En nuestro colegio se llevan a la pr\u00e1ctica varios Planes y Proyectos que nos ayudan a la formaci\u00f3n de nuestro alumnado en la adquisici\u00f3n de capacidades, h\u00e1bitos, valores y conocimientos dentro del curr\u00edculo. Son los siguientes:<\/p>\n
1. Escuela Espacio de Paz:<\/span><\/strong> su coordinadora es la se\u00f1o Nana, profe de Religi\u00f3n. En este proyecto se pretende dotar al alumnado y al personal del centro de herramientas que les permitan transformar o resolver los conflictos que se dan en el \u00e1mbito escolar. Lo haremos a trav\u00e9s del estudio, el reconocimiento y la promoci\u00f3n de h\u00e1bitos pac\u00edficos. Si queremos paz, pensemos, expresemos, detectemos y practiquemos paz. 2. Biblioteca<\/span><\/strong>: este plan lo lleva la se\u00f1o Maribel, que ejerce tambi\u00e9n la direcci\u00f3n del centro: pretende apoyar a la totalidad del curr\u00edculo y fomentar la lectura y escritura, convirtiendo la biblioteca en un centro de recursos para la ense\u00f1anza y el aprendizaje, colaborando con el resto del profesorado para que esto se pueda llevar a cabo. Como objetivo principal promueve actividades que faciliten el desarrollo del h\u00e1bito lector mejorando la comprensi\u00f3n lectora, creando la necesidad de leer desde las m\u00e1s tempranas edades . Intentamos que nuestro alumnado vea la lectura, no s\u00f3lo como una b\u00fasqueda de informaci\u00f3n, sino como un modo de placer y de ocupaci\u00f3n de su tiempo libre. Este a\u00f1o tenemos muchas sorpresas. \u00a1Pronto tendr\u00e9is noticias! Tenemos blog de Biblioteca: https:\/\/leyendoenelclubdelabiblio.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n 3. Plan de Igualdad<\/span><\/strong>: su coordinadora es la se\u00f1o Violeta, tutora de Cuatro a\u00f1os. En los centros educativos tenemos la oportunidad de desarrollar modelos sociales de relaci\u00f3n igualitaria, visibilizando y deconstruyendo estereotipos sexistas y los jerarquizados roles tradicionalmente establecidos. 4. Programa CIMA<\/strong><\/span>: su coordinador es el profe Javi, tutor de 2\u00ba de Primaria: en este proyecto se a\u00fanan diferentes \u00e1mbitos como Educaci\u00f3n ambiental, h\u00e1bitos saludables, reciclaje y Rob\u00f3tica.<\/p>\n El huerto escolar es un recurso que ha resultado ser enriquecedor para toda la comunidad escolar. Este curso contamos con la colaboraci\u00f3n del Ayuntamiento, de los maestros jubilados Paqui, Mercedes, Jos\u00e9 Antonio y Blas; adem\u00e1s de un jardinero extraordinario que colabora con nosotros ( Instagram: @amiunplanetalimpio<\/a>) con jardines biodin\u00e1micos, con amabilidad vegetal, biodiversidad y sostenibilidad, que nos ayuda en el huerto y con el regad\u00edo. Con el trabajo de todos y la ilusi\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de nuestro centro, volveremos a disfrutar de \u00e9ste y a verlo en su mejor estado.<\/p>\n Tener un huerto escolar en el Centro nos ofrece enormes ventajas: En el apartado de H\u00e1bitos saludables y Creciendo en salud: La salud es uno de los factores fundamentales para preservar el derecho recogido en los documentos internacionales relacionados con los derechos humanos y derechos de la infancia. De ah\u00ed, la importancia de llevar a cabo un programa espec\u00edfico donde se ponga en pr\u00e1ctica un desarrollo educativo de la salud, los h\u00e1bitos y estilos de vida saludables, etc.; ya que refuerza el potencial socializador e inclusivo. Seg\u00fan la OMS: la salud es un \u201cestado completo de bienestar f\u00edsico, psicol\u00f3gico y social, y no a la mera ausencia de enfermedad\u201d. Este concepto engloba en s\u00ed mismo una dimensi\u00f3n psicol\u00f3gica y de bienestar social muy relacionada con la educaci\u00f3n emocional. En dicho proyecto adem\u00e1s tendremos en cuenta la alimentaci\u00f3n y ejercicio f\u00edsico como pelda\u00f1os fundamentales para mejorar nuestra salud f\u00edsica y psicol\u00f3gica.<\/p>\n Nuestro centro recibe diferentes partidas de frutas, verduras y leche a lo largo del a\u00f1o, porque participamos en el Programa andaluz de consumo de frutas y hortalizas en la escuela<\/p>\n 5. TDE<\/span><\/strong>: Transformaci\u00f3n Digital Educativa (antiguo TIC); es un proyecto donde intentamos mejorar y modernizar los h\u00e1bitos y las capacidades tecnol\u00f3gicas de toda la Comunidad educativa. Su coordinadora es la se\u00f1o Maribel, profe de EF. Nuestro alumnado recibe contenidos de esta materia a trav\u00e9s de diferentes \u00e1reas. Continuamos con el correo corporativo mediante g.educaand, para uso y disfrute de la Plataforma Classroom, emple\u00e1ndola a partir de 3\u00ba hasta 6\u00ba. Para ello este curso, y antes del 15 de octubre, el profesorado ha tenido que realizar un test de competencia digital para situarnos individualmente y como colectivo; hemos realizado una R\u00fabrica de la competencia digital del centro y, por \u00faltimo, con estos documentos se ha elaborado y desarrollado un Plan de Actuaci\u00f3n Digital (ya subido a S\u00e9neca). Este Plan de Actuaci\u00f3n est\u00e1 orientado a los siguientes aspectos: la creaci\u00f3n de espacios virtuales del centro : actualizaci\u00f3n y presencia digital en las redes sociales (actualmente estamos presentes ya en Facebook,<\/a> Blog averroes, Twitter<\/a>, YouTube<\/a> e Instagram<\/a>); el curso pasado el alumnado desde 3\u00ba a 6\u00ba comenz\u00f3 el desarrollo de pensamiento computacional a trav\u00e9s de la plataforma ToolBox. Academy<\/a> y este a\u00f1o queremos continuar la Rob\u00f3tica con el proyecto Steam; con la realizaci\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas tecnol\u00f3gicas, con lo que ello supone, sobre todo a nuestro alumnado con el respeto hacia los dem\u00e1s en las redes (la netiqueta); la difusi\u00f3n de los materiales que vayamos creando en las RRSS; la creaci\u00f3n de un equipo de coordinaci\u00f3n tecnol\u00f3gica para formaci\u00f3n dentro del propio colegio; convertir el centro en dinamizador de su entorno, estableciendo relaciones con otros colegios de la zona y diferentes asociaciones; participar en los diferentes Planes y Proyectos. Adem\u00e1s, este curso, como novedad estamos trabajando con Programaci\u00f3n en la plataforma ToolBoox. Academy, favoreciendo este tipo de lenguaje en nuestro alumnado.<\/p>\n 6. Este curso volvemos con el Proyecto Erasmus Plus, Erasmus+<\/span> <\/strong>(explicado en el apartado de Servicios, que se encarga de \u00e9l la se\u00f1o Marina, Jefa de Estudios), y el de Autoprotecci\u00f3n<\/strong><\/span><\/strong> que lo lleva la se\u00f1o Ana, nuestra secretaria. Este a\u00f1o han vuelto a concedernos de forma consecutiva el proyecto de M\u00e1s Equidad-Inclusi\u00f3n<\/strong> relacionado con las aulas espec\u00edficas<\/strong><\/span> , su coordinadora es la se\u00f1o Juani, tutora del Aula Espec\u00edfica (cuyo objetivo principal es la mejora de las aulas, la atenci\u00f3n de nuestro alumnado neae y las actividades de este alumnado de forma espec\u00edfica) y otro relacionado con el Pacto de Estado para la Eliminaci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero.<\/strong><\/span> Somos Comunidad de Aprendizaje: <\/strong> es nuestro segundo curso, aunque con anterioridad ya est\u00e1bamos realizando algunas pr\u00e1cticas. Este a\u00f1o el profesorado vamos a seguir form\u00e1ndonos en convivencia positiva y resoluci\u00f3n de conflictos y nuestra Comunidad comenzar\u00e1 con la creaci\u00f3n y desarrollo de las diferentes comisiones. Relacionado con este proyecto nace, el de Aprendizaje y Servicio ( cuya coordinadora es la se\u00f1o Cristina, tutora del Aula TEA): un apertura hacia la comunidad de nuestro barrio con la colaboraci\u00f3n de diferentes entidades y voluntariado que se quiere sumar para participar con nosotros. \u00bfQuieres apuntarte? Pregunta e inf\u00f3rmate en nuestro centro. <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En nuestro colegio se llevan a la pr\u00e1ctica varios Planes y Proyectos que nos ayudan a la formaci\u00f3n de nuestro alumnado en la adquisici\u00f3n de capacidades, h\u00e1bitos, valores y conocimientos dentro del curr\u00edculo. Son los siguientes: 1. 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Aunque los conflictos son inherentes a la naturaleza humana, una de las principales preocupaciones de la comunidad educativa es la gesti\u00f3n pac\u00edfica de los mismos. Su reconocimiento y la promoci\u00f3n de h\u00e1bitos pac\u00edficos deben fomentarse en todos los \u00e1mbitos educacionales, comenzando en la familia y continuando en el centro educativo. De esta forma aumentar\u00e1n las probabilidades de \u00e9xito. Comoquiera que nuestro alumnado est\u00e1 inmerso en una sociedad plural de donde recibe constantemente modelos diversos con los que construir su persona, creemos necesario ofrecerles siempre desde la escuela modelos basados en el respeto, el di\u00e1logo productivo y la colaboraci\u00f3n. A trav\u00e9s de ellos comprobar\u00e1n que adem\u00e1s de posible, es muy gratificante la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de nuestros conflictos. Este proyecto se coordina a su vez con el de Bienestar emocional y el de Convivencia, ambos dirigidos por la se\u00f1o Cristina, tutora del Aula TEA y especialista en dichas materias.
Dada la importancia de la educaci\u00f3n en el desarrollo de valores, en nuestro colegio se reconocer\u00e1n y fomentar\u00e1n aquellos comportamientos cotidianos que reflejan valores tales como la libertad, la solidaridad, el respeto, la convivencia, la sinceridad, la empat\u00eda y la tolerancia. En resumen, con este proyecto participamos en la construcci\u00f3n de una cultura de paz a trav\u00e9s de uno de los instrumentos b\u00e1sicos de la sociedad: la educaci\u00f3n.<\/p>\n
Asimismo el \u00e1mbito educativo tiene un papel importante en la sensibilizaci\u00f3n y prevenci\u00f3n de actitudes que puedan ser origen de cualquier tipo de violencia. Crecer en coeducaci\u00f3n es clave, por tanto, para poder erradicar la violencia de g\u00e9nero. Por todo ello, la coeducaci\u00f3n debe tener un car\u00e1cter permanente y transversal de la educaci\u00f3n. En nuestro centro celebramos diferentes efem\u00e9rides importantes, aunque destacaremos el 25 de noviembre, el 8 de marzo y el 15 de mayo. Adem\u00e1s en nuestro centro estamos llevando a cabo Pacto de Estado contra la Violencia de g\u00e9nero.<\/p>\n
– Nuestros alumnos\/as viven en un medio urbano, donde cada vez es m\u00e1s dif\u00edcil que ellos puedan tener acceso a ambientes o entornos de producci\u00f3n agr\u00edcola; el huerto escolar es un recurso did\u00e1ctico magn\u00edfico para que conozcan cu\u00e1l es la procedencia de un gran n\u00famero de alimentos (frutas y hortalizas) que ellos suelen consumir en sus hogares.
– En nuestro Centro hay un alto porcentaje de alumnos con necesidades educativas especiales que junto con las aulas espec\u00edficas se encargan de su trabajo y desarrollo. Es un lugar excelente para fomentar la Inclusi\u00f3n en su sentido m\u00e1s amplio.
En \u00e9l todos los alumnos\/as se conocen y relacionan, aprendiendo de forma natural y relativamente l\u00fadica, aceptando las diferencias y desarrollando actitudes como el respeto, la cooperaci\u00f3n, el apoyo mutuo y la amistad con aquellos que m\u00e1s lo necesitan.
– El huerto es una herramienta con un alto valor terap\u00e9utico (para las aulas Espec\u00edfica y TEA), porque ellos se ven \u00fatiles: pueden llevar a cabo sencillas tareas, disminuyendo la ansiedad, realizando peque\u00f1os esfuerzos f\u00edsicos, y lo m\u00e1s importante, sinti\u00e9ndose \u00fatiles; lo que a su vez redundar\u00e1 en el aumento de la autoestima y la confianza en s\u00ed mismos.
– Es muy enriquecedor: los alumnos\/as aprenden a preparar la tierra, sembrar, ver c\u00f3mo crecen los frutos y por \u00faltimo a recolectarlos. El trabajo al aire libre es una forma estupenda de canalizar energ\u00edas. Es la mejor forma de desarrollar h\u00e1bitos de vida saludable. Es una forma de tener experiencias de integraci\u00f3n en com\u00fan: donde todos los alumnos del centro conviven, aprenden y crecen juntos.<\/p>\n
Adem\u00e1s el centro tiene varios convenios: en el desarrollo de Practicum universitario<\/strong> en el grado de Infantil y Primaria; un Acuerdo de Colaboraci\u00f3n formativa<\/strong> con la Universidad Laboral y MEDAC. Por otra parte, colabora con nosotros AMFREMAR, IES El Palo (como centro destinatario de nuestro alumnado) y Conecta Motril, que se encarga de coordinar a los asistentes escolares (maestros-sombras) de nuestro alumnado.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/miguelh\/files\/2021\/03\/1_20210316_202521_0000-1024x819.png\")
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