{"id":935,"date":"2022-09-05T11:18:02","date_gmt":"2022-09-05T10:18:02","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/?p=935"},"modified":"2022-09-05T11:21:23","modified_gmt":"2022-09-05T10:21:23","slug":"diseno-universal-de-aprendizaje-dua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/diseno-universal-de-aprendizaje-dua\/","title":{"rendered":"DISE\u00d1O UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (DUA)"},"content":{"rendered":"<h1 style=\"text-align: center\">DUA Y ENSE\u00d1ANZA MULTINIVEL<\/h1>\n<p>Comenzamos un nuevo curso con las pilas cargadas y la motivaci\u00f3n de mejorar nuestra labor curso a curso y d\u00eda a d\u00eda.&nbsp;<\/p>\n<p>Es muy necesario ir renov\u00e1ndose, siempre que esto implique una mejor atenci\u00f3n y beneficio para todo el alumnado. Por ello, a continuaci\u00f3n expongo lo fundamental sobre el DUA y la ense\u00f1anza multinivel, como punto de partida sobre el que basar nuestra formaci\u00f3n permanente.&nbsp;<\/p>\n<p>En el siguiente video, pod\u00e9is ver un resumen de varios aspectos fundamentales del DUA, para pasar luego a lo que siempre se demanda&#8230;\u00bfc\u00f3mo llevarlo a la pr\u00e1ctica?<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"DUA: Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje  \u2013 Educaci\u00f3n inclusiva y modelo pedag\u00f3gico\" width=\"843\" height=\"474\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/u8tK8UkoAmM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Hay varios aspectos clave de la educaci\u00f3n inclusiva:&nbsp;<\/p>\n<p>&#8211; Romper la dicotom\u00eda de alumnado con y sin discapacidad.&nbsp;<\/p>\n<p>&#8211; La atenci\u00f3n a la diversidad es un concepto para TODOS los estudiantes.&nbsp;<\/p>\n<p>&#8211; Promover distintas opciones para dar ACCESO y FLEXIBILIDAD beneficia a todo el alumnado.&nbsp;<\/p>\n<p>&#8211; El curr\u00edculo ser\u00e1 discapacitante en la medida que no se permita que todo el alumnado pueda acceder a el.&nbsp;<\/p>\n<p>En el siguiente Genially puedes ver lo fundamental para dise\u00f1ar la programaci\u00f3n:<\/p>\n<p><iframe class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" title=\"DETECTIVE MULTINIVEL\" frameborder='0' width='1200' height='675' src='https:\/\/view.genial.ly\/5f3d70d89aa9750d9c8a7e7c#?secret=ixMsdFKFD3' data-secret='ixMsdFKFD3' scrolling='yes'><\/iframe><\/p>\n<p>Los recursos fundamentales para ello son los siguientes en el paso a paso para dise\u00f1ar una instrucci\u00f3n o ense\u00f1anza multinivel.<\/p>\n<p><strong><span style=\"font-size: 12pt\">1\u00ba&nbsp; Concepto subyacente<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\">Establecer qu\u00e9 queremos que el alumnado sepa al finalizar la lecci\u00f3n. Aprendizajes m\u00ednimos o b\u00e1sicos de cada tema.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\">Los encontramos en el <a href=\"https:\/\/www.boe.es\/boe\/dias\/2022\/03\/30\/pdfs\/BOE-A-2022-4975.pdf\">RD 21\/2022<\/a>&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><strong>2\u00ba Diferentes formas de presentar la informaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje de nuestro alumnado, presentaremos la informaci\u00f3n a tratar, de forma variada y ajustada a las necesidades de mi grupo.<\/p>\n<p><strong>3\u00ba&nbsp; Dar a elegir al alumnado o seleccionar seg\u00fan caracter\u00edsticas de cada alumno, las distintas formas de que demuestren sus conocimientos.<\/strong>&nbsp;<\/p>\n<p>Supone establecer diferentes canales de comunicaci\u00f3n ajustados a las caracter\u00edsticas de los estudiantes y dar la misma validez a todos.&nbsp; Tanto para la las actividades a realizar, como para la evaluaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Para estos dos pasos<\/strong>, la taxonom\u00eda de Bloom y la Rueda DUA son recursos excelentes que pueden ayudarnos a programar tanto de cara a la representaci\u00f3n de la informaci\u00f3n, como para la propuesta de actividades, como para la evaluaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/diseno-universal-de-aprendizaje-dua\/taxonomia-de-bloom-cuadrante-con-preguntas\/\" rel=\"attachment wp-att-936\">TAXONOMiA-DE-BLOOM-CUADRANTE-CON-PREGUNTAS<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/diseno-universal-de-aprendizaje-dua\/captura-de-pantalla-2015-12-03-a-las-22-12-56\/\" rel=\"attachment wp-att-937\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-937\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/files\/2022\/09\/Captura-de-pantalla-2015-12-03-a-las-22-12-56-300x207.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"207\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/files\/2022\/09\/Captura-de-pantalla-2015-12-03-a-las-22-12-56-300x207.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/files\/2022\/09\/Captura-de-pantalla-2015-12-03-a-las-22-12-56-1024x708.png 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/files\/2022\/09\/Captura-de-pantalla-2015-12-03-a-las-22-12-56-768x531.png 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/files\/2022\/09\/Captura-de-pantalla-2015-12-03-a-las-22-12-56-1536x1062.png 1536w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/files\/2022\/09\/Captura-de-pantalla-2015-12-03-a-las-22-12-56.png 1600w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center\">TAXONOM\u00cdA DE BLOOM REVISADA Y ADAPTADA AL MUNDO DIGITAL<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/diseno-universal-de-aprendizaje-dua\/bloomdigitalhor\/\" rel=\"attachment wp-att-939\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-939 aligncenter\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/files\/2022\/09\/bloomdigitalHor-300x227.gif\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"227\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/files\/2022\/09\/bloomdigitalHor-300x227.gif 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/files\/2022\/09\/bloomdigitalHor-768x581.gif 768w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center\">RUEDA DUA (con enlaces a los diferentes recursos)<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1imPw2W3PMVe8oWxzo26yJ6jIKMqcaSOK\/view\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-938 aligncenter\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/files\/2022\/09\/1598342397036-rueda-dua-copia2-300x300.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/files\/2022\/09\/1598342397036-rueda-dua-copia2-300x300.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/files\/2022\/09\/1598342397036-rueda-dua-copia2-150x150.jpg 150w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/files\/2022\/09\/1598342397036-rueda-dua-copia2-100x100.jpg 100w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/files\/2022\/09\/1598342397036-rueda-dua-copia2.jpg 690w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Por \u00faltimo,&nbsp; adoptar el Aprendizaje cooperativo como una necesidad para trabajar con el alumnado, organizando el aula de forma cooperativa y trabajando con t\u00e9cnicas para generar interacci\u00f3n, cooperaci\u00f3n y dinamismo entre estudiantes.&nbsp;<\/p>\n<p>Hasta aqu\u00ed, se han aportado algunas ideas clave respecto al DUA.&nbsp; Todo es empezar, para ir mejorando y profundizando poco a poco.&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DUA Y ENSE\u00d1ANZA MULTINIVEL Comenzamos un nuevo curso con las pilas cargadas y la motivaci\u00f3n de mejorar nuestra labor curso a curso y d\u00eda a&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":6069,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[11909],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/935"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6069"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=935"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/935\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":943,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/935\/revisions\/943"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=935"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=935"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientacionpjm\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=935"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}