes?
  • la latitud, la altutud sobre el nivel del mar, la distancia al mar, el efecto barrera y la aproximación a los ríos
• ¿Qué es la latitud?¿Cómo influyen el clima?
  • Cerca del ecuador los rayos solares llegan de forma más perpendicular, por lo que dan más calor. Al alejarnos del ecuador, los rayos solares son cada vez más oblicuos y la temperatura va disminuyendo, hasta llegar al frío extremo de los polos.
• ¿Cómo influye la altitud de la tierra sobre el mar en el clima?
  • Influye en la temperatura del aire. Cuanto más alto está un lugar, más baja es su temperatura. La temperatura disminuye unos 6° C por cada 1000 metros que ascendemos.
• ¿Cómo influye la distancia al mar en el clima?
  • Cuanto más próximo al mar esté un lugar, mayor será su nivel de humedad y menos extremas serán sus temperaturas. De día, el mar absorbe el calor del sol y, durante la noche, lo libera poco a poco. Por eso, en la costa las temperaturas son más suaves que en el interior.

MATEMÁTICAS: Hoy hemos corregido los ejercicios que teníamos de ayer y a continuación hemos explicado las potencias de base 10 y la descomposición de números en base 10. Os pongo un vídeo para aquellas personas que quieran repasarlo.

LENGUA: Hoy hemos resuelto las preguntas de…

• ¿Cómo se escribe: náufrago o naúfrago?¿Dónde lleva la tilde?
• ¿Por qué dieciséis lleva tilde y seis no la lleva?

Después hemos realizado los ejercicios del 1 al 6 de la página 96.

MATEMÁTICAS: Hoy hemos realizado los problemas del 1 al 5 de la página 35. Son problemas para repasar mcm y mcd

MATEMÁTICAS: Hoy hemos explicado las potencias. Las he explicado en la piizarra, no obsnatnte dejo un vídeo para aquellas personas que no han podido venir. Después hemos realizado los ejercicios 2, 3 y 4 de las páginas 38 y 39.

CIENCIAS: Hoy hemos empezado el tema de sociales de los climas. Nos hemos centrado en la definición de tiempo y clima. Para ello leemos las páginas 28 y 29 del libro de ciencias sociales. y después hemos realizado las siguientes preguntas:

• Define: clima y tiempo.
• ¿Qué diferencias hay entre clima y tiempo?
• ¿Qué 3 factores influyen para que los climas en la tierra sean diferentes?
• ¿Qué es la latitud?¿Cómo influyen el clima?
• ¿Cómo influye la altitud de la tierra sobre el mar en el clima?
• ¿Cómo influye la distancia al mar en el clima?

LENGUA: Hoy hemos estado repasando hiatos y diptongos. Y hemos repasado el motivo de las tildes en los hiatos. Para ello hemos cogido el apellido García y hemos estado investigando el motivo de su tilde.

Posteriormente hemos lanzado una pregunta de investigacion:

• ¿Por qué dieciséis lleva tilde y seis no lleva?

Además hemos leído la lectura de la pagina 88 y el ejercicio 2 de la página 89.

Algunos ejemplos de diptongos:

Algunos ejemplos de hiatos:

Y ahora la tilde en cada uno de ellos:

ED. VALORES: Hoy hemos trabajado la empatía, para ello hemos leído una lectura de la página 28 del libro y realizado los ejercicios 7, 8 y 9. Posteriormente hemos repasado algunos contenidos trabajados en la unidad y realizamos los ejercicios  11 y 12 (repaso) de la página 27.

MATEMÁTICAS: Explicamos lo que son los divisores de un número:

Después enseñamos un truco de con averiguar todos los divisores sin que nos falte ninguno:

PLÁSTICA: mandamos realizar el siguiente ejercicio: El flipbook

MATEMÁTICAS: Hoy hemos realizado el siguiente examen:

• ¿Cuándo un número es divisible entre 2? Pon 2 ejemplos.
• ¿Cuándo un número es divisible entre 3? Pon 2 ejemplos.
• ¿Cuándo un número es divisible entre 4? Pon 2 ejemplos.
• ¿Cuándo un número es divisible entre 5? Pon 2 ejemplos.
• ¿Cuándo un número es divisible entre 9? Pon 2 ejemplos.
• ¿Cuándo un número es divisible entre 10? Pon 2 ejemplos.

Posteriormente, tras realizar el examen, haréis la demostración mediante un ejemplo en la pizarra, delante de los compañeros/as, de cuándo un número es divisible entre 7 y también puntuará para el examen.

LENGUA: Después trabajamos los sinónimos, para ello vemos el siguiente vídeo y realizamos los ejercicios del 1 al 4 de la página 35.

GRUPOS INTERACTIVOS: Hoy hemos tenido otra sesión de grupos interactivos

MATEMÁTICAS: Hoy vamos a estudiar los criterios de divisibilidad de la página 28. Para ello copiaremos los 6 cuadritos amarillos y realizaremos la actividad 2. Mañana tendremos un examen con las siguientes preguntas:

• ¿Cuándo un número es divisible entre 2? Pon 2 ejemplos.
• ¿Cuándo un número es divisible entre 3? Pon 2 ejemplos.
• ¿Cuándo un número es divisible entre 4? Pon 2 ejemplos.
• ¿Cuándo un número es divisible entre 5? Pon 2 ejemplos.
• ¿Cuándo un número es divisible entre 9? Pon 2 ejemplos.
• ¿Cuándo un número es divisible entre 10? Pon 2 ejemplos.

Posteriormente en casa investigaréis cuándo un número es divisible entre 7 y mañana, tras realizar el examen, haréis la demostración en la pizarra, con un ejemplo, delante de los compañeros y también puntuará para el examen.

CIENCIAS: Hoy empezamos un tema nuevo. La reproducción sexual. Para ello leeremos la página 67 y copiaremos el cuadro siguiente:

Después analizaremos esta imagen:

Y anotaremos las diferencias y las semejanzas entre los cambios hacia la adolescencia de los chicos y las chicas.

LENGUA: Hemos realizado la lectura de la página 26, la biografía de Roald Dahl, después hemos mandado el ejercicio 2 de la página 27 y lo hemos corregido en clase.

PLÁSTICA: mandamos realizar el siguiente ejercicio: El flipbook.

LENGUA: Hemos realizado un examen del siguiente dictado:

• Inés y Martín quieren ir al cine a ver la tercera entrega de Trébol y Tarántula. Esta vez, la pareja de aventureros cuyos apodos dan título a la saga, tienen que hallar una joya egipcia antiquísima a la que se atribuyen poderes mágicos: el fénix de ámbar. Esta joya, que fue descubierta en el sarcófago de un faraón, está ahora en manos del líder de una banda criminal.

MATEMÁTICAS: Hemos explicado un nuevo tema. Debemos recalcar la importancia del mismo porque es nuevo y tendrá mucha trascendencia en en instituto, en el tema mínimo común múltiplo y máximo común divisor. Para ellos lo explicamos en clase y os pongo este vídeo por si tenéis alguna duda en casa:

MATEMÁTICAS: Hoy hemos realizado un examen de resolución de problemas.

LENGUA: Hemos mandado realizar los ejercicios del 1 al 4 de la página 34. Y realizar el siguiente copiado, del cual tendremos un examen:

• Inés y Martín quieren ir al cine a ver la tercera entrega de Trébol y Tarántula. Esta vez, la pareja de aventureros cuyos apodos dan título a la saga, tienen que hallar una joya egipcia antiquísima a la que se atribuyen poderes mágicos: el fénix de ámbar. Esta joya, que fue descubierta en el sarcófago de un faraón, está ahora en manos del líder de una banda criminal.

MATEMÁTICAS: Examen de resolución de propiedad asociativa, conmutativa, distributiva y jerarquía de operaciones.