Este curso trabajaremos con el alumnado los cuentos del segundo libro de Guzsu «El reencuentro de Guzsu y Shanna». Comenzaremos los primeros días de clase investigando con la familia la importancia de conservar nuestro medio ambiente a través del reciclado de materiales de nuestro entorno cercano..
Continuamos el comienzo de curso elaborando el lectómetro. Este curso será Guzsímeda y planetas de la Vía Molinea donde Guzsu y Shanna viajarán cuando el emocionómetro se encienda. Este curso conoceremos a la familia de Guzsu trabajando con los cuentos nuevos Igualdad, celos a los herman@s, ciber acoso, Contra la viomencia de género con el cuento de Noa y su amigo Brisa, la amistad verdadera, la tolerancia, etc
Con este material vamos a trabajar la conciencia fonológica. Si estamos en Infantil 4 años vamos a imprimir, recortar, plastificar los personajes de los cuentos del libro «Guzsu descubre sus emociones». En este nivel pueden buscar los personajes según la letra inicial y pegarla en la nave correspondiente según la letra inicial.
Cuando estemos en Infantil 5 años podrán buscar y asociar a los personajes del libro 1º y 2º El reencuentro de Guzsu y Shanna, según la letra inicial de cada personaje.
En este cartel podemos trabajar con el alumnado las emociones de Guzsu y cómo cambia de color según esté enfadado, feliz, triste, nervioso, tranquilo, asustado.
Después trasladaremos esos colores según las emociones del personaje al emocionómetro de clase para recoger diariamente cómo se han sentido en clase. De esta forma estamos iniciando al alumnado en la identificación de sus emociones y a gestionarlas.
Con estas naves de colores y distintos planetas podemos realizar juegos de conteo, agrupar naves según un color o personaje, agrupar según un criterio determinado, etc
8. CONCIENCIA FONOLÓGICA CON EL NOMBRE DE LOS PERSONAJES DE LOS CUENTOS
Con estas tarjetas plastificadas pueden utilizar alfileres o pegatinas para señalar la letra inicial de cada personaje de los cuentos de Guzsu y Shanna
Con este cartel y las letras del abecedario que imprimimos, plastificamos, recortamos y pegamos detrás velcro, pueden buscar las letras que forman los nombres de los personajes de los cuentos que van escuchando y vamos trabajando en el aula.
Una vez que han buscado sus letras cuentan las letras que tiene y escriben con rotuladores veleda su número en el cartel rosa y azul que hay arriba de la actividad. En el cartel que hay debajo de las letras escriben de forma libre el nombre que han formado con las letras del abecedario.
Con este memo trabajo en clase la atención, la concentración y la memoria. Lo pasan muy bien cuando juegan a este memo que, después lo añado al rincón de las letras. Corresponde con los personajes del libro El reencuentro de Guzsu y Shanna para Infantil 5 años
13. TARJETAS MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS DE LOS PERSONAJES DE LOS CUENTOS
Con estas tarjetas el alumnado puede ver los nombres de los personajes de los cuentos de «El reencuentro de Guzsu y Shanna» en mayúscula y minúscula. Las tarjetas tienen también la imagen del personaje.
Se imprime, recorta y plastifica para que después jueguen a escribir el nombre de sus personajes favoritos con los rotuladores veleda. Se borra y ya queda listo para usar cuando quieras en el rincón de las letras.
He elaborado actividades imprimibles para rodear las vocales en los nombres de los personajes de los cuentos. Les resulta ya bastante fácil identificar las distintas vocales y rodearlas de un color concreto. Además después pueden colorear a los personajes del cuento contado en el rincón de plástica lo cual les gusta bastante.
Vamos a añadir tarjetas de vocabulario con los artículos para jugar a formar frases con las imágenes de los personajes de los cuentos de Guzsu y Shanna. Están en otra entrada de este blog.
DESCARGAR TARJETAS
18. BINGO DE GUZSU Y SHANNA
Elaboro un Bingo con imágenes de Guzsu y Shanna. Se imprimirá, recortará, plastificará y con las imágenes individuales elaboraremos el dado.
Cada niñ@ tirará el dado por mesa. Los miembros de cada grupo irán tachando las imágenes que vayan saliendo en cada tirada tachándolo con veleda. Ganará el equipo que antes consiga tachar una fila del personaje de los cuentos de Guzsu y Shanna. Además de trabajar la atención, concentración, también estamos realizando grafismo al tener que ir tachando los personajes según salgan en los dados.
19. ABECEDARIO CON LOS PERSONAJES DE LOS CUENTOS DEL LIBRO 1 GUZSU DESCUBRE SUS EMOCIONES Y DEL LIBRO 2 EL REENCUENTRO DE GUZSU Y SHANNA
Abecedario de los personajes del Proyecto El reencuentro de Guzsu y Shanna. Con nuestro abecedario de los cuentos de Guzsu vamos introduciendo al alumnado en el sonido de consonantes y vocales. El alumnado cuando presento una letra identifica rápidamente el nombre de los personajes de los cuentos de Guzsu y Shanna que ya conocen y les llama la atención otros que aparecen pero que todavía no conocen preguntando quien o quienes son y en qué planeta viven. Por ejemplo, están deseando que les cuente «Los osos ingenieros del planeta Bosquín» donde sus habitantes son animales salvajes. Por otra parte iniciamos al alumnado en los sonidos de estas nuevas letras, contamos las letras de los nombres de los personajes e identificamos las vocales que lo forman.
Con estas tarjetas que imprimiremos, plastificaremos y recortaremos podrán formar frases, ordenarlas, identificar acciones utilizando imágenes del blog Arasaac. Los nombres estarán de un color, las acciones de verde y los sustantivos de naranja.
Los viernes realizamos actividades de formar frases con las tarjetas elaboradas del Proyecto. El alumnado lee frases sencillas que formamos con dichas tarjetas de imágenes. Después ellos mismos forman frases que después leemos entre todos. Al leer las imágenes se dan cuenta cuando la frase está mal formada siendo capaces de cambiar las imágenes seleccionadas para que puedan leer correctamente el mensaje.
21. TARJETAS PARA ESCRITURA LIBRE Y ASOCIAR IMAGEN Y NOMBRE
Con estas tarjetas vamos a imprimirlas, recortarlas y plastificarlas. Por un lado las tarjetas de las imágenes de los personajes del libro El reencuentro de Guzsu y Shanna. Por otra parte el nombre de los personajes los cuales recortaremos en un rectángulo, lo plastificamos y ponemos velcro hembra detrás.
Una vez preparados jugarán a buscar los nombres de los personajes de los cuentos de la segunda parte de Guzsu. Los pegaremos en el rectángulo de color e intentarán escribir su nombre con rotuladores veleda así puede reutilizarse las tarjetas siempre que se quiera.
También jugaremos a identificar nombres de los personajes de los cuentos de Guzsu que empiecen por una letra determinada. Contarán las letras de los nombres y buscarán sus vocales.
22. ILUSTRACIONES DE LOS CUENTOS LIBRO 1 GUZSU DESCUBRE SUS EMOCIONES (Infantil 4 años)
IMÁGENES DE GUZSU Y SHANNA
Os dejo en esta entrada a Guzsu de color según sus emociones, y a Shanna. Para que podáis imprimirlos, recortarlos y plastificarlos trabajando con ellos las emociones de los personajes. Shanna no aparece en los cuentos hasta el 7 en El planeta Gon. Es entonces cuando utilizaremos su imagen y pondremos la nave en el lectómetro para seguir navegando por el lectómetro junto a las naves del alumnado.
En este audiocuento encontramos a Carmencita que busca a la gaviota historiadora, Teodora, para que le cuente todo lo que sepa sobre el carnaval de Isla Cristina y su historia hasta nuestros días
Con la colaboración de las familias el alumnado comienza a descubrir los secretos de la Vía Láctea. Después en clase enseñan al resto de compañeros y compañeras el trabajo realizado en casa. Les hacen preguntas para averiguar más cosas sobre la Vía Láctea.
Con témperas de colores creamos ilusión y magia mezclando distintos colores. Lo han pasado muy bien esta semana terminando los elementos del lectómetro para comenzar, muy pronto, a volar con Guzsu por el espacio.
El pasado mes de junio estuvieron en el cole las cámaras de Canal Sur Noticias para grabar mi Proyecto lector Guzsu y Shanna descubren sus emociones. Fue un momento muy especial en el que los niños y niñas de la clase mostraron lo entusiasmados que están con Guzsu. Ya acabamos el proyecto en Infantil 3 años volando en sus propias naves junto con el personaje principal hacia su planeta Guzsimeda. El próximo curso comenzaremos ya con los cuentos cuando Guzsu se pierde por el espacio al no haber aprendido todavía a controlar sus emociones.
Podéis ver la entrevista en desde el minuto 2.37. Espero que os guste
TARJETAS DE VOCABULARIO DE LOS PERSONAJES DE LOS CUENTOS DE GUZSU Y SHANNA. Tanto del libro 1º Guzsu descubre sus emociones como del segundo libro El reencuentro de Guzsu y Shanna.
Comenzamos las lecturas en casa con ayuda de las familias. Y se les ve entusiasmados cuando tienen que elegir su libro para leerlo en casa. Están deseando volver a traer su libro leído para contarle a sus compañeros y compañeras quién les leyó su cuento y quienes son los protagonistas
Aquí os dejo un video en el cual podréis conocer el proyecto y cómo trabajamos en el aula la iniciación y afianzamiento hacia el hábito lector así como emociones y valores de respeto, tolerancia, amabilidad, igualdad, diversidad, ciberacoso, celos a los hermanos, etc
Ya tenemos todo preparado para comenzar este curso 2023-2024 la aventura de leer.
Conocen a Guzsu desde que comenzamos el curso. Y casi a diario recogemos cómo se han sentido en el cole durante la mañana. Vamos observando cómo van siendo capaces de identificar las emociones de miedo, felicidad, tristeza, enfado, tranquilidad o nerviosismo y cómo van aprendiendo a gestionar estas emociones porque explican el motivo que tienen para sentirse ese día con algunas de estas emociones.
Guzsu viaja a clase algunos días dejándoles sorpresas en una caja mágica. Así cuando ven a Guzsu por la clase saben que algo nuevo e interesante les está esperando.
Ya tenemos nuestro lectómetro para comenzar con las lecturas junto a las familias. Este año son superhéroes que vuelan por su entorno cercano, Isla Cristina, hasta que lleguen junto al planeta de Guzsu, Guzsímeda, en la Vía Molinea.
Desde el primer trimestre hemos comenzado a trabajar las emociones de Guzsu y sus cambios de color. Ya casi a diario realizamos nuestro lectómetro para que comiencen a identificar sus propias emociones y a gestionarlas.
Con este material vamos a trabajar la conciencia fonológica. Si estamos en Infantil 4 años vamos a imprimir, recortar, plastificar los personajes de los cuentos del libro «Guzsu descubre sus emociones». En este nivel pueden buscar los personajes según la letra inicial y pegarla en la nave correspondiente según la letra inicial.
Cuando estemos en Infantil 5 años podrán buscar y asociar a los personajes del libro 1º y 2º El reencuentro de Guzsu y Shanna, según la letra inicial de cada personaje.
En estos enlaces podéis descargar material de aula para Infantil 3 años. En esta edad comenzamos el proyecto Lector conociendo a Guzsu y sus emociones. Una vez que conozcan al personaje y cómo cambia de color según esté triste, enfadado, nervioso, feliz, tranquilo o asustado podremos comenzar a iniciar al alumnado en la gestión de sus propias emociones.
En este cartel podemos trabajar con el alumnado las emociones de Guzsu y cómo cambia de color según esté enfadado, feliz, triste, nervioso, tranquilo, asustado.
Después trasladaremos esos colores según las emociones del personaje al emocionómetro de clase para recoger diariamente cómo se han sentido en clase. De esta forma estamos iniciando al alumnado en la identificación de sus emociones y a gestionarlas.
