Category Archives: 3.2. Conocemos a Guzsu y sus emociones
LECTURAS CON LAS FAMILIAS
Comenzamos las lecturas en casa con ayuda de las familias. Y se les ve entusiasmados cuando tienen que elegir su libro para leerlo en casa. Están deseando volver a traer su libro leído para contarle a sus compañeros y compañeras quién les leyó su cuento y quienes son los protagonistas
CARTEL DE GUZSU Y SUS EMOCIONES
En este cartel podemos trabajar con el alumnado las emociones de Guzsu y cómo cambia de color según esté enfadado, feliz, triste, nervioso, tranquilo, asustado.
Después trasladaremos esos colores según las emociones del personaje al emocionómetro de clase para recoger diariamente cómo se han sentido en clase. De esta forma estamos iniciando al alumnado en la identificación de sus emociones y a gestionarlas.
CARTEL DE GUZSU Y SUS EMOCIONES
DIPLOMA DE PARTICIPACIÓN
Para finalizar el curso he elaborado unos diplomas para dar a todo el alumnado de Infantil por su participación con las familias en las lecturas en casa. Aunque algunas familias no pueden realizar esta actividad nos gusta que todo el alumnado esté contento y este diploma es una buena forma de que acaben las aventuras de Guzsu y Shanna felices.
EXPLICACIÓN LECTÓMETRO 3 AÑOS
Si habéis decidido llevar adelante el Proyecto Lector Guzsu y Shanna descubren sus emociones os felicito. Es un proyecto muy motivador y divertido para el alumnado donde de forma espontánea y divertida vamos a crearles ese hábito de lectura además de trabajar emociones de tristeza, nerviosismo, enfado, miedo, tranquilidad y felicidad. También trabajaremos valores con los cuentos sobre las aventuras de Guzsu y Shanna. Estos valores de Igualdad, respeto, tolerancia, amabilidad, reciclado y cuidado del medio ambiente, ciber acoso, uso adecuado de videojuegos, amistad, diversidad, celos hacia los hermanos, miedo a la oscuridad, etc se trasladan a la realidad del aula vivenciándolo y reforzando esta educación en valores dentro del aula.
En Infantil 3 años nos encontramos con un primer trimestre en el que se tienen que adaptar al aula, al centro, al profesorado, a las normas de organización del aula y del centro y un sinfín de situaciones cuya meta principal es conseguir la tranquilidad de nuestro nuevo alumnado lo más pronto posible.
Esto hace imposible comenzar el Proyecto Lector a principios de curso con lo cual establecimos comenzarlo a partir del 2º trimestre, sobre finales de enero o principios de febrero.
A principios de curso si queréis, podéis utilizar las naves de colores para ponerlas en las mesas que, además, coinciden con los colores de Guzsu según sus emociones. Rosa tristeza, naranja felicidad, amarillo nerviosismo, morado enfadado, azul asustado, verde tranquilo. Presentamos a Guzsu con sus colores para que comiencen a identificar estas emociones. Con las naves de nuestra clase elegimos al capitán de la clase lo cual le gusta mucho.
Cuando llega el segundo trimestre elaboramos el lectómetro en clase con el alumnado donde vamos a trabajar antes como Proyecto, el entorno más cercano, el reciclado y cuidado de nuestro entorno. Nuestro lectómetro será entonces casas hechas con cartulina, árboles pintados con témpera, el planeta de Guzsu, Guzsímeda, que será el punto de llegada de nuestro alumnado cuando realicen un número determinado de lecturas con las familias y traigan su ficha de lectura.
GUZSU Y SHANNA COLOREADOS
Os dejo en esta entrada a Guzsu de color según sus emociones, y a Shanna. Para que podáis imprimirlos, recortarlos y plastificarlos trabajando con ellos las emociones de los personajes. Shanna no aparece en los cuentos hasta el 7 en El planeta Gon. Es entonces cuando utilizaremos su imagen y pondremos la nave en el lectómetro para seguir navegando por el lectómetro junto a las naves del alumnado.
