{"id":21,"date":"2021-09-27T08:34:00","date_gmt":"2021-09-27T08:34:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2023-02-09T18:02:58","modified_gmt":"2023-02-09T18:02:58","slug":"actividad-no-1-fundamentos-del-lenguaje-audiovisual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/lenguajeaudiovisual\/2021\/09\/27\/actividad-no-1-fundamentos-del-lenguaje-audiovisual\/","title":{"rendered":"Actividad n\u00ba 1. Fundamentos del Lenguaje Audiovisual."},"content":{"rendered":"<div style=\"text-align: justify\"><span>En todo proceso de comunicaci\u00f3n, tanto el emisor como el receptor deben conocer y compartir el mismo lenguaje con el que entender y descifrar el mensaje. En la comunicaci\u00f3n audiovisual intervienen los sentidos de la vista y el oido, es decir, percibimos imagen y sonido. La forma de organizar ambos elementos es lo que llamamos el lenguaje audiovisual.<\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: justify\"><span><br \/><\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: justify\"><span>El lenguaje audiovisual es un conjunto de c\u00f3digos y de normas que posibilitan la comunicaci\u00f3n entre personas.&nbsp;<\/span><\/div>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\"><span>Es un sistema de comunicaci\u00f3n mixto, visual y auditivo (imagen y sonido).&nbsp;&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><span>Adem\u00e1s proporciona una percepci\u00f3n global del contenido del mensaje (imagen y sonido). El receptor interpreta el mensaje de manera unificada (imagen y sonido se complementan).<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><span>Los elementos de este lenguaje solo cobran sentido si se perciben en conjunto.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><span>El mensaje audiovisual consigue llegar antes a las emociones (sentimientos) del emisor\/espectador que al intelecto (por eso nos emocionamos o nos asustamos con una pel\u00edcula antes de que nuestro cerebro reaccione y nos asegure de que lo que vemos es ficci\u00f3n).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<div style=\"text-align: justify\"><\/div>\n<p><span style=\"color: blue;font-size: large\"><b>ACTIVIDAD N\u00ba1:<\/b><\/span><\/p>\n<div style=\"text-align: justify\"><span>Comenzamos a trabajar. Una vez que hayamos visto la teor\u00eda, toca ponerlo en pr\u00e1ctica. Este primer proyecto audiovisual tiene el mismo contenido para todos los grupos Se trata de realizar un v\u00eddeo de pocos minutos de duraci\u00f3n donde vendr\u00e1n reflejados los siguientes conceptos:<\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: justify\"><\/div>\n<ol>\n<li><span>Breve introducci\u00f3n sobre el lenguaje audiovisual.<\/span><\/li>\n<li><span>El encuadre y los tipos de planos.<\/span><\/li>\n<li><span>\u00c1ngulos.<\/span><\/li>\n<li><span>Movimientos de c\u00e1mara.<\/span><\/li>\n<li><span>Conclusi\u00f3n y despedida.<\/span><\/li>\n<li><span>Cr\u00e9ditos.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<div>\n<div style=\"text-align: justify\"><span>&#8211; En el <b><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1sctsKGyRfPkRDz19ti39_GS8Vb9-vOcyLGR0dcIWZxA\/edit?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">siguiente enlace<\/a><\/b>&nbsp;os dejo una plantilla de gui\u00f3n t\u00e9cnico, que ser\u00e1 una herramienta de trabajo fundamental, ya que os servir\u00e1 de gu\u00eda para todo el proceso o pre-producci\u00f3n del proyecto.<\/span><br \/><span><br \/><\/span><span>A continuaci\u00f3n os dejo algunos enlaces sobre teor\u00eda:<\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: justify\">\n<ul>\n<li><span><b><a href=\"http:\/\/www.educa.jcyl.es\/educacyl\/cm\/gallery\/leer-la-imagen\/6_P_Realidad_o_ficcion_El_vendedor_de_humo\/assets\/anexo.-breve-introduccion-al-lenguaje-audiovisual.pdf\">Introducci\u00f3n al lenguaje audiovisual.<\/a><\/b><\/span><\/li>\n<li><span><b><a href=\"http:\/\/www.ice.upm.es\/wps\/jlbr\/Documentacion\/Libros\/LenguajeAV.pdf\">El lenguaje audiovisual, teor\u00eda.<\/a><\/b><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div style=\"background-color: white;color: #333333;font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;font-size: 15.84px;text-align: justify\"><span style=\"color: #3d85c6;font-size: medium\"><u>Recomendaciones, criterios de evaluaci\u00f3n y plazo de entrega:<\/u><\/span><\/div>\n<div style=\"background-color: white;color: #333333;font-size: 15.84px;text-align: justify\">\n<ol style=\"font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif\">\n<li style=\"margin: 0px 0px 0.25em;padding: 0px\"><span>Es imprescindible que todo el alumnado tenga conocimientos de edici\u00f3n de v\u00eddeo y sepa manejar alg\u00fan programa, tanto para este trabajo como para todos los siguientes.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"margin: 0px 0px 0.25em;padding: 0px\"><span>Se valorar\u00e1 positivamente la originalidad en la exposici\u00f3n de contenidos.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"margin: 0px 0px 0.25em;padding: 0px\"><span>Se puede usar c\u00e1mara de v\u00eddeo o m\u00f3vil.<\/span><\/li>\n<li style=\"margin: 0px 0px 0.25em;padding: 0px\"><span>Hay que tener especial cuidado con el audio, por lo que es recomendable usar alg\u00fan tipo de micro para la grabaci\u00f3n de di\u00e1logos, sobre todo en exteriores. Otra opci\u00f3n puede ser la de grabar el audio aparte y luego a\u00f1adirlo a la pista de v\u00eddeo.<br \/><\/span><\/li>\n<li style=\"margin: 0px 0px 0.25em;padding: 0px\"><span>Se valorar\u00e1 positivamente la participaci\u00f3n ante la c\u00e1mara de todos los miembros del grupo.<\/span><\/li>\n<li style=\"margin: 0px 0px 0.25em;padding: 0px\"><span>El texto y los di\u00e1logos deben estar bien ensayados.<\/span><\/li>\n<li style=\"margin: 0px 0px 0.25em;padding: 0px\"><span>Se valorar\u00e1 positivamente la elaboraci\u00f3n de material propio (vuestras propias tomas).<\/span><\/li>\n<li style=\"margin: 0px 0px 0.25em;padding: 0px\"><span>Se deben entregar el gui\u00f3n t\u00e9cnico relleno para vuestro trabajo, as\u00ed como cualquier documento que hay\u00e1is utilizado en el proceso (bocetos de planos de situaci\u00f3n, ubicaci\u00f3n de c\u00e1maras, etc).<\/span><\/li>\n<li style=\"margin: 0px 0px 0.25em;padding: 0px\"><span style=\"color: red\">El plazo de entrega ser\u00e1 antes del jueves 4 de noviembre. Los trabajos se proyectar\u00e1n en clase. La forma de enviar los trabajos ser\u00e1 por Google Classroom por un enlace a Drive o a Youtube.<\/span><span><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<div><span>A continuaci\u00f3n os dejo algunos ejemplos de trabajos realizados por compa\u00f1eros\/as de cursos anteriores.<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><\/div>\n<p><iframe loading=\"lazy\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/T9KKn2XRYHg\" width=\"560\"><\/iframe> <\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/p2t1-NlI16Q\" width=\"560\"><\/iframe> <\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/UcHRkqzUzws\" width=\"560\"><\/iframe> <\/p>\n<p><span>Un proyecto excelente, con teatralizaci\u00f3n y todo, l\u00e1stima que fallara la grabaci\u00f3n del audio pro falta de micro. Por lo dem\u00e1s, genial. No os perd\u00e1is las tomas falsas.<\/span><br \/><iframe loading=\"lazy\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/GTTFhOnN5tI\" width=\"560\"><\/iframe> <\/p>\n<p><span>Sin lugar a dudas, uno de los mejores proyectos de cursos anteriores.<\/span><br \/><iframe loading=\"lazy\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/A9dgFEiH7uA\" width=\"560\"><\/iframe> <iframe loading=\"lazy\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/CmPg9POBvV0\" width=\"560\"><\/iframe><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En todo proceso de comunicaci\u00f3n, tanto el emisor como el receptor deben conocer y compartir el mismo lenguaje con el que entender y descifrar el mensaje. 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