{"id":261,"date":"2022-04-23T17:01:47","date_gmt":"2022-04-23T15:01:47","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miclasept\/?p=261"},"modified":"2022-05-03T17:29:47","modified_gmt":"2022-05-03T15:29:47","slug":"pensamiento-computacional-ii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miclasept\/2022\/04\/23\/pensamiento-computacional-ii\/","title":{"rendered":"Pensamiento Computacional (II)"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\">Continuamos avanzando con la Programaci\u00f3n y el Pensamiento Computacional dentro del curso de <strong>Recursos Steam para el desarrollo de la competencia digital del alumnado<\/strong> y para ello, nos han dado acceso a la herramienta <a href=\"https:\/\/code.org\/envivo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CODE.ORG<\/a> que nos permite conocer un poco m\u00e1s acerca de la programaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Se\u00f1alando la primera reflexi\u00f3n de \u00bfcu\u00e1les son los motivos para ense\u00f1ar a programar?, \u00bfen qu\u00e9 medida se relacionan la programaci\u00f3n con las matem\u00e1ticas? Nos podemos dar cuenta que est\u00e1n muy relacionadas en tanto que permite desarrollar una serie de capacidades y habilidades que se adquieren aprendiendo a programar: resoluci\u00f3n de problemas, capacidades l\u00f3gico y espaciales, nivel de abstracci\u00f3n, atenci\u00f3n y concentraci\u00f3n&#8230;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">De hecho, la propuesta anterior con el Bee-Bot la he realizado con alumnado y iban probando, creando su c\u00f3digo, viendo c\u00f3mo se mov\u00eda de acuerdo a las instrucciones dadas permitiendo desarrollar una serie de aptitudes y habilidades que se promueven a trav\u00e9s del c\u00f3digo como es el ensayo-error. Adem\u00e1s, la resoluci\u00f3n de problemas y la abstracci\u00f3n, necesaria para solucionar un problema que no existe en el mundo real como tal, pero que debemos solucionar a trav\u00e9s de la pantalla.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En este caso, y para esta actividad en un primer momento he probado la actividad siguiendo la secuencia de una clase ya creada. Y, admito que ha sido muy intuitivo, f\u00e1cil y bastante guiado. Dejo un ejemplo de la p\u00e1gina e interfaz con la que se trabaja.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-262 size-full\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miclasept\/files\/2022\/05\/CAPTURA.jpg\" alt=\"\" width=\"1332\" height=\"447\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miclasept\/files\/2022\/05\/CAPTURA.jpg 1332w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miclasept\/files\/2022\/05\/CAPTURA-300x101.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miclasept\/files\/2022\/05\/CAPTURA-1024x344.jpg 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miclasept\/files\/2022\/05\/CAPTURA-768x258.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1332px) 100vw, 1332px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Admito que con esta actividad se ha despertado esa curiosidad por conocer algo m\u00e1s de programaci\u00f3n. No lo veo tan tedioso y creo es accesible para el alumnado de forma m\u00e1s gr\u00e1fica y que van viendo todo el proceso de ejecuci\u00f3n paso a paso pudiendo corregir sus propios errores. Esta actividad se puede seguir desarrollando en la l\u00ednea de lo anterior favoreciendo: el seguimiento de instrucciones, la orientaci\u00f3n espacial, el desarrollo del vocabulario y conceptos espaciales as\u00ed como la organizaci\u00f3n del espacio y su estructura.&nbsp;<\/p>\n<p>\u00a1Buena herramienta y una vez conocido su manejo, f\u00e1cil de exportar al alumnado!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Continuamos avanzando con la Programaci\u00f3n y el Pensamiento Computacional dentro del curso de Recursos Steam para el desarrollo de la competencia digital del alumnado y para ello, nos han dado acceso a la herramienta&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":9746,"featured_media":263,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[7,13,8],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miclasept\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/261"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miclasept\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miclasept\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miclasept\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9746"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miclasept\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=261"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miclasept\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/261\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":265,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miclasept\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/261\/revisions\/265"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miclasept\/wp-json\/wp\/v2\/media\/263"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miclasept\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=261"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miclasept\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=261"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miclasept\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=261"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}