{"id":23,"date":"2021-04-27T19:00:50","date_gmt":"2021-04-27T19:00:50","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/maestroenlanube\/?p=23"},"modified":"2021-04-27T19:01:44","modified_gmt":"2021-04-27T19:01:44","slug":"proyecto-kidcast","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/maestroenlanube\/2021\/04\/27\/proyecto-kidcast\/","title":{"rendered":"PROYECTO KIDCAST"},"content":{"rendered":"<p>Durante este curso, me encuentro iniciando un nuevo proyecto llamado <a href=\"https:\/\/sites.google.com\/loscalifas.net\/proyecto-kidcast\/p%C3%A1gina-principal\">KIDCAST<\/a> con el que nos dedicamos a crear podcast en el cole, realizados por los chavales. En estos momentos, se dispone de dos secciones principales:<\/p>\n<ul>\n<li>Programa \u00abA trav\u00e9s del tiempo\u00bb. Donde el alumnado viaja a trav\u00e9s de la historia realizando informativos de los distintos acontecimiento hist\u00f3ricos sucedidos en Espa\u00f1a.<\/li>\n<li>Programa \u00abPersonajes hist\u00f3ricos\u00bb. Investigan sobre distintos personajes hist\u00f3ricos y nos cuentan los principales aspectos de sus vidas y obras m\u00e1s importantes.<\/li>\n<\/ul>\n<p>A continuaci\u00f3n os dejo un par de podcast como ejemplo del trabajo en clase:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/anchor.fm\/jose-alejandro-perez-cano\/embed\/episodes\/PROCLAMACIN-DE-LA-REPBLICA-ESPAOLA-EN-EIBAR-por-Mara-eum653\" width=\"400px\" height=\"102px\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/anchor.fm\/jose-alejandro-perez-cano\/embed\/episodes\/Jos-Mara-el-Tempranillo-evkqjf\" width=\"400px\" height=\"102px\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p>Este \u00faltimo, el de \u00abEl Tempranillo\u00bb, lo hemos presentado al I CONCURSO NACIONAL DE PODCAST DE RADIO NACIONAL. A ver c\u00f3mo quedamos.<\/p>\n<p>Para la grabaci\u00f3n de estos audios, estamos utilizando una tascam ministudio creatro us42b, una m\u00e1quina realmente alucinante, f\u00e1cil de manejar y con muchas posibilidades. Si quer\u00e9is conocerla mejor, hay variedad de v\u00eddeos en youtube, os dejo uno de los que m\u00e1s me ha gustado, eso s\u00ed, est\u00e1 en ingl\u00e9s, espero que no sea una circunstancia atenuante.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/RKlzzcEGMos\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<p>Y para terminar, es importante decir, que todo el audio que sale de esta maravilla de m\u00e1quina es recogido en el ordenador por un programa realmente alucinante y, m\u00e1s a\u00fan por ser libre. Me refiero a Audacity. Potente y no presenta grandes dificultades, al menos en la funciones b\u00e1sicas que son las que vamos a utilizar. Pero, por otro lado, me deja tranquilo que tiene multitud de funciones que te permiten crear audios muy elaborados aunque estas puedan ser algo m\u00e1s complejas de manejar. En cualquier caso, todo est\u00e1 en YOUTUBE.<\/p>\n<p>Un saludo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durante este curso, me encuentro iniciando un nuevo proyecto llamado KIDCAST con el que nos dedicamos a crear podcast en el cole, realizados por los chavales. 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