{"id":2295,"date":"2023-05-25T21:53:14","date_gmt":"2023-05-25T19:53:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/manuelandujar\/?page_id=2295"},"modified":"2025-08-30T21:09:15","modified_gmt":"2025-08-30T19:09:15","slug":"proa-plus-transformate","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/manuelandujar\/proa-plus-transformate\/","title":{"rendered":"PROA + Transf\u00f3rmate"},"content":{"rendered":"

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Programa Proa Plus Transf\u00f3rmate<\/strong><\/span><\/h2>\n
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\u00bfQu\u00e9 es: PROA+ \u201cTransf\u00f3rmate\u201d?<\/span><\/strong><\/span><\/h1>\n

El Programa para la orientaci\u00f3n, avance y enriquecimiento educativo <\/span>Proa+ \u201cTransf\u00f3rmate\u201d<\/a>, se presenta como mecanismo de ayuda financiera, fortalecimiento institucional y formativo a los centros, para apoyar y reforzar sus actuaciones durante el per\u00edodo 2021-2024 y 2025\/2029.<\/span><\/h1>\n
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Dicho Programa, tiene como objetivo mejorar los \u00edndices de \u00e9xito escolar y garantizar la permanencia del alumnado en aquellos centros p\u00fablicos de Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria en los que se concentre un porcentaje elevado de j\u00f3venes en clara situaci\u00f3n de vulnerabilidad socioeducativa.<\/span><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 se entiende por alumnado vulnerable?<\/span><\/strong><\/h3>\n

Aquel que presente necesidades escolares (clima familiar propicio, brecha digital, material escolar, etc.), Necesidades asistenciales (alimentaci\u00f3n, vivienda y suministros b\u00e1sicos, etc.), Necesidades socioeducativas (actividades complementarias, extraescolares, etc.), Necesidades educativas especiales, altas capacidades, dificultades espec\u00edficas de aprendizaje, incorporaci\u00f3n tard\u00eda al Sistema Educativo y dificultades para el aprendizaje por necesidades no cubiertas. Todas ellas barreras que condicionan las posibilidades de \u00e9xito educativo del alumnado.<\/span><\/p>\n

Principios pedag\u00f3gicos y l\u00edneas estrat\u00e9gicas.<\/strong><\/span><\/h3>\n

Se consideran, como n\u00facleo fundamental del Programa, los siguientes principios pedag\u00f3gicos:<\/span><\/p>\n

a) La equidad, que garantiza la igualdad de oportunidades dentro de los centros.<\/span><\/p>\n

b) La educaci\u00f3n inclusiva.<\/span><\/p>\n

c) Las expectativas positivas sobre las posibilidades de \u00e9xito de todo el alumnado.<\/span><\/p>\n

d) El acompa\u00f1amiento, la prevenci\u00f3n y la detecci\u00f3n temprana de las dificultades de aprendizaje, y la<\/span><\/p>\n

puesta en marcha de mecanismos de refuerzo.<\/span><\/p>\n

e) La especial atenci\u00f3n al desarrollo del \u00e1mbito socio-afectivo del alumnado.<\/span><\/p>\n

f) El uso del conocimiento acumulado para la mejora continua del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/span><\/p>\n

Objetivos<\/em><\/strong><\/span><\/h3>\n

El objetivo general es fortalecer a los centros docentes p\u00fablicos con mayor porcentaje de alumnado en situaci\u00f3n de vulnerabilidad socioeducativa. Para lograrlo es necesario crear una cultura que busque el \u00e9xito y la permanencia en el Sistema Educativo de todo el alumnado.<\/span><\/p>\n

Busca Incrementar los resultados escolares de aprendizajes cognitivos y socioemocionales.<\/span><\/p>\n

Reducir el n\u00famero de alumnado que repite curso.<\/span><\/p>\n

Disminuir el n\u00famero de alumnado que presenta dificultades para el aprendizaje.<\/span><\/p>\n

Bajar el absentismo escolar, mejorando las fases del proceso de aprendizaje.<\/span><\/p>\n

Aplicar estrategias y actividades palanca que faciliten los objetivos y actitudes en el centro.<\/span><\/p>\n

Actividades palanca<\/em><\/strong><\/span><\/h3>\n

La Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n pondr\u00e1 a disposici\u00f3n de los centros participantes en el Programa un cat\u00e1logo de actividades palanca. Ser\u00e1n las herramientas que contribuyan a la conseguir los objetivos del Programa y al desarrollo de sus l\u00edneas estrat\u00e9gicas.<\/span><\/p>\n

Dentro del Cat\u00e1logo de Actividades Palanca, destacamos algunas de ellas como:<\/span><\/p>\n