Aprender jugando

Más allá de lo evidente en estos días ando leyendo y asistiendo a charlas sobre neuroeducación y todo lo que ello implica. Tal y como señala Francisco Mora en su libro Neuroeducación la neuroeducación trata, con la ayuda de la neurociencia, de encontrar vías a través de las cuales poder aplicar en el aula los conocimientos que ya se poseen sobre los procesos cerebrales de la emoción, la curiosidad y la atención, y cómo estos procesos se encienden y con ellos se abren esas puertas al conocimiento a través de aprendizaje y memoria. Ante esta definición podemos encontrar como palabras claves en el aprendizaje, la emoción, la curiosidad y la atención. 

Ahora bien, ¿qué ocurre con el juego? ¿A quién no le gusta jugar? Acaso, ¿te has aburrido alguna vez con un juego?, ¿cuál fue el motivo? Quizás usamos el juego como refuerzo, como elemento gratificante tras acabar una tarea, pero como dice también Pepe Pedraz, jugamos para aprender y claro, también aprendemos jugando. Y, mientras jugamos pueden desarrollarse una serie de habilidades.

Fuente: Aprende jugando (2019) de Pepe Pedraz con ilustraciones de Jose Zaro

Y, todas ellas pueden ser incorporadas en y con el juego. 

Claro, ahora en período de confinamiento, ¿cómo jugamos, aprendemos y trabajamos? Prueba en este enlace. La Web de Cerebriti aunque seguro tú conocerás algunos más o elaboras los tuyos propios a través de la web.

Uno con el que podemos trabajar la expresión, y las emociones es la asociación de palabras con diferentes cuadros/obras de arte, pincha aquí para acceder al recurso.

Nunca dejemos de jugar, ¡feliz día del juego!