Dibujar el esquema de una figura tridimensional, que te digo yo, un cubo, y pedir que un menor de cinco-seis a\u00f1os lo reconozca es tener mucha fe en nuestras dotes pictogr\u00e1ficas y no tener presente que hasta despu\u00e9s de esa edad no se tiene completamente desarrollada esta forma de ver. <\/p>\n
\u00bfA qui\u00e9n le resulta f\u00e1cil no tener disponibilidad para aclarar confusiones? A todos nos resulta complicado no llegar a tiempo, pero dejar las dudas campar a su amor por pasillos y patios ni ayuda ni clarifica. Lo mejor es tener organizada y en orden toda nuestra documentaci\u00f3n para tirar de ella ante cualquier imprevisto.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 hacemos nosotros? Para cada uno de los proyectos, abrimos una carpeta en la que la modalidad y su a\u00f1o de aprobaci\u00f3n son el nombre. Dentro de cada una de estas, otras carpetas para cada una de las movilidades, tambi\u00e9n nombradas por el a\u00f1o de la convocatoria m\u00e1s el lugar de la movilidad. Adem\u00e1s, tenemos una serie de documentos que volcamos en esas carpetas nada m\u00e1s abrirlas como carta de presentaci\u00f3n a la direcci\u00f3n del nuevo centro, de solicitud de job shadowing o de formaci\u00f3n, convenios de financiaci\u00f3n, acuerdos de aprendizaje, carpetas de facturas, de seguros, objetivos que se trabajar\u00e1n, hojas de presencias, … Y para hacer la comunicaci\u00f3n m\u00e1s \u00e1gil, algunas de esas carpetas las compartimos con la organizaci\u00f3n con la que trabajamos, evitando que si se modifica existan otros documentos rodando por los correos.<\/p>\n
Este curso nos estrenamos en los KA121 y para abrir veda nos traemos a un profesor experto a nuestro centro. Y seguimos aprendiendo y seguimos recordando cosas que ya sab\u00edamos.
Cuando fuimos a dar de alta los datos del profesor experto en SENECA (plataforma para la Gesti\u00f3n del Sistema Educativo Andaluz) no pudimos hacerlo ni por la ma\u00f1ana ni por la tarde, ni al caer la noche ni de madrugada. \u00bfQu\u00e9 aprendimos\/recordamos? \u00a1Ay!, pues que nuestros Erasmus son proyectos entre centros. Despu\u00e9s muchas intentonas para grabar al participante consultamos. Entonces volvimos a recordar\/aprender que las comunicaciones, tambi\u00e9n las transferencias, han de hacerse de centro a centro. Pedimos los datos bancarios a nuestra organizaci\u00f3n socia en el proyecto y ya s\u00ed pudimos registrar en SENECA toda la informaci\u00f3n para hacer posteriormente la transferencia. Toda estos aprendizajes nos van haciendo fuertes, nos van haciendo seguros.<\/p>\n
Bueno, por diversas razones se ha pospuesto la visita de nuestro profesor experto varias semanas y nos ha venido de lujo para asentar aprendizajes y seguir haci\u00e9ndolo bien. En unos pocos d\u00edas lo tendremos aqu\u00ed, estaremos muy pegaitos a \u00e9l mientras trabaja con nuestros alumnos. Estaremos presentes tomando apuntes y grabando v\u00eddeos. Somos unos suertudos porque no temimos lanzarnos a por la acreditaci\u00f3n y en nada le sacaremos r\u00e9dito. <\/p>\n
Si el largo, ancho y alto nos se\u00f1alan el volumen de los cuerpos lo que se plantea, lo que se trabaja, lo que se consigue y todo lo que cuesta llevar adelante cada uno de los proyectos que llevamos adelante en nuestros centros facilita el traspaso de informaci\u00f3n y con ello hacer part\u00edcipe a nuestro claustro. <\/p>\n
Guadix<\/a>, a 27 de mayo de 2022<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Maite<\/p>\n http:\/\/sepie.es\/<\/a <\/a><\/p>\n