{"id":4258,"date":"2017-05-24T10:19:32","date_gmt":"2017-05-24T10:19:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/?page_id=4258"},"modified":"2026-01-15T12:20:48","modified_gmt":"2026-01-15T12:20:48","slug":"impresos-rellenables","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/impresos-rellenables\/","title":{"rendered":"ETPOEP: IMPRESOS RELLENABLES"},"content":{"rendered":"

A continuaci\u00f3n se exponen algunos impresos rellenables realizados por el Equipo T\u00e9cnico Provincial:<\/p>\n

XC<\/span><\/strong><\/p>\n

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SOLICITUDES DE INTERVENCI\u00d3N<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nSolicitud de Intervenci\u00f3n del EOE Especializado para alumnos\/as de nueva escolarizaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nSolicitud de Intervenci\u00f3n al Equipo Espec\u00edfico de Atenci\u00f3n al Alumnado con Discapacidad Visual<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nSolicitud de Intervenci\u00f3n del Gabinete Provincial de Asesoramiento a la Convivencia e Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nSolicitud de intervenci\u00f3n del Equipo de Bienestar Emocional.<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nSolicitud demanda de Intervenci\u00f3n del  docente especialista en la atenci\u00f3n al alumnado NEAE asociadas a Altas Capacidades Intelectuales<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nSolicitud de Intervenci\u00f3n del maestro o maestra de PT, especialista en Trastornos Graves de Conducta del EOE Especializado de \u00e1mbito provincial<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nSolicitud de Asesoramiento en Centros de Ense\u00f1anzas de R\u00e9gimen Especial (ERE) y Centros de Educaci\u00f3n Permanente (CEPER)<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nSolicitud de Intervenci\u00f3n al Profesional de Educaci\u00f3n Social del E.O.E. <\/td>\n<\/tr>\n
PRIMER CICLO DE EDUCACI\u00d3N INFANTIL – CAIT<\/span>
\n<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nCertificado de censo de Necesidades de Atenci\u00f3n Temprana para las Escuelas infantiles de Primer Ciclo de Educaci\u00f3n Infantil (Censo NAT-EI)<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nAutorizaci\u00f3n familiar para aplicaci\u00f3n de pruebas<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nAutorizaci\u00f3n familiar para el traspaso de informaci\u00f3n educativa en el acceso a Segundo Ciclo de Educaci\u00f3n Infantil<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nAutorizaci\u00f3n familiar a la Coordinaci\u00f3n Intersectorial en Atenci\u00f3n Temprana<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nDetecci\u00f3n de signos de alerta<\/td>\n<\/tr>\n
EDUCACI\u00d3N – SALUD <\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nInforme de derivaci\u00f3n del Centro de Salud al Centro Educativo (Anexo IA)<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nInforme de derivaci\u00f3n del Centro Educativo al Centro de Salud (Anexo IB)<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nRdo. Datos alumno\/a TGC-TDH, seg\u00fan Aclaraciones de 26 de septiembre de 2012 de la Delegaci\u00f3n Territorial de Educaci\u00f3n de Ja\u00e9n, a las Instrucciones de 20 de abril de 2012, de la Direcci\u00f3n General de Participaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa, por la que se establece el protocolo de actuaci\u00f3n y coordinaci\u00f3n para la detecci\u00f3n e intervenci\u00f3n educativa con el alumnado con problemas o trastornos de conducta y con trastornos por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con o sin hiperactividad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nSolicitud de informaci\u00f3n por parte del orientador u orientadora sobre un alumno o alumna al aula hospitalaria de la Unidad de Salud Mental Infanto Juvenil<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nSolicitud de autorizaci\u00f3n a las familias para el intercambio de informaci\u00f3n con agentes externos. <\/td>\n<\/tr>\n
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nTr\u00e1nsito a la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria del alumnado de 6\u00ba de EP o 2\u00ba ESO (centros semi-d) con Necesidades Educativas Especiales<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nInforme de identificaci\u00f3n de NO NEAE durante el proceso de escolarizaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nPropuesta de permanencia un a\u00f1o m\u00e1s en Educaci\u00f3n Infantil<\/td>\n<\/tr>\n
SOLICITUD DE DESBLOQUEO DE DOCUMENTOS Y MEDIDAS<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nSolicitud de desbloqueo de documentos psicopedag\u00f3gicos y medidas<\/td>\n<\/tr>\n
REUNIONES EOE – CAIT<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nPlantilla de convocatoria de reuniones EOE-CAIT<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nModelo de acta de reuni\u00f3n de coordinaci\u00f3n EOE – CAIT – Completo<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nModelo de acta de reuni\u00f3n de coordinaci\u00f3n EOE – CAIT – 1 caso<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nModelo de acta de reuni\u00f3n de coordinaci\u00f3n EOE – CAIT – 4 casos<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nModelo de acta de reuni\u00f3n de coordinaci\u00f3n EOE – CAIT – 10 casos<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nModelo de acta de reuni\u00f3n de coordinaci\u00f3n EOE – CAIT – 14 casos<\/td>\n<\/tr>\n
TR\u00c1MITACI\u00d3N DE BECAS<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nModelo de comunicaci\u00f3n de determinaci\u00f3n de NEAE para solicitud de beca fuera de plazo<\/td>\n<\/tr>\n
EDUCACI\u00d3N COMPENSATORIA<\/strong>  <\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nProtocolo de Derivaci\u00f3n de Casos de Absentismo Escolar al \u00c1rea de Protecci\u00f3n de Menores Polic\u00eda Aut\u00f3noma (APROME)<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nProtocolo de Derivaci\u00f3n de Casos de Absentismo Escolar a Fiscal\u00eda de Menores<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nProtocolo de Derivaci\u00f3n de Casos de Absentismo Escolar a Fiscal\u00eda de Menores por parte del Educador\/a Social y\/o Maestro\/a Compensatoria<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nProtocolo de derivaci\u00f3n de casos de Absentismo Escolar a Servicios Sociales Comunitarios o Municipales<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nANEXO II: Protocolo de Atenci\u00f3n Domiciliaria <\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nSeguimiento Comisiones Municipales y Equipos T\u00e9cnicos de Absentismo Escolar<\/td>\n<\/tr>\n
PROTOCOLO DE DETECCI\u00d3N DE ALUMNADO CON NEAE POR PRESENTAR AACCII<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nNo sospecha de alumnado con Altas Capacidades Intelectuales<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nInformaci\u00f3n a la familia: Continuaci\u00f3n con la fase de screening<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nInformaci\u00f3n a la familia: No superaci\u00f3n de los percentiles establecidos para pasar a la siguiente fase del protocolo (evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica)<\/td>\n<\/tr>\n
  ALTA – MODIFICACI\u00d3N CUENTA CORRIENTE Y\/O DATOS VEH\u00cdCULO DIETAS<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nSolicitud de alta\/modificaci\u00f3n cuenta corriente y\/o datos veh\u00edculo a efectos de percepci\u00f3n de dietas por desplazamiento<\/td>\n<\/tr>\n
  DATOS PTIS – TRANSPORTE ESCOLAR ADAPTADO NEE<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nDatos relacionados con el censo de Profesional T\u00e9cnico en Integraci\u00f3n Social (monitor o monitora de educaci\u00f3n especial) de la zona de referencia del EOE. Se remite al ETPOEP durante los meses de septiembre – octubre<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nSolicitud de transporte escolar adaptado<\/td>\n<\/tr>\n
  SOLICITUD PR\u00c9STAMO MATERIAL PSICOM\u00c9TRICO<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nSolicitud de pr\u00e9stamo de material psicom\u00e9trico de un Departamento a EOE o entre EOE<\/td>\n<\/tr>\n
  CONTROL HORARIO EN SEDE EOE<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nControl de horario en sede del EOE<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nControl de horario en sede del EOE semanal (septiembre y junio)<\/td>\n<\/tr>\n
  INFORME ADAPTACIONES PAU<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nANEXO I: Informe para la solicitud de Adaptaciones en la Prueba de Acceso a la Universidad (Circular de 04 de abril de 2014)<\/td>\n<\/tr>\n
  SOLICITUD RESIDENCIAS ESCOLARES<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nInforme Socio-Educativo para solicitud de Residencia Escolar<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A continuaci\u00f3n se exponen algunos impresos rellenables realizados por el Equipo T\u00e9cnico Provincial: XC   SOLICITUDES DE INTERVENCI\u00d3N Solicitud de Intervenci\u00f3n del EOE Especializado para…<\/p>\n","protected":false},"author":1419,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4258"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1419"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4258"}],"version-history":[{"count":175,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4258\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9245,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4258\/revisions\/9245"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4258"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}