![\"\"](\"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionalmeria\/files\/2013\/05\/Orgyfunc.jpg\")
<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n<\/p>\n
\n
- \n
- Gu\u00eda de protecci\u00f3n de datos de car\u00e1cter personal para los centros de ense\u00f1anza<\/a><\/span><\/li>\n
- Aspectos jur\u00eddicos relacionados con la orientaci\u00f3n educativa <\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n
\n![\"\"](\"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionalmeria\/files\/2013\/05\/nee2-300x18.jpg\")
<\/a><\/span><\/p>\n<\/p>\n
\n![\"\"](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionalmeria\/files\/2013\/05\/icono_word.jpg\")
<\/a>Modelo de documento para la derivaci\u00f3n al centro de salud\/servicio de pediatr\u00eda<\/a><\/span><\/p>\n—————— Documentos descargables para dictamen e IEP:<\/span><\/p>\n
- \n
- D<\/a><\/a>ocumento de opini\u00f3n de los representantes legales en relaci\u00f3n al dictamen de escolarizaci\u00f3n<\/a>
\n<\/span><\/li>\n- <\/li>\n
![\"\"](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionalmeria\/files\/2013\/05\/ppt_icon.png\")
<\/a>Documento de opini\u00f3n de los representantes legales en relaci\u00f3n al Informe de Evaluaci\u00f3n Psicopedag\u00f3gica<\/a> (Impreso rellenable)<\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n_________ Reuni\u00f3n T\u00e9cnica Mayo 2018<\/span><\/span><\/p>\n
- \n
- Comunicaci\u00f3n de Luis Miguel Mart\u00edn Cruz, orientador: \u00abProtocolo de atenci\u00f3n al alumnado n.e.a.e en un centro, Cuaderno para la tutor\u00eda\u00bb<\/a><\/span><\/li>\n
- Indicaci\u00f3n en la matr\u00edcula de medidas para el alumnado con refuerzo educativo y ACS en el sistema S\u00e9neca.<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n
_________ Reuni\u00f3n t\u00e9cnica Febrero 2018<\/span><\/span><\/p>\n
- \n
- Presentaci\u00f3n para la escolarizaci\u00f3n del alumnado con NEE para el curso 2018\/19<\/a><\/span><\/li>\n
- Cuadro de edades 1: Modalidad Grupos ordinarios (mod. B). Curso 2018\/19<\/a><\/span><\/li>\n
- Cuadro de edades 2: Aulas\/Centros Espec\u00edficos (mod. C_D). Curso 2018\/19<\/a><\/span><\/li>\n
- Cuadro de referencia de a\u00f1os de para los l\u00edmites m\u00e1ximos de cambios de permanencias del alumnado con N.E.E. Curso 20018\/2019<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n
_________ Reuni\u00f3n T\u00e9cnica Febrero 2017<\/span><\/span><\/p>\n
- \n
- Presentaci\u00f3n para la escolarizaci\u00f3n del alumnado con NEE para el Curso 2017\/18. <\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n
![\"\"](\"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionalmeria\/files\/2013\/05\/icono_word.jpg\")
<\/a>Acta y tr\u00e1mite permanencia extraodinaria NEE SECUNDARIA_16_17<\/a><\/span><\/p>\n<\/a>Modelo informe permanencia excepcional en Segundo Cilclo de INFANTIL<\/a><\/span><\/p>\n<\/a>Acta y tr\u00e1mite permanencia extraordinaria en PRIMARIA del alumnado NEE<\/a><\/span><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionalmeria\/files\/2013\/05\/icono-archivo.jpg\")
Hoja de c\u00e1lculo para el apoyo en la toma de decisiones de promoci\u00f3n y permanencia<\/a><\/span><\/p>\n_____________________________________________________________________<\/span><\/p>\n
- \n
- Orientaciones para la aplicaci\u00f3n de la Prueba Escala<\/a><\/span><\/li>\n
- Presentaci\u00f3n Plan Andaluz de Promoci\u00f3n de la Autonom\u00eda Personal y Prevenci\u00f3n de la Dependencia 2016-2020 -Programa bienal 2017-2018<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n
- \n
- Portal protocolo de Necesidades Educativas de Apoyo Educativo<\/span><\/a><\/span><\/li>\n
- Protocolo de coordinaci\u00f3n en Atenci\u00f3n Temprana<\/a><\/span><\/li>\n
- Modelos de Informe de Evaluaci\u00f3n Psicopedag\u00f3gica para alumnado con necesidades educativas especiales<\/a><\/span><\/li>\n
- Convenios de colaboraci\u00f3n para la mejora de la atenci\u00f3n educativa del alumnado con necesidades educativas especiales, aclaraciones y modelo de solicitud para la intervenci\u00f3n de asociaciones no federadas en las entidades con convenio.<\/a><\/span><\/li>\n
- Orientaciones que regulan la organizaci\u00f3n y funcionamiento de la atenci\u00f3n educativa en audici\u00f3n y lenguaje en los centros p\u00fablicos de la provincia de Almer\u00eda<\/a><\/span>\n
- \n
- Anexos a las orientaciones AL<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Protocolo de actuaci\u00f3n conjunta para la detecci\u00f3n temprana, diagn\u00f3stico e intervenci\u00f3n con menores que presentan problemas o trastornos de conducta<\/a> <\/span> <\/span><\/span><\/li>\n
- Manuales de Atenci\u00f3n al Alumnado con Necesidades Espec\u00edficas de Apoyo Educativo<\/a><\/span><\/li>\n
- La Unidad de Salud Mental Infanto Juvenil de Almer\u00eda<\/a><\/span><\/li>\n
- La Atenci\u00f3n al alumnado con discapacidad en la Comunidad Aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda<\/a><\/span><\/li>\n
- Gu\u00eda de Orientaci\u00f3n al profesorado del alumnado con discapacidad. Universidad de M\u00e1laga<\/a><\/span><\/li>\n
- Gu\u00eda orientativa para la gesti\u00f3n del Censo de NEAE en S\u00e9neca.<\/a> <\/span><\/li>\n
- La evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica tambi\u00e9n es evaluaci\u00f3n, pero \u00bfde qu\u00e9?<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n
\n![\"\"](\"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionalmeria\/files\/2013\/05\/ce-300x23.jpg\")
<\/a><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/p>\n
\n- \n
- Compensaci\u00f3n educativa en Andaluc\u00eda<\/a>.<\/a><\/span><\/li>\n
- Instrucciones para atenci\u00f3n al alumnado con enfermedad en domicilio:<\/a><\/span><\/li>\n
<\/a>Anexo I: Informe de orientaci\u00f3n educativa<\/a><\/span><\/li>\n<\/a>Anexo 2: Solicitud<\/a><\/span><\/span><\/li>\n- Orientaciones pedag\u00f3gicas para el desarrollo del Programa de Acompa\u00f1amiento Escolar en Andaluc\u00eda<\/a><\/span><\/li>\n
- Programas de Refuerzo y Orientaci\u00f3n Educativa de Andaluc\u00eda (PROA ANDALUCIA). Presentaci\u00f3n<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n
![\"\"](\"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionalmeria\/files\/2013\/05\/Interc.jpg\")
<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n- \n
- Modelos de informes (anexos) para la demanda de profesorado ATAL<\/a><\/span><\/li>\n
- Educacion intercultural Andalucia<\/a><\/span><\/li>\n
- Pruebas de exploraci\u00f3n de la competencia ling\u00fc\u00edstica del alumnado inmigrante de EDUCACI\u00d3N PRIMARIA<\/a>
\n<\/span><\/li>\n- Pruebas de exploraci\u00f3n de la competencia ling\u00fc\u00edstica del alumnado inmigrante de EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n
\n![](\"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionalmeria\/files\/2013\/05\/tutorial-300x23.jpg\")
<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n<\/p>\n
\n- \n
- Documento s\u00edntesis del protocolo para la detecci\u00f3n, identificaci\u00f3n y respuesta educativa de alumnado con n.e.a.e. <\/a> <\/a><\/span><\/li>\n
- Cuestionarios de tutor\u00eda<\/a><\/span><\/li>\n
- Recopilatorio de banco de materiales y recursos de inter\u00e9s para la acci\u00f3n tutorial<\/a>
\n<\/strong><\/span><\/li>\n- Prevenci\u00f3n de la conducta suicida e intervenciones tras el suicidio:Recomendaciones para el \u00e1mbito escolar<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n
PROGRAMAS DE INTERVENCI\u00d3N<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n
- \n
- Protocolos de actuaci\u00f3n para casos de acoso escolar, maltrato infantil, violencia de g\u00e9nero y agresi\u00f3n al profesorado<\/a><\/span><\/li>\n
- Protocolos de actuaci\u00f3n para la convivencia <\/a><\/span><\/li>\n
- Esquemas de los protocolos para acoso escolar, maltrato infantil, violencia de g\u00e9nero y agresi\u00f3n al profesorado<\/a><\/span><\/li>\n
- Gu\u00eda para las actuaciones en supuestos de acoso escolar, maltrato infantil, violencia de g\u00e9nero y agresi\u00f3n del profesorado<\/a><\/span><\/li>\n
- Evaluaci\u00f3n inicial en casos de maltrato infantil<\/a><\/span><\/li>\n
- Tutor\u00eda orientaci\u00f3n (Presentaci\u00f3n en la reuni\u00f3n t\u00e9cnica de orientaci\u00f3n de Octubre 2014<\/a><\/span><\/li>\n
- Programas de Acci\u00f3n tutorial<\/a><\/span><\/li>\n
- El Sociograma y el diagn\u00f3stico de la interacci\u00f3n social en el aula<\/a><\/span><\/li>\n
- Gu\u00eda pr\u00e1ctica: Prevenci\u00f3n de los trastornos de conducta alimentaria<\/a><\/span><\/li>\n
- Programa de prevenci\u00f3n en Matem\u00e1ticas en Educaci\u00f3n Infantil, Primaria y Primer Ciclo de Secundaria.<\/a><\/span><\/li>\n
- Estructura y esquema general del protocolo provincial para las dificultades de aprendizaje.<\/a><\/span><\/li>\n
- Desarrollo de la propuesta provincial del protocolo de actuaci\u00f3n en dificultades de aprendizaje: prevenci\u00f3n, detecci\u00f3n, evaluaci\u00f3n, asesoramiento y adaptaciones did\u00e1cticas, organizativas para el alumnado con DIA (NEAE).<\/a><\/span><\/span><\/li>\n
- Promoci\u00f3n de la convivencia: desarrolllo de medidas ordinarias para desarrollar en el centro de acuerdo con la normativa.<\/a>.<\/span> <\/span><\/li>\n
- Material de t\u00e9cnicas de estudio. Grupo de trabajo de orientadores del IES Campo de G<\/a><\/span>ibraltar <\/a><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n
\n![\"\"](\"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionalmeria\/files\/2013\/05\/orprf1-300x23.jpg\")
<\/a><\/span><\/p>\n<\/p>\n
\n- \n
- Esquema general del Sistema Educativo<\/a><\/span><\/li>\n
- Tr\u00edptico para el tr\u00e1nsito de Ed. Primaria a Ed. Secundaria. Curso 2018-2019 (Formato pdf)<\/a><\/span><\/li>\n
- Documento informat\u00edvo para el tr\u00e1nsito de Ed. Primaria a Ed. Secundaria. Curso 2018-2019 (Formato word)<\/a><\/span><\/li>\n
- Tr\u00edptico para el tr\u00e1nsito de Ed. Primaria a Ed. Secundaria. Curso 2018-2019 (Formato pdf)<\/a><\/span><\/li>\n
- Protocolos de actuaci\u00f3n para la convivencia <\/a><\/span><\/li>\n
- Cuestionarios de tutor\u00eda<\/a><\/span><\/li>\n
- Educacion intercultural Andalucia<\/a><\/span><\/li>\n
- Instrucciones para atenci\u00f3n al alumnado con enfermedad en domicilio:<\/a><\/span><\/li>\n
- Protocolo de actuaci\u00f3n conjunta para la detecci\u00f3n temprana, diagn\u00f3stico e intervenci\u00f3n con menores que presentan problemas o trastornos de conducta<\/a> <\/span> <\/span><\/span><\/li>\n
- Protocolo de coordinaci\u00f3n en Atenci\u00f3n Temprana<\/a><\/span><\/li>\n
- Presentaci\u00f3n Plan Andaluz de Promoci\u00f3n de la Autonom\u00eda Personal y Prevenci\u00f3n de la Dependencia 2016-2020 -Programa bienal 2017-2018<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n
- Orientaciones para la aplicaci\u00f3n de la Prueba Escala<\/a><\/span><\/li>\n
- Cuadro de edades 1: Modalidad Grupos ordinarios (mod. B). Curso 2018\/19<\/a><\/span><\/li>\n
- Indicaci\u00f3n en la matr\u00edcula de medidas para el alumnado con refuerzo educativo y ACS en el sistema S\u00e9neca.<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n
- Aspectos jur\u00eddicos relacionados con la orientaci\u00f3n educativa <\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n