{"id":10631,"date":"2021-12-14T07:56:22","date_gmt":"2021-12-14T06:56:22","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientadelegacionmalaga\/?page_id=10631"},"modified":"2021-12-14T10:52:19","modified_gmt":"2021-12-14T09:52:19","slug":"eoee-diversidad-funcional-auditiva","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientadelegacionmalaga\/eoee-diversidad-funcional-auditiva\/","title":{"rendered":"Diversidad Funcional Auditiva"},"content":{"rendered":"
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MATERIALES Y RECURSOS PARA LA EVALUACIO\u0301N E INTERVENCIO\u0301N DEL ALUMNADO CON NEAE ASOCIADAS A DIVERSIDAD FUNCIONAL AUDITIVA.<\/p>\n

1.Manual de atencio\u0301n al alumnado con NEAE asociado a Diversidad Funcional Auditiva, Volumen 7. Consejeri\u0301a de Educacio\u0301n. Junta de Andaluci\u0301a.<\/p>\n

2. DIAGNO\u0301STICO:
\n\u00bfQue\u0301 es un Implante Coclear?    <\/p>\n

https:\/\/youtu.be\/0cJEc14LM28<\/a>          <\/p>\n

https:\/\/youtu.be\/S0tBR1-K5a  <\/a>   <\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=uC0atLymELk<\/a>    <\/p>\n

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3. EVALUACIO\u0301N E INTERVENCIO\u0301N
\n*PROYECTO DE INVESTIGACIO\u0301N DE LA UMA EN COLABORACIO\u0301N CON EOEs.
\nEl objetivo de esta investigacio\u0301n es:\u201c El enriquecimiento lingu\u0308i\u0301stico de los estudiantes hipoacu\u0301sicos\u201d.
\nEsta colaboracio\u0301n ha resultado de gran utilidad por ambas partes, ya que ha sido una ayuda inestimable en la Evaluacio\u0301n Psicopedago\u0301gica llevada a cabo en los Programas de Tra\u0301nsito de aquel alumnado participante en esta investigacio\u0301n.A partir de las conclusiones obtenidas se ha elaborado un Plan de Evaluacio\u0301n y un Plan de intervencio\u0301n muy especi\u0301ficos, en funcio\u0301n de las necesidades detectadas y los errores ma\u0301s frecuentes tanto a nivel gramatical como le\u0301xico-sema\u0301ntico.           <\/p>\n

-INTERVENCIO\u0301N  MARCO TEO\u0301RICO: \u201cIntervencio\u0301n en tres niveles\u201d de Monfort y Juarez (2016):<\/p>\n

Nivel 1: Estimulacio\u0301n reforzada.
\nNivel 2: Actividades y ejercicios funcionales.
\nNivel 3. Actividades formales; ejercicios dirigidos        https:\/\/youtu.be\/C01YphTWGSI<\/a>        <\/p>\n

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4. ATENCI\u00d3N AL ALUMNADO SORDO SIGNANTE.<\/p>\n

Recursos humanos: profesor\/a de apoyo curricular (C\/T , S\/L)<\/p>\n

ILSE (int\u00e9rprete de lenguaje signo espa\u00f1ola) Para IES<\/p>\n

AL especialista en lenguaje de signo (Infantil y Primaria)        <\/p>\n<\/div>\n

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