{"id":128,"date":"2024-01-09T22:57:53","date_gmt":"2024-01-09T22:57:53","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/matesconinma\/?p=128"},"modified":"2024-05-27T19:57:33","modified_gmt":"2024-05-27T19:57:33","slug":"presentacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/matesconinma\/2024\/01\/09\/presentacion\/","title":{"rendered":"PRESENTACI\u00d3N"},"content":{"rendered":"

Este blog culmina una trayectoria en el camino a la digitalizaci\u00f3n…<\/span><\/p>\n

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DE C\u00d3MO LLEGU\u00c9 A ESTUDIAR MATEM\u00c1TICAS <\/span><\/em><\/p>\n

ELEG\u00cd ESTUDIAR MATEM\u00c1TICAS<\/span><\/p>\n

No lo voy a negar, en los primeros cursos de  EGB, YO ERA MAL\u00cdSIMA EN MATEM\u00c1TICAS, no hab\u00eda PROBLEMA en el que no me atascara y no supiera como resolverlo. Hoy en d\u00eda  muchos alumnos  a la pregunta: \u00bfQu\u00e9 hay que hacer para resolver este problema? contestan \u201csumar, restar, multiplicar o \u00bfser\u00e1 dividir maestra?\u201d, pero claro, ni siquiera han le\u00eddo el enunciado y en muchas ocasiones solo con leer o escuchar PROBLEMA, su reacci\u00f3n inmediata es: \u201cMaestra, yo soy mal\u00edsimo en problemas\u201d.<\/span><\/p>\n

A mis alumnos les cuento que poco a poco y con esfuerzo y dedicaci\u00f3n logr\u00e9 superar esa barrera que me imped\u00eda comprender los enunciados, \u00bfc\u00f3mo?, pues haciendo o intentando hacer y rehacer PROBLEMAS, equivoc\u00e1ndome, cometiendo errores, pero siempre buscando la forma de corregir esos fallos. Muchas horas de constancia. No val\u00eda decir: NO ME SALE, NO S\u00c9 POR D\u00d3NDE EMPEZAR, esas palabras estaban fuera de mi vocabulario.<\/span><\/p>\n

A medida que iba superando cursos acad\u00e9micos iba aumentando mi pasi\u00f3n por la materia tan temida por los alumnos. Los retos que me presentaban los problemas, la elegancia al resolver los ejercicios, la l\u00f3gica, el razonamiento,  el  expresar las soluciones con el rigor matem\u00e1tico que iba adquiriendo confirmaban d\u00eda a d\u00eda mi vocaci\u00f3n. Y lo tuve muy claro en toda mi trayectoria acad\u00e9mica: YO QUER\u00cdA ESTUDIAR MATEM\u00c1TICAS.<\/span><\/p>\n

Lleg\u00f3 el d\u00eda, superada la prueba de SELECTIVIDAD, tom\u00e9 el autob\u00fas desde Baza (por entonces resid\u00eda en esta ciudad y a\u00fan no estaba terminada la autov\u00eda A92) y junto con mis compa\u00f1eros de instituto, tras unas horas de curvas cerradas, llegamos a Granada,  cada uno a matricularse en la facultad elegida (por entonces no estaba tan extendido internet). Yo, a la facultad de ciencias.<\/span><\/p>\n

Recuerdo el primer d\u00eda de clase. En la facultad  de ciencias, hab\u00eda dos aulas llamadas auditorios, en las que los asientos estaban dispuestos en filas a distintas alturas, cada fila era un escal\u00f3n m\u00e1s alta que la anterior (si llegabas tarde a clase ten\u00edas que sentarte en el gallinero) y las pizarras ocupaban toda una pared, y desde el gallinero solo se distingu\u00eda un enjambre de s\u00edmbolos escritos con tiza, lemas, teoremas, corolarios, demostraciones y, pocos n\u00fameros. Al entrar la primera vez pens\u00e9 estar en un sue\u00f1o. Y no era la \u00fanica que hab\u00eda elegido esa carrera, los auditorios estaban repletos de alumnos con la misma ilusi\u00f3n, unos 200 por clase. Aunque a medida que iba avanzando en cursos iba disminuyendo el n\u00famero de alumnos en el aula. Muchos abandonaban la carrera en los primeros a\u00f1os,  unos por dificultad y  otros porque no era lo que esperaban. Yo, incluso lo llegu\u00e9 a pensar. Recuerdo ver a los alumnos de 5\u00ba de carrera, eran unos 15 con aspecto muy friki y,  hacerme la pregunta: \u00bfconseguir\u00e9 llegar?<\/span><\/p>\n

Pues s\u00ed, tras muchas dificultades, llantos, desesperaci\u00f3n, esfuerzo pero tambi\u00e9n muchas risas, an\u00e9cdotas inolvidables, experiencias con compa\u00f1eros muy variopintos y de diferentes lugares del territorio espa\u00f1ol y del extranjero (exist\u00eda ERASMUS), consegu\u00ed terminar los estudios de Matem\u00e1ticas. Mi experiencia, muy enriquecedora, inolvidable y recomendable.<\/span><\/p>\n

\u00bfY ahora qu\u00e9? Todo un mundo laboral a mi alcance, pero, \u00bfa qu\u00e9 me quer\u00eda dedicar? La oferta inmensa, las ilusiones muchas, la realidad ME ENCANTA ENSE\u00d1AR MATEM\u00c1TICAS.<\/span><\/p>\n

   Inma Calvo.<\/span><\/p>\n

   Profesora de ense\u00f1anza secundaria. (Matem\u00e1ticas)<\/span><\/p>\n

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