{"id":1501,"date":"2021-08-18T00:07:21","date_gmt":"2021-08-17T22:07:21","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/manuelandujar\/?page_id=1501"},"modified":"2021-08-18T00:55:54","modified_gmt":"2021-08-17T22:55:54","slug":"impulsa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/manuelandujar\/impulsa\/","title":{"rendered":"Impulsa"},"content":{"rendered":"

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Impulsa II<\/b><\/h2>\n

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NOS IMPULSAMOS CON EL PROGRAMA IMPULSA. ARQUITECTURA SOSTENIBLE. ENERGIA SOLAR y CREATIVIDAD EN EL COLE.<\/span><\/strong><\/p>\n

Nuestro centro ha participado en el Programa IMPULSA II<\/strong> cofinanciado por la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Deporte, el Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional y el Fondo Social Europeo.<\/span><\/p>\n

Este programa se concibe como un conjunto de actuaciones dirigidas a mejorar la formaci\u00f3n del profesorado, as\u00ed como el grado de adquisici\u00f3n de las competencias clave y la motivaci\u00f3n del alumnado en riesgo de abandono escolar.<\/span><\/p>\n

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El proyecto Impulsa2 est\u00e1 dando grandes resultados. <\/span>\u00a1Qu\u00e9 ganas de que los ve\u00e1is!<\/span><\/p>\n

Mediante el proyecto \u201cRecrearTIC\u201d ARQUITECTURA SOSTENIBLE. ENERGIA SOLAR y CREATIVIDAD en el cole <\/strong>vuestros hijos e hijas se han adentrado al mundo de la arquitectura sostenible. <\/span><\/p>\n

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Descripci\u00f3n de la actividad<\/strong><\/span><\/p>\n

Se ha dise\u00f1ado un Proyecto de Aprendizaje Servicio con metodolog\u00eda (ABP, aprendizaje basado en proyectos) en el que alumnado de 5\u00ba y 6\u00ba de primaria junto a arquitectas\/os expertos en educaci\u00f3n y espacios educativos analizar\u00e1n y dise\u00f1ar\u00e1n mejoras en el patio del colegio.<\/span><\/p>\n

Tras aprender sobre los Objetivos del Desarrollo Sostenible, los valores de la arquitectura sostenible y la importancia de que nuestras ciudades cuiden del planeta pasaremos al dise\u00f1o de un espacio dentro del patio del recreo que sirva para dar clase al aire libre, que sea autosuficiente energ\u00e9ticamente y que nos proporcione sombra para jugar en primavera.<\/span><\/p>\n

Se plantea un ejercicio de fomento de la creatividad y se ense\u00f1ar\u00e1n los fundamentos del dise\u00f1o arquitect\u00f3nico as\u00ed como un aprendizaje m\u00e1s concreto sobre energ\u00edas limpias y en concreto sobre energ\u00eda solar.<\/span><\/p>\n

Objetivos del Proyecto<\/strong><\/span><\/p>\n

Aumentar en el alumnado su conocimiento sobre sostenibilidad, naturaleza, dise\u00f1o y arquitectura, los objetivos del desarrollo sostenible de Naciones Unidas y aumentar su curiosidad sobre los espacios que habitamos, su centro escolar y c\u00f3mo podemos usar mejor y de manera m\u00e1s l\u00fadica y eficiente el Patio del recreo.<\/span>
Buscamos exponer a nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as a diversas profesiones y que encuentren inspiraci\u00f3n en roles profesionales muy diversos, sobre todo en roles femeninos en el \u00e1mbito de las carretas t\u00e9cnicas (STEAM y TIC) incluyendo sobre todo el \u00e1mbito de las ciencias ambientales y el dise\u00f1o para destacar la labor social de esas carreras t\u00e9cnicas en la lucha por la mejora del medioambiente (Arquitectura, Urbanismo Sostenible, Ingenier\u00eda y Ciencias ambientales y tambi\u00e9n artes visuales y esc\u00e9nicas).<\/span><\/p>\n

TALLER 1<\/strong><\/span>
\u00bfQu\u00e9 es Arquitectura? \u00bfQu\u00e9 es la Arquitectura sostenible? <\/strong><\/span>
1. Ejercicio de dibujo. Rompemos miedo al dibujo. T\u00fa me pintas, yo te pinto. Expo de resultados en pasillo. \u201cEstos somos nosotros\u201d<\/span>
2. Qu\u00e9 es el espacio y la Arquitectura Sostenible, dise\u00f1o y creatividad.<\/span>
3. C\u00f3mo observar el ambiente que nos rodea, ser cr\u00edticos y propositivos.<\/span><\/p>\n

TALLER 2<\/strong><\/span>
Exploradores en el Patio.<\/strong><\/span>
Salida al patio a Dibujar y medir. Uso de Medidor laser y metro. Toma de datos del espacio. Dibujo en perspectiva y planta y aprendemos a acotar. <\/span>
Observaremos el movimiento del sol, sombras, lugares para el oto\u00f1o, para la primavera, medir donde suena mejor la voz, estudiar el espacio tanto para relajarse como para dar clase…<\/span>
Empezaremos a \u201cPensar Mirando\u201d mirar con ojos de arquitecta o arquitecto, para mejorar el espacio del cole.<\/span><\/p>\n

TALLER 3<\/strong><\/span>
Arquitectura Sostenible y Creativa: La creatividad se aprende.<\/strong><\/span>
Presentaci\u00f3n sobre materiales sostenibles y energ\u00edas limpias. (Ciencias Naturales)<\/span>
La Importancia de la Energ\u00eda Solar<\/span>
Comenzamos a dise\u00f1ar nuestra estructura de sombra para el patio del cole<\/strong>. Volar con la imaginaci\u00f3n. Clase para abrirles a no tener miedo a la creatividad y a ideas nuevas. Ejemplos de proyectos de dise\u00f1o de parques de juego, edificios escolares, esculturas urbanas, bicicleteros, playgrounds, nuevas \u00e1reas de deporte.<\/span><\/p>\n

TALLER 4<\/strong><\/span>
Arquitectura sostenible y creativa: Energ\u00eda solar para ayudar al planeta.<\/b><\/span>
Objetivos del desarrollo sostenible (ODS).<\/span>
Continuamos con el dise\u00f1o de nuestra estructura de Sombra y \u00e1rea de clase y juego.<\/span>
Inicio de Taller de Maquetas.<\/span><\/p>\n

TALLER 5<\/strong><\/span>
Taller de Maquetas y redacci\u00f3n de intenciones.<\/strong><\/span>
Sobre el plano del Colegio<\/span><\/p>\n

TALLER 6<\/strong><\/span>
Conclusiones.<\/strong> <\/span>
\u00a1Qu\u00e9 ganas de que ve\u00e1is resultados!<\/span><\/p>\n

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Este proyecto esta financiado por el Fondo Social Europeo, se desarrolla en estrecha colaboraci\u00f3n con el AMPA Nuevas Poblaciones y el Excmo. Ayuntamiento de La Carolina.<\/strong><\/span><\/p>\n

El proyecto ayuda a la adquisici\u00f3n de casi la totalidad de las competencias b\u00e1sicas marcadas por la Junta de Andaluc\u00eda:<\/span><\/p>\n

a) Competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica.<\/strong> El alumnado debe expresar su opini\u00f3n y razonar ante el equipo las conclusiones a las que ha llegado tras analizar el espacio del patio<\/span>
b) Competencia de razonamiento matem\u00e1tico.<\/strong> El alumnado dibuja del natural una zona del patio, lo mide con cinta m\u00e9trica y laser, en grupo de dos y tres alumnos acotan sobre su propio dibujo y corrigen el dibujo en caso de incongruencias en la escala.<\/span>
c) Competencia en el conocimiento y la interacci\u00f3n con el mundo f\u00edsico y natural.<\/strong> Durante dos sesiones se analiza el impacto psicol\u00f3gico y f\u00edsico de la configuraci\u00f3n del espacio escolar y a se les ense\u00f1a a observar mejor su entorno. Psicolog\u00eda ambiental y positiva.<\/span>
d) Competencia digital y tratamiento de la informaci\u00f3n.<\/strong> El alumnado har\u00e1 uso del aula de inform\u00e1tica donde redactaran en grupo las conclusiones del proyecto y divulgaran en redes sus logros.<\/span>
e) Competencia cultural y art\u00edstica:<\/strong> Desarrollamos la creatividad a trav\u00e9s del dibujo y el arte. Se incluyen presentaciones sobre arquitectura sostenible y el poder transformador del arte.<\/span>
f) Competencia para la autonom\u00eda e iniciativa personal<\/strong>. Se hace \u00e9nfasis en que su voz es importante. Su huella y legado quedar\u00e1 en el centro escolar y mejorar\u00e1 la vida de otros ni\u00f1os y ni\u00f1as de la ciudad.<\/span><\/p>\n

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Curso 2020\/2021<\/strong><\/span><\/p>\n

Alumnado participante: 5\u00ba y 6\u00ba de EP<\/span><\/p>\n

Fecha Inicio: Abril de 2021<\/span><\/p>\n

Fecha Fin:  Junio de 2021<\/span><\/p>\n

Coordinadora: <\/span><\/p>\n