{"id":220,"date":"2020-11-28T18:47:35","date_gmt":"2020-11-28T18:47:35","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/mariangeleslopez\/?p=220"},"modified":"2020-11-28T18:57:19","modified_gmt":"2020-11-28T18:57:19","slug":"asamblea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/mariangeleslopez\/asamblea\/","title":{"rendered":"Asamblea"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>ASAMBLEA:<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Nuestra asamblea comienza, en el momento que han dejado sus pertenencias, talega y chaquetones en la silla, pues, &nbsp;este a\u00f1o con el covid, no podemos utilizar las perchas. Totalmente una odisea, pues, son ni\u00f1os y ni\u00f1as de infantil.<\/p>\n<p>La asamblea la hacemos en el corcho de clase, pues ah\u00ed tenemos toda nuestra carteler\u00eda, materiales\u2026 para trabajar y adem\u00e1s la pizarra digital.<\/p>\n<p>Lo primero que hacemos es el saludo, como trabajamos parte de la asamblea en ingl\u00e9s, llega la hora de saludarnos y darnos los buenos d\u00edas.<\/p>\n<h1 class=\"title style-scope ytd-video-primary-info-renderer\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;font-size: 12pt\">\ud83d\udc13 Good Morning Mr. Rooster + More | Kids Songs | Super Simple Songs<\/span><\/h1>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"\ud83d\udc13 Good Morning Mr. Rooster + More | Kids Songs | Super Simple Songs\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/CCClRXsYiik?feature=oembed&#038;wmode=opaque\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>En esta unidad estamos trabajando los animales de granja, los que vuelan, nadan\u2026 por lo que las canciones tambi\u00e9n las elegimos teniendo en cuenta esto.<\/p>\n<p>Luego ponemos la canci\u00f3n del how are you?<\/p>\n<h1 class=\"title style-scope ytd-video-primary-info-renderer\"><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=j1QBY35LdfA\"><span style=\"font-size: 12pt\">Feelings Song | Songs for Children | How Are You?<\/span><\/a><\/h1>\n<p>Y le preguntamos a cada uno, como se siente con la opci\u00f3n a decir: I\u00b4m \u2026\u2026<\/p>\n<p>Happy, ungry, hungry, bored, tired, sad\u2026<\/p>\n<p>En el genially el responsable tambi\u00e9n nos dice su emoci\u00f3n y a coloca en su casilla.<\/p>\n<p>Posteriormente, vamos a elegir el responsable, para ello debemos de mirar en el calendario ,el d\u00eda que es, porque cada ni\u00f1o tiene asignado un n\u00famero, seg\u00fan sea el n\u00famero del d\u00eda, ese ser\u00e1 el responsable , pero que pasa con el 26,27,29,29, 30 y 31 dependiendo del mes, pues ser\u00e1n los ni\u00f1os que no han podido ser, porque su n\u00famero ha ca\u00eddo en fin de semana.&nbsp; Para toda la asamblea tengo un genially hecho, pero para pasar lista, est\u00e1n las im\u00e1genes de los ni\u00f1os, por lo que no lo he podido cargar.<\/p>\n<p>En el genially arrastran el d\u00eda a su casilla, posteriormente ,hay otra p\u00e1gina con todas las fotos de los ni\u00f1os, va preguntando el responsable \u00bf qui\u00e9n ha venido? y el que no &nbsp;haya venido,&nbsp; lo arrastra a la casa.<\/p>\n<p>Contamos cuantos han venido y ponemos el n\u00famero. Si no sabemos c\u00f3mo se escribe el n\u00famero, lo contamos en una recta num\u00e9rica que tenemos , hasta que llegamos al n\u00famero, el responsable coger\u00e1 las tarjetas de n\u00fameros necesarios para formarlo. Y lo colocar\u00e1 en un panel que tenemos en &nbsp;un lateral del corcho.<\/p>\n<p>Hemos estando contando y localizando n\u00fameros y formando n\u00fameros. Aprovechamos y ponemos la canci\u00f3n de Mariana que nos ayuda a contar y formar los n\u00fameros hasta el diez con las manos. O incluso alguna en ingl\u00e9s.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Mariana - Gallina Pintadita 1 - Oficial - Canciones infantiles para ni\u00f1os y beb\u00e9s\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/LMJLfZH_xWU?feature=oembed&#038;wmode=opaque\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><br \/>\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Numbers Song Let&#039;s Count 1-10 New Version\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/85M1yxIcHpw?feature=oembed&#038;wmode=opaque\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><br \/>\nEs la hora de saber el tiempo y el d\u00eda de la semana, para luego poner la fecha en la pizarra.<\/p>\n<p>Ponemos la canci\u00f3n en ingl\u00e9s de What\u00b4s the wheather like today?<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"What&#039;s The Weather Like Today - THE KIBOOMERS Preschool Songs for Circle Time\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/KUSbazn3STo?feature=oembed&#038;wmode=opaque\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><br \/>\nLuego se le pregunta en ingl\u00e9s al responsable y nos dice que d\u00eda hace hoy. It\u00b4s\u2026.. sunny, rainy, windy, \u2026<\/p>\n<p>Y posteriormente, ponemos el d\u00eda de la semana, ponemos la canci\u00f3n y lo colocamos.<br \/>\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Canci\u00f3n los dias de la semana\" width=\"500\" height=\"375\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/v7mm8MC1MgY?feature=oembed&#038;wmode=opaque\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<p>Ahora que hemos contado que sabemos qui\u00e9n ha venido, viene una parte muy importante, que es escribir el nombre del responsable.&nbsp; Lo vamos escribiendo en may\u00fascula, pues primero se trabajan las may\u00fasculas y en cinco las min\u00fasculas.<\/p>\n<p>Se trabaja a trav\u00e9s del sonido y su punto de articulaci\u00f3n, yo siempre les digo: por ejemplo para poner el nombre de Lionel, lengua detr\u00e1s de los dientes de arriba, hacemos el sonido y ellos me dicen que letra es, van saliendo a la pizarra en otra plantilla que hay, a escribir la letra. Posteriormente, decimos palabras que empiezan por la,le,li,lo,lu, cada uno una &nbsp;y se premia, cuando salen palabras que nunca han salido. As\u00ed sucesivamente con todo el nombre, el responsable lo copiar\u00e1 debajo. Luego contaremos las letras que tiene y el n\u00famero de s\u00edlabas que tiene.&nbsp; En el genially hay varios enlaces, a la canci\u00f3n de las vocales, que les encantan y a otro juego de vocales. Por ejemplo el genially es este:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/5f7cbfc2eaddae0d117d56ff\/learning-experience-challenges-conciencia-fonologica\">https:\/\/view.genial.ly\/5f7cbfc2eaddae0d117d56ff\/learning-experience-challenges-conciencia-fonologica<\/a><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"La Canci\u00f3n de las Vocales - A E I O U - Educaci\u00f3n Infantil - Pre-escolar -Lunacreciente\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/J3m5WNefmwQ?feature=oembed&#038;wmode=opaque\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Despu\u00e9s de esta rutina, trabajo en funci\u00f3n de la unidad que estemos trabajando o el trabajo programado. Ahora estamos viendo los animales de granja.<\/p>\n<p>Hoy sacaremos la caja de animales que tenemos y elegiremos los de granja, cada vez que saque uno, le preguntar\u00e9 si podr\u00edan estar en la granja, si son peligrosos, si saben c\u00f3mo se llama y el ruido que hacen.<\/p>\n<p>Una vez que los clasifiquemos, le sacaremos todo el partido posible, haremos repartos regulares, problemillas sencillos de cambio 1, por ejemplo:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Si en la granja de Pedro, hay 3 cerdos y su padre les lleva otros dos. &nbsp;&nbsp;\u00bf Cu\u00e1ntos cerdos tiene ahora en la granja? Todo es manipulando.<\/strong><\/p>\n<p>Los cuentan y deben de coger el n\u00famero correcto de unas tarjetas que tenemos, si no saben cual es, deben de contar en la recta num\u00e9rica hasta llegar a ese n\u00famero, para identificar la tarjeta correcta.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Luego sacaremos a otro ni\u00f1o, para que haga un reparto, por ejemplo:<\/p>\n<p><strong>Si Federico tiene en su granja 8 gallinas, pero su hermano no tiene ninguna, e ha preguntado si puede repartirlas, de manera que los dos tengan las mismas. Y Federico le ha dicho que s\u00ed. <\/strong><\/p>\n<p>Deben salir y tendr\u00e1n en una bandeja las seis gallinas, y repartir en dos partes, se comprobar\u00e1 por el ni\u00f1o, contando que es lo que tiene en las dos partes y ellos mismos se corrigen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Luego le pondr\u00e9 la canci\u00f3n de los animales de granja en ingl\u00e9s<br \/>\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Farm Animals Song - Animals Sounds Song - Walk Around the Farm - ELF Learning\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/EwIOkOibTgM?feature=oembed&#038;wmode=opaque\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Y por \u00faltimo, haremos un dibujo del problema de la granja de Pedro. Cada uno a su nivel. Deber\u00e1n escribir que es cada cosa que han dibujado, para facilitar la escritura espont\u00e1nea.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; ASAMBLEA: Nuestra asamblea comienza, en el momento que han dejado sus pertenencias, talega y chaquetones en la silla, pues, &nbsp;este a\u00f1o con el covid, no podemos utilizar las perchas. 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